IA en Éducation (Full File)

Mille-feuille de l'IA en Éducation (Enseignement - Formation) = **Réflexions et ressources sur l'usage de l'Intelligence Artificielle en éducation** (Auteur : Olivier Thöni) ![image](https://hackmd.io/_uploads/By0QxfKF0.png =180x180) **Sens de lecture :** --> parcours en largeur, en profondeur, sérendipité... C'est chacun·e qui voit... ```markmap --- title: IA en Éducation colorFreezeLevel: 2 openLinksInNewTab: true --- # Mille-feuille de l'IA en Éducation (Enseignement - Formation) --- ##  IA pour l'institution ###  apprentissage adaptatif ####  outils pour l'apprentissage des maths ##### Adaptativ’Maths ##### Mathia ##### Smart Enseigno #### outils pour l'apprentissage du français ##### Lalilo ##### Navi #### MIA : pour les élèves de 2nde (Maths et Français) - <https://www.ac-paris.fr/mia-seconde-un-service-numerique-de-remediation-en-francais-et-en-mathematiques-131013/>{:target="_blank" } - <https://usbeketrica.com/fr/article/le-gouvernement-mise-sur-l-ia-pour-faire-reviser-les-lyceens/> #### Pix #### article : "L'adaptive learning et les promesses de l'IA", Le Nouvel Économiste (03-2024) - <https://www.lenouveleconomiste.fr/lesdossiers/ladaptive-learning-et-les-promesses-de-lia/> ###  charte d'usage ####  rappel du fonctionnement ##### artifices d’intelligence ###### " L'IA générative ne comprend pas ce qu'elle dit ! " ###### ni ce qu'on lui demande ###### elle n'a pas de sentiments ni d'opinions ##### biais ###### biais dans les données ###### biais de confirmation ###### biais d'amplification ###### biais temporel ###### biais algorithmique ###### discriminations ##### chimères ###### >>> ex. : "Lait de vache / lait de poule" - <https://miniurl.be/r-4vuw/> ##### impacts ###### " The dark side of the Moon de ChatGPT " - A.Goudey - <https://alain.goudey.eu/side/2023/03/16/the-dark-side-of-the-moon-de-chatgpt//> #### protection des données personnelles ####  intégrité académique ##### réalité des apprentissages ###### "Pour apprendre à mobiliser ses connaissances, réfléchissons à une éducation durable" - Chaire UNESCO RELIA, Colin de la Higuera (04-2024) - <https://chaireunescorelia.univ-nantes.fr/2024/04/02/pour-apprendre-a-mobiliser-ses-connaissances-reflechissons-a-une-education-durable//> ##### validité de l’évaluation ##### " L'écriture, la recherche et la pensée critique avec l'assistance de l'IA "- UQAM - <https://collimateur.uqam.ca/collimateur/lecriture-la-recherche-et-la-pensee-critique-avec-lassistance-de-lia//> ##### " Intégrité académique et IA en éducation " : des recommandations et des stratégies " - UQAM - <https://collimateur.uqam.ca/collimateur/integrite-academique-et-ia-en-education-des-recommandations-et-des-strategies//> ####  utilisation éthique et responsable ##### " Enjeux éthiques " - Récit Qc - <https://dossieria.recitdp.qc.ca/cerner-la-situation/enjeux-%C3%A9thiques/> - ###  évolutions pressantes ####  régulation ##### iA Act ##### CNIL #### référentiels de compétences ##### de l’élève dans son cursus ##### du citoyen #### intégration des programmes scolaires ####  développement éthique et durable ##### intégrité académique ##### considérations environnementales ##### "Nabu23, le supercalculateur d'entraînement d'IA le plus puissant d'Europe" - Les Numériques, A.Branco - <https://www.lesnumeriques.com/intelligence-artificielle/dans-les-entrailles-de-nabu23-le-supercalculateur-d-entrainement-d-ia-le-plus-puissant-d-europe-a217434.html/> #### rationnalisation des processus éducatifs #### changements culturels dans l’éducation #### travaux de recherches ### stratégie #### "Favoriser l’agentivité en matière d’intégration de l’intelligence artificielle en contexte scolaire : 5 stratégies à déployer dans son milieu", École branchée, Amélie Bélanger et Maxime Pelchat (04-2024) - <https://ecolebranchee.com/favoriser-lagentivite-en-matiere-dintegration-de-lintelligence-artificielle-en-contexte-scolaire-5-strategies-a-deployer-dans-son-milieu/> #### "Politiques éducatives en matière d’IA : façonner l’avenir de l’apprentissage grâce à la technologie", Niall McNulty (01-2024) - <https://www.niallmcnulty.com/2024/01/ai-education-policies/> --- ##  IA pour le professeur ###  Comprendre les principes de fonctionnement #### IA = données + algorithmes + calculs statistiques ####  Comment la machine apprend ? ##### supervisé / non supervisé ##### apprentissage par essais-erreurs et ajustements ##### >>> ex. débranché : "Jeu de Nim" ##### apprentissage par renforcement #### neurone biologique / neurone formel #### perceptron ####  convolution : CNN ##### >>> reconnaissance d'image ##### ... et de son ##### >>> Réseau de convolution en action - <https://adamharley.com/nn_vis/cnn/3d.html> ####  génération d'image ##### GAN ##### VAE ##### Transformers ####  mémoire : RNN ####  attention : LSTM ##### espace sémantique ##### "tokens" ###### voir les tokens en action - <https://platform.openai.com/tokenizer/> ###### " ChatGPT décortiqué : du token à l'escargot, les secrets dévoilés " - T.Mahier - <https://generationia.flint.media/p/secrets-techniques-chatgpt-bard-claude/> ##### alignement ###### >>> allégorie : déchiffrement du code de César (décalage alphabétique simple) - force brute - recherche statistique de la lettre la plus fréquente - très vraisemblablement "E" - sauf si... ex : "La disparition" G.Perrec - analyse de fréquences : alignement de la totalité de l'alphabet sur la répartition des lettres dans la langue française - mesure de la "distance à la répartition théorique" (Chi²) : fiabilité à 99.99% - y compris pour "La disparition" #### langage : NLP ####  LLM ##### agent conversationnel ##### ChatGPT 4 ##### ChatGPT 3.5 ##### entraîné sur une masse de données immense ##### espace sémantique sans commune mesure ##### attention énorme ##### RAG ###### pré-entraîné, mais accès à des ressources actuelles - internet - ressources choisies ###  « Promptitude » #### "Invite IA : technique d'invite collaborative", CTRL Alt Achieve, Eric Curts (05-2024) - <https://www.controlaltachieve.com/2024/05/ai-prompting-collaborative-prompt.html/> #### "Maximisez vos réponses avec ChatGPT gratuit: Le secret des Personas!", Récit Qc, Stéphane Lapointe (05-2024) - <https://www.youtube.com/watch?v=W-iA5hWt4wo/> #### "Innover par l'incitation" ("incitation"="*prompting*" :) , Ethan Mollick (04-2023) - <https://www.oneusefulthing.org/p/innovation-through-prompting?utm_medium=web/> #### Quelques prompts tout prêts pour enseigner, Zélia Malhaire via Genially (03-2023) - <https://view.genially.com/63cfc6eb0832b600181788b2/interactive-content-chat-gpt/> ####  " IA générative : l'art du prompt " DANE ac. Versailles - <https://www.dane.ac-versailles.fr/spip.php?article792/> ####  prompt géant ##### " L'Art du Prompt 101 " - F.Maurin, relai de l'UQAM - <https://collimateur.uqam.ca/wp-content/uploads/sites/11/2023/03/L_art-du-prompt_101_Guide-pour-les-personnes-enseignantes.pdf/> ##### " Prompts pour l'éducation : améliorer la productivité et l'apprentissage grâce à l'IA " - S.Place - <https://splc.be/prompts-pour-leducation-ameliorer-la-productivite-et-lapprentissage-grace-a-lia/> ####  " Chat>GPT : la technique du curseur " - T. Mayer - <https://generationia.flint.media/p/chatgpt-la-technique-du-curseur-pour-des-rponses-sur-mesure/> ####  " GenI ChatBot prompt libray for educators " - AI for Education - <https://www.aiforeducation.io/prompt-library/> #### " Differenciaition AI prompt for students learning " - CTRL+Alt+Achieve, E.Cunts - <https://www.controlaltachieve.com/2024/03/ai-prompts-differentiation.html/> ###  plans de cours #### hiérarchique #### adapté au niveau ####  ia spécialisée : Schemely.app - <https://schemely.app//> ####  exemples ##### >>> plan détaillé d'un cours sur l'IA - <https://miniurl.be/r-525z/> ##### >>> plan détaillé d'un cours de civilisation de la Nouvelle-Zélande - <https://miniurl.be/r-5262/> ###  glossaire thématique #### >>> ex : SVT Terminale - <https://miniurl.be/r-5261/> ### vue d’ensemble ### changer de point de vue ### précisions ### illustrations ### sources et ressources ### scénarios #### scénario en cours de Français : de l'IA mais pas que... "Séquence lycée: Colette, Sido suivi de Les Vrilles de la vigne. (Parcours : la célébration du monde.)", Marie-France Gaillard (05-2024) - <http://lettres.ac-besancon.fr/?p=1253/> ### corrigés ###  propositions de différenciation #### contenus ##### formulations ##### activités #### processus #### structures #### productions --- ##  L'IA pour la classe ###  L'IA pour la classe, transdisciplinaire #### compétences générales ##### "Grille d'évaluation des usages de l'#IA générative par les élèves", Françoise Vaillant et Pascal Mériaux, relayés par Margarida Romero ur X (05-2024) - <https://x.com/margaridaromero/status/1795402906776240245/> ##### "Pistes de référentiel des compétences IA par niveau | MindMeister Carte mentale", François Bocquet (05-2024) - <https://www.mindmeister.com/fr/3301191440/pistes-de-r-f-rentiel-des-comp-tences-ia-par-niveaux-scolaires-f-bocquet-dne-tn2-novembre-2022/> ##### Supplément IA au DigCompEdu (référentiel européen de compétences) (05-2024) - <https://aipioneers.org/wp-content/uploads/2023/12/AI-PIONEERS-DIGICOMEDU-SUPPLEMENT-WP3-v2.pdf/> ##### "MIT AI Literacy Units" MIT Raise Initiative (05-2024), activités débrachées - <https://raise.mit.edu/resources/> - exemple : pierre/feuille/ciseaux AppInventor :/> <https://ai2.appinventor.mit.edu/?locale=en&repo=http%3A%2F%2Fappinventor.mit.edu%2Fyrtoolkit%2Fyr%2FaiaFiles%2Frps_withAI%2FRockPaperScissors_withAI_Starter.asc/> ##### "Boîte à outils de conseils sur l'IA pour les écoles", guide US TechAI (04-2024) - <https://www.teachai.org/toolkit-principles/> ##### "Ressources pédagogiques et de médiation ", MMI Lyon, acivités débranchées cycles III et IV, maths, info (dont IA) - <https://mmi-lyon.fr/activites/scolaires/ressources-pedagogiques/> ##### "L’intelligence artificielle de la maternelle à la Terminale : que devrait savoir chaque enfant sur l’IA ?", François Bocquet (07-2020) - < ####  comprendre ce qu’est l’IA #####  comprendre l’apprentissage automatique ###### historique ###### fondements - techniques - scientifiques #####  grands domaines d’usage #####  appropriation ###### reconnaissance d’image ###### réseau pré-entraîné ###### jeu débranché ###### programmer un réseau de neurones simple #####  Éducation aux Médias et à l’Information (EMI) ###### culture numérique - "5 grandes idées pour éduquer à l'IA", ? via Mindmeister (2024) - <https://www.mindmeister.com/app/map/3063346431?t=29ChCHFRwY/> ###### algorithmes ###### données - données >> information >> connaissance >> compétence - "Data + valorisation = ia", Premier Strategy Consulting (03-2024) - <https://www.linkedin.com/posts/premier-strategy-consulting_datascience-business-technology-activity-7167087865129103360-aeMN?utm_source=share&utm_medium=member_desktop/> ###### autonomie et liberté ###### pensée critique - "Face aux artifices de l'IA, comment l'EMI peut aider les élèves", Divina Frau-Meigs (06-2023) : <https://theconversation.com/chatgpt-face-aux-artifices-de-lia-comment-leducation-aux-medias-peut-aider-les-eleves-207166/> ###### créativité - "Peut-on être (vraiment) créatif avec l'intelligence artificielle ?" - Benoît Raphaël, Thomas Mahier - <https://generationia.flint.media/p/creer-avec-ia-mode-emploi-experts-creativite-midjourney?utm_source=generationia.flint.media&utm_medium=newsletter&utm_campaign=peut-on-etre-vraiment-creatif-avec-l-intelligence-artificielle/> ###### résolution de problèmes ###### pensée scientifique - savoir vs opinion vs croyance ###### éthique et responsabilité ###### compétence technologique ###### intelligence collective ###### enjeux sociétaux - dangers - réputation - fakes - manipulation de masse - complotisme - perte d’esprit critique - dépendance « sentimentale » ou morale - gouvernance, souveraineté - concentration du pouvoir #### Éducation aux Médias et à l'Information ##### "Réfléchir à l’identité numérique à l’ère de l’Intelligence artificielle ", Eduscol (05-2024) - <https://edubase.eduscol.education.fr/fiche/22522/> ##### "ChatGPT : face aux artifices de l’IA, comment l’éducation aux médias peut aider les élèves", The Economist - <https://theconversation.com/chatgpt-face-aux-artifices-de-lia-comment-leducation-aux-medias-peut-aider-les-eleves-207166/> ##### "IA, robots communicants, interactions sociales pilotées par des algorithmes: il faut réviser l’éducation aux médias", educationauxmedias.ch - <https://educationauxmedias.ch/ia-robots-communicants-interactions-sociales-pilotees-par-des-algorithmes-il-faut-reviser-education-aux-medias/> ##### "IA générative et éducation aux médias et à l’information", DNE (02-2024) - <https://edunumrech.hypotheses.org/11396/> ##### "ChatGPT a-t-il sa place à l’école? Oui affirment les syndicats du corps enseignant", Jea-Claude Domenjoz (08-2023) - <https://educationauxmedias.ch/chatgpt-a-t-il-sa-place-a-ecole-oui-affirment-les-syndicats-du-corps-enseignant/> ##### "L’intelligence artificielle de la maternelle à la Terminale : que devrait savoir chaque enfant sur l’IA ?", EdNumRech, François Bocquet (07-2020 !) - <https://edunumrech.hypotheses.org/1970/> #### propositions pédagogiques ##### "Proposition d’activités pédagogiques sur l'éthique de l'intelligence artificielle pour les élèves de collège", MIT MediaLab, Blakeley H. Payne (08-2019 !) - <https://docs.google.com/document/u/0/d/1pQ8D4iDnwKoiveJOZZgy6SLvgDD1nYQOPFUwyuBpEic/mobilebasic/> #####  "Enseigner l'IA de la maternelle à la 12ème année aux USA " - <https://docs.google.com/document/d/18mZbx4aAui-Q7fov2nGOX__z_FHOkLWLp59IAZL2T3M/mobilebasic/> - <https://ai4k12.org/activities/> ##### "Machine Learning for Kids" - <https://machinelearningforkids.co.uk/#!/about/> ##### "Cognimates" ##### "Recourir à ChatGPT pour préparer un jeu de rôle", CNAM PAys de la Loire - <https://living-lab.cnam.fr/recourir-a-chatgpt-pour-preparer-un-jeu-de-role/> ##### Escape-Cards pour comprendre l'IA - DRNE Bourgogne Franche-Comté, Hervé Claudet - <https://drne.region-academique-bourgogne-franche-comte.fr/le-jeu-de-lia-un-escape-cards-pour-decouvrir-lintelligence-artificielle//> ##### Vittascience : observer le fonctionnement du LLM (texte ou image) - <https://fr.vittascience.com/ia> #### Qui s'en charge ? ###  IA pour la classe, dans ma discipline ####  activités pédagogiques ##### "Brisk Teaching : extension Chrome intégrant des outils de génération orientés éducation", via X, uneIAparjour, Bertrand Formet - <http://briskteaching.com/> ##### apprendre à programmer des modèles d'IA ###### "Permettre aux enfants et aux programmeurs débutants de créer des programmes d'IA" - eCraft2Learn - <https://ecraft2learn.github.io/ai//> #####  le prompt comme objet d’apprentissage ###### "Art du Prompt 101" - UQAM - <https://collimateur.uqam.ca/wp-content/uploads/sites/11/2023/03/L_art-du-prompt_101_Guide-pour-les-personnes-enseignantes.pdf/> ###### Prompt 101 Gemini (04-2024) ###### "IA génératives d’images : comment obtenir des images extraordinaires avec vos prompts ? ", Futura Sciences, Benoît Vigour (04-2024) - <https://www.futura-sciences.com/tech/questions-reponses/intelligence-artificielle-ia-generatives-images-obtenir-images-extraordinaires-vos-prompts-20425/> - <https://images.frandroid.com/wp-content/uploads/2024/04/gemini-for-google-workspace-prompting-guide-101.pdf/> ###### "Comment prompter en 2024" - A.Goudey - <https://alain.goudey.eu/side/2024/01/23/il-nest-pas-necessaire-detre-poli-avec-lia-mais-de-savoir-lui-parler-comment-prompter-en-2024//> ###### "L'art du prompt" - DANE Versailles - <https://www.dane.ac-versailles.fr/spip.php?article792/> ###### "Super Prompt - Une invite IA pour créer des invites IA", ControleAltAchieve, Eric Curts (04-2024) - <https://www.controlaltachieve.com/2024/04/super-prompt-ai-prompt-to-create-ai.html/> #####  Codage et pensée informatique ###### expliquer ###### commenter ###### corriger ###### composer un algorithme en langage courant ###### écrire un programme ou une fonction spécifique - >>> ex. "Jeu de Tape-Lettres" - <https://miniurl.be/r-5267/> ###### avec du code, résoudre des problèmes ###### exemple d'activité pédagogique NSI : enseignement de la programmation assisté par ChatGPT - Ac Nantes (01-2023) - <https://www.pedagogie.ac-nantes.fr/enseignements-informatiques/enseignement/nsi/quelques-reflexions-autour-de-chatgpt-1490020.kjsp?RH=1210843723474/> - #####  Sciences ###### " ChatGPT et enseignement des sciences " - UQAM, P.Charland - <https://ecolebranchee.com/chatgpt-allie-ou-adversaire-pour-lenseignement-des-sciences-et-des-mathematiques//> - Attention : risque de chimère accentué, pas systématique... #####  création d'un plan de cours / d'exposé ###### "6 outils d’intelligence artificielle pour créer des plans de cours", OutilsTICE, Fidel Navamuel (12-2023) - <https://outilstice.com/2023/12/outils-intelligence-artificielle-creer-plans-cours/> ###### plan sourcé avec Perplexity >>> ex.: révolution française en 4ème - <https://miniurl.be/r-56co/> ##### remue-méninges ###### Créer une carte mentale dans MyMarkMap avec ChatGPT, Stephan Grignon, Cédric Esseytes - <https://x.com/grignon_stephan/status/1785253115878400375/> ###### ChatGPT >> Mermaid >> DrawIo - <https://chatgpt.com/share/dba2e361-7d5f-4c6b-893d-2e7f07958c59/> - d'après Stéphane Grignon : <https://x.com/grignon_stephan/status/1787163681542770890> #####  interview fictive d’un personnage célèbre ou fictif ###### ex. "Usage de l'IA en Hist.Géo avec Character.ai" - Cahiers Pédagogiques, N.&D. Thomas - <https://miniurl.be/r-5253/> #####  dialogue fictif entre deux personnages célèbres ###### >>> ex. - >>> "Keynes et Friedman" (SES) - <https://miniurl.be/r-525k/> - >>> "Galilée et Copernic " (sciences) - <https://miniurl.be/r-525l/> #####  biographie inexacte ###### remettre en question - >>> ex. : "Ada Lovelace " - <https://miniurl.be/r-5254/> ##### interroger ses propres documents pdf ###### "Comment utiliser ChatGPT pour lire un PDF avec 3 méthodes", UPDF, Albert Deschamps (01-2024) - <https://updf.com/fr/chatgpt/read-pdf-chatgpt/> ##### interroger une image ###### "5 façons d’utiliser l’incroyable fonction vision de ChatGPT dans l’éducation", Fidel Navamuel (08-2024) - <https://outilstice.com/2024/06/5-facons-dutiliser-lincroyable-fonction-vision-de-chatgpt-dans-leducation/> ###### iconographie ###### diagramme ##### frise chronologique ##### chasser les fakes ###### démonstration de maths #####  activité créative ###### Narrateur, le livre dont vous êtes le héros - <https://gen-ai.fr/projets/narrateur-livre-dont-vous-etes-le-hero/> ###### "L'IA influence-t-elle la créativité des élèves ?" - The Conversation, Sabrina Habib (02-2024) - <https://theconversation.com/lia-influence-t-elle-la-creativite-des-eleves-223036/> ###### "IA en classe : et si les enseignants regardaient du côté de l'art ?" - The Conversation, Holloway, Lucy Gill-Simmen (2024) - <https://theconversation.com/utiliser-lia-en-classe-et-si-les-enseignants-regardaient-du-cote-de-lart-219863/> ###### imaginer ###### créer la ville du futur ###### voyager dans le temps ###### histoire dont vous êtes le héros ###### poésie ###### chanson ###### illustrer une présentation #####  karaoke - " Séparer la voix de la musique dans une chanson " - OutilsTICE, F.Navamuel - <https://outilstice.com/2022/09/comment-separer-la-voix-de-la-musique-dans-une-chanson//> - ##### activités d'analyse #####  perfectionner l'apprentissage d'une langue ######  ex : "Talkme.ai", via uneIApajour, Bertrand Formet (03-2024) - <https://x.com/bertrandformet/status/1772364150078910744?s=20/> ###### améliorer l'écrit ###### faire évoluer la prononciation ###### immersion en langue étrangère, traduction ###### "Créer et utiliser des ChatBots en classe de langue (ChatMD et Mizou)" - ItsEnglishOClock, Charlie Rollo (03-2024) - <https://itsenglishoclock.com/2024/03/19/creer-et-utiliser-des-chatbots-en-classe-de-langue//> ##### Co-création ###### ex : "création en classe d'un assistant en grammaire en 4ème, sur ChatMD", Charly Pradel (05-2024) - <https://www.linkedin.com/posts/ugcPost-7200229000185606145-yTAc/?utm_source=share&utm_medium=member_ios/> - ChatMD (Cédric Eyssette) - <https://eyssette.forge.aeif.fr/chatMD/> - ##### Histoire ###### "Réfléchir à l’identité numérique à l’ère de l’Intelligence artificielle ", Julie Rosiaux (05-2024) - <https://hgc.ac-creteil.fr/?reflechir-identite-numerique-intelligence-artificielle/> ###### "L’histoire selon ChatGPT: un exercice d’analyse critique", Educyive, Mahdi Khelfaoui (04-2024) - <https://eductive.ca/ressource/lhistoire-selon-chatgpt-un-exercice-danalyse-critique/> ###### "Classroom AI 101 : Imaginer le contexte d'une histoire avec des invites basées sur des preuves textuelles", DitchThatTexteBook, Caleb Wilson (02-2024) - <https://ditchthattextbook.com/ai-setting-images/> ##### NSI ###### "IA et enseignement NSI", Sesamath,Arnaud Moragues, Jean-Philippe Vanroyen (05-2024) - <http://revue.sesamath.net/spip.php?article1640/> ###### "Les IA sont en train de changer la façon dont le codage est enseigné", developpez.com, Bruno (05-2024) ### Français #### "Générer de l’Écrit pour la Narration avec l’IA en Littératie, cycle III", Primabord, Christophe Gilger (05-2024) - <https://primabord.eduscol.education.fr/genial/> #### "Élevez la pensée critique grâce aux débats sur l’IA en classe ", CTRL Alt Achieve, Eric Curts - <https://www.controlaltachieve.com/2024/05/elevate-critical-thinking-with-ai.html/> ### SVT #### "Utilisation de l'IA en seconde pour construire un tableau sur la notion de cellules spécialisées : savoir écrire un prompt ", Eduscol (06-2024) - <http://edubase.eduscol.education.fr/fiche/22610/> - <https://portail-ressources-education-dsden74.web.ac-grenoble.fr/numerique-actions-dispositifs/heures-du-numerique-genialgenerer-de-lecrit-pour-la-narration-avec/> ####  évaluation ##### "Le guide d’intégration de l’IAG pour les activités d’enseignement et d’évaluation", HEC Montréal (07-2024) - <https://enseigner.hec.ca/outils/spectre-dintegration-de-lia-activites-enseignement-evaluation/> ##### "Le guide d’intégration de l’IAG pour les activités d’enseignement et d’évaluation", HEC Montréal (05-2024) - <https://enseigner.hec.ca/outils/spectre-dintegration-de-lia-activites-enseignement-evaluation/> ##### "Tous évalués par des IA ?", Thôt Cursus, Alexandre Roberge (04-2024) - <https://cursus.edu/fr/30646/tous-evalues-par-des-ia/> ##### "Évaluer à l'ère de l'IA : combattre la bête ou l'apprivoiser" - Université de Sherbrooke (2023) - Alexandra Lez, Esther Dubé, Maryse Beaulieu - <https://www.usherbrooke.ca/ssf/enseignement/intelligence-artificielle/outils/evaluer-a-lere-des-ia/> ##### Preuves d'apprentissage, CFORP (05-2024) - <https://equinoxe.cepeo.on.ca/wp-content/uploads/sites/2/2018/08/fascicule3-1.pdf?fbclid=IwAR0NP88TzqLfyG0J7e_IdnzMX7PIusBQGQ6yCZuYoC3dQzhc0-QuXTNh4-M/> ##### "Repenser ses évaluations à l’heure des IA Génératives (IAGs)", Valérie Bardot Zakarian (03-2024) - <https://www.innovation-pedagogique.fr/article17890.html/> #####  quiz ###### "Un tuto pour créer un quiz H5P avec Chat GPT et l'importer dans Eléa", Zélia Malhaire (04-2024) - <https://view.genially.com/662a0c6bb899970014dad0e0/interactive-content-chat-gpt-h5p-elea-quiz/> ###### questions ###### réponses ###### rétroactions ###### implémentation ###### ex. avec exports - Y.Houry - <https://docs.google.com/document/d/130FBUUriw92i5nfj7RqV2MQil1XGf9fbXRc6BfEuTlA/edit/> #####  interrogation ###### vocabulaire ###### verbes irréguliers ###### texte à trous #####  grilles critériées ###### tableau ###### compétences ###### indicateur ###### pondération ###### " How to create a rubric with ChatGPT " - TechNotes, E.HORN - <https://blog.tcea.org/how-to-create-a-rubric-with-chatgpt/> ###### >>> ex. - >>> " Siècle des Lumières " - <https://miniurl.be/r-5266/> - >>> " Réseaux informatiques " - <https://miniurl.be/r-4ul2/> ##### corrigés #####  adaptation des processus d’évaluation ###### rendre l’ia inopérante, superflue, ou insuffisante ###### évaluer en intégrant l’ia ###### évaluer le cheminement plutôt que le résultat ###### contrat préalable explicite ###### approches par… - résolution de problème - enquête - découverte - évaluation de l’évolution des performances dans le temps - démarche portfolio ###### soutenir l’évaluation par un volet présenté différemment - oral - sketchnote - affiche - exemples concrets - reflexions personnelles - analyse critique authentique ###### évaluer la capacité à utiliser l’IA Gen ###### conservation de l’objectif pédagogique de l’activité ###### suivi des conversations ##### à lire sur l'évaluation ######  " Évaluer à l'ère des IA : combattre la bête ou l'apprivoiser ? " - Univ. de Sherbrooke - <https://www.usherbrooke.ca/ssf/fileadmin/sites/ssf/Enseignement/ia/Evaluer_ere_IA-V1-3.pdf/> ###### "Évaluer à l'ère de ChatGPT" - Pepsagogie, Mickael Bertrand - <https://www.pepsagogie.com/enseigner-et-apprendre-avec-chatgpt/evaluer-%C3%A0-l%C3%A8re-de-chatgpt/> --- ##  IA pour l'élève ### article "IA-tuteur, IA-coach, IA-mentor, IA-équipier, IA-outil, IA-simulateur et IA-étudiant", collimateur UQÀM (06-2023) - <https://collimateur.uqam.ca/collimateur/ia-tuteur-ia-coach-ia-mentor-ia-equipier-ia-outil-ia-simulateur-et-ia-etudiant/> ###  apprendre le prompt #### tester plusieurs LLM avec un même prompt #### faire évoluer un prompt pour l’aligner #### provoquer les chimères ###  aide à la création #### plan ##### rédaction ##### dissertation ##### exposé #### développement #### rendu ##### texte ##### carte mentale ##### relecture et enrichissement ##### image ##### création artistique ###### " Un homme peint avec son cerveau pas avec ses mains " - Michel-Ange ###### "Intégrer la génération aritistique IA dans la classe" - Edutopia, Vicky Davis - <https://www.edutopia.org/article/generative-ai-art-school/> ##### fiche de lecture à revoir et corriger ##### écrire / vérifier un programme infomatique ### aide à la compréhension #### maths ##### ChatGPt et KhanAcademy, vidéo (05-2024) - <https://x.com/framaka/status/1790426379416179065/> ##### AI-Math : Assistant IA pour les maths, Juan-Luis Bermudes (03-2024) - <https://www.softandapps.info/2024/03/16/ai-math-tu-asistente-matematico-inteligente-y-gratuito/> ##### Assistant personnel pour l'histoire des maths, SchoolAI, Olivier Thöni - <https://app.schoolai.com/space?code=WH6E> ###  aide au travail personnel #### traduire #### reformuler #### organiser #### dégrossir et décomposer la tâche #### se questionner #### faire des recherches #### des conseils pour apprendre #### faire des fiches #### se mettre en situation ##### simuler un oral ###  aide à la mémorisation, compréhension, révision #### "Peut-on réviser ou se remettre à niveau avec l’IA ?", EducPros, Jean-Charles Cailliez (05-2024) - <https://blog.educpros.fr/jean-charles-cailliez/2024/05/29/peut-on-reviser-ou-se-remettre-a-niveau-avec-lia/> #### "Votre tuteur perso, toujours disponible : Sizzle ai", via Thôt Cursus (05-2024) - <https://cursus.edu/fr/30778/votre-tuteur-perso-toujours-disponible-sizzle-ai/> ####  ex : "Ce soir, je révise avec ChatGPT et Gemini", Thôt Cursus (03-2024) - <https://cursus.edu/fr/30413/ce-soir-je-revise-avec-chatgpt-et-gemini/> ####  article riche : "L'avenir est là : comment l'intelligence artificielle peut améliorer vos études", IvyPanda (08-2023) - <https://ivypanda.com/blog/the-future-is-here-how-artificial-intelligence-can-improve-your-studies/> #### FlashCards ##### Appli Kardsai <https://kardsai.app/> #### résumés ##### texte ##### vidéo ### aide à la recherche et à l'analyse #### "Des outils d'IA génératives pour les sciences, vraiment ?", EPI Asso, Jean-Marie Gilliot (03-2024) - <https://www.epi.asso.fr/revue/articles/a2406f.htm/> #### "Guide des bonnes pratiques de l’utilisation de l'intelligence artificielle générative en Sciences", Florent Semier et al. (01-2024) - <https://www.calameo.com/read/0076064976b6b1cae926a/> ###  auto-évaluation #### quiz #### questionnements et réponses (bi-directionnelles) #### tuteur / mentor virtuel ####  Cartes mentales ##### IA et Markmap : mode d'emploi, via X, Abhishekk - <https://x.com/HeyAbhishekk/status/1772620526391066941?s=20/> ###  orientation #### fiches parcours #### fiches métiers ### citer / sourcer les usages d’IA --- ##  Outils ###  les bons outils d’IA générative #### "10 catégories d'outils d'IA gén.", Knoledge One (05-2024) - <https://knowledgeone.ca/10-categories-doutils-dia-generative/?lang=fr/> ####  texte ##### chat ###### ChatGPT - <https://chat.openai.com/> - "5 façons d'accéder gratuitement à GPT-4o ", KDnuggets, Abid Ali Awan (06-2024) - <https://www.kdnuggets.com/5-ways-to-access-gpt-4o-for-free/> ###### dérivés pré-promptés : les GPT's - ResarchGPT - ... - StoreGPT - <https://legptstore.fr/> - usage gratuit, création nécessitant compte payant - Character.ai : dialoguer avec un personnage historique ou fictif - "Bienvenue dans le livre des personnages ! " : <https://book.character.ai/> - <https://character.ai/> ###### Copilot - <https://copilot.microsoft.com/> - Modop : "Copilot, l'Assistant IA de MicroSoft " - PortailEduc, M.Duquesnoy - <https://portaileduc.net/website/copilot/> ###### Perplexity (Copilot + accès internet) - <https://www.perplexity.ai/> - "Un moteur de réponse survolté par l'IA" - Collimateur UQàM (03-2024) : <https://collimateur.uqam.ca/collimateur/un-moteur-de-reponses-survolte-par-lia/> - "Perplexity AI : comment l'utiliser pour enseigner ?" - Teach, Luke Edwards (03-2024) <https://www.techlearning.com/how-to/perplexity-ai-how-to-use-it-to-teach/> - <https://www.softandapps.info/2024/02/27/globe-explorer-motor-de-busqueda-con-ia-y-resultados-visuales/> - "5 raisons de préférer Perplexity aux autres chatbots d'IA", ZDnet, Steven Vaughan-Nichols (05-2024) - <https://www.zdnet.fr/guide-achat/intelligence-artificielle-5-raisons-de-preferer-perplexity-a-tous-les-autres-chatbots-dia-392346.htm/> ###### Gemini - <https://gemini.google.com//> ###### Le Chat Mistral - <https://chat.mistral.ai/chat/> - "Mistral : une IA française qui a le vent en poupe" - Vincent Backeljau (03-2024) - <https://www.master-robot.be/2024/03/01/mistral-une-intelligence-artificielle-francaise-qui-a-le-vent-en-poupe/> - "Mistral AI – Présentation et utilisation du modèle dans le vent", Jérémy Braud (02-2024) - <https://www.zdnet.fr/guide-achat/intelligence-artificielle-5-raisons-de-preferer-perplexity-a-tous-les-autres-chatbots-dia-392346.htm/> ###### Claude - <https://claude.ai/> ##### Portails multi-modèles + assistants ###### HuggingChat +++ - <https://huggingface.co/chat/> - explication vidéo, LeCoinStat, Natacha - <https://www.youtube.com/watch?v=UrTPmpnsd1Q/> - "Comment créer son assistant IA personnalisé gratuitement avec HuggingChat", Journal du Net, Benjamin Polge - <https://www.journaldunet.com/intelligence-artificielle/1528083-comment-creer-son-assistant-ia-personnalise-gratuitement-avec-huggingchat/> - "C'est quoi Hugging Face ? Tout comprendre à la plus grande communauté sur l'IA", PandIA (04-2023) - <https://pandia.pro/guide/cest-quoi-hugging-face-tout-comprendre-a-cet-outil-open-source/> ###### POE +++ - <https://poe.com/> ###### DuckDuckGo - "DuckDuckGo propose une nouvelle façon plus confidentielle d’utiliser ChatGPT", Presse Citron, Setra (06-2024) - <https://www.presse-citron.net/duckduckgo-propose-une-nouvelle-facon-plus-confidentielle-dutiliser-chatgpt-voici-comment-y-acceder/> - "Accédez gratuitement aux chatbots les plus avancés sur une seule page et en toute sécurité", Futura Science (06-2024) - <https://www.futura-sciences.com/tech/actualites/intelligence-artificielle-accedez-gratuitement-chatbots-plus-avances-seule-page-toute-securite-113906/> ###### Créer sa propre appli spécialisée de LLM - OpenGPTs (libre !) - <https://www.linkedin.com/pulse/les-opengpts-un-projet-open-source-pour-cr%C3%A9er-des-chatbots-masse-cvq1e/?trackingId=NgtYZKuEQVCYmyhqw0jzsg%3D%3D/> ##### adaptation dyslexie - Glaaster (Outilstice, Fidel Navamuel) <https://outilstice.com/2024/01/glaaster-booste-la-motivation-des-enfants-dyslexiques/> ##### chatbot ###### "Utiliser des tuteurs IA pour transformer votre classe ", Edutopia, Ethan Mollick (06-2024) - <https://www.edutopia.org/article/using-ai-tutors-flipped-classroom/> ###### "Coze : création de ChatBot", uneiaparjour, Bertrand Formet via X (05-2024) - <https://x.com/bertrandformet/status/1794823371362066434/> ###### "Créez un chatbot IA en 5 minutes avec Hugging Face et Gradio ", KDnuggets, Abid Ali Awan (05-2024) - <https://www.kdnuggets.com/2023/06/build-ai-chatbot-5-minutes-hugging-face-gradio.html/> ###### "IA et unités conversationnelles", Létizia Allegrini via Genially (01-2024) - <https://view.genially.com/659eaa13b7f7bb0014578c92/presentation-ia-et-unites-conversationnelles/> #####  RAG (génération augmentée de recherche) ###### " Maîtriser le RAG : connecter l'IA au contenu du cours " - Novagogie, G.Aribaut - <https://www.youtube.com/watch?v=-Yszvuz_ivg/> ###### " Comprendre le RAG à travers l'exemple d'un chatbot sur le climat " - T.Mahier - <https://generationia.flint.media/p/comprendre-le-rag/> ###### "IA générative : comment créer une architecture de RAG ?" - Journal du Net, Antoine Crochet-Damais(03-2024) - <https://www.journaldunet.com/intelligence-artificielle/1529223-genai-comment-creer-une-architecture-de-rag/> ###### Comparatif techniques RAG - <https://www.aicrowd.com/challenges/meta-comprehensive-rag-benchmark-kdd-cup-2024?utm_source=substack&utm_medium=email/> #####  assistant ###### Google NotebookLM +++ - "NotebookLM devient accessible dans le monde entier et propose de nouvelles fonctionnalités", blog Googl, Raiza Martin, Steven Johnson (07-2024) - <https://blog.google/intl/fr-fr/nouveautes-produits/notebooklm-accessible-dans-le-monde-entier-nouvelles-fonctionnalits/> - "tests de NotebookLM", uneIAarjour, Bertrand Formet (06-2024) - <https://x.com/bertrandformet/status/1800255802097447242/> ###### "Trois étapes pour créer facilement un GPT personnalisé" - Michel Guhlin (03-2024) - <https://blog.tcea.org/custom-gpt/> ###### "Comment je me suis créé un 2ème cerveau avec l'IA" - Flint GPT, Benoît raphaël et Thomas Mahier (01-2024) - <https://generationia.flint.media/p/transformez-vos-connaissances-en-deuxieme-cerveau-rag-dust-ia/> ###### "Qu'est-ce que la génération augmentée de récupération (RAG, retrieval-augmented generation) ?", Oracle, Alan Zeichick (09-2023) - <https://www.oracle.com/fr/artificial-intelligence/generative-ai/retrieval-augmented-generation-rag/> ###### Créer des assistants pour la classe avec School.ai - <https://app.schoolai.com/> ###### HuggingFace Assistant - <https://huggingface.co/chat/settings/assistants/new/> - exemple : "M.Diderot", François Bodin - <https://t.co/dLYDjkdZW1/> ### agents #### "Qu'est-ce qu'un agent d'intelligence artificielle ?", BotPress, Sarah Chudleigh (05-2024) - <https://botpress.com/fr/blog/what-is-an-ai-agent/> #### "Création d'un agent dans les agents d'IA générative", Oracle (06-2024) - <https://docs.oracle.com/fr-fr/iaas/Content/generative-ai-agents/create-agent.htm/> #### "Les agents IA 100% Autonomes", vidéo Korben (08-2024) - <https://www.youtube.com/watch?v=qNcN5IWomWk/> #### "Guide du débutant à propos des agents autonomes : tout ce que vous devez savoir", PandIA (04-2023) - <https://pandia.pro/guide/guide-du-debutant-sur-les-agents-autonomes-tout-ce-que-vous-devez-savoir/> - #####  dialoguer avec des documents ###### interaction pdf - Coral AI : "Lisez les documents plus rapidement" - <https://www.getcoralai.com/> - Article Thôt : "Dialoguer avec un document devenu intelligent - "<https://cursus.edu/fr/30467/chatwithpdf-dialoguer-avec-un-document-devenu-intelligent/> - ChatPDF - <https://www.chatpdf.com/> - PDFtoChat - <https://www.pdftochat.com/> - PDF-Sumarizer, via uneiapaarjour, Bertrand Formet - <https://www.uneiaparjour.fr/pdf-summarizer/> - Socrates (interaction pdf, docx) - <https://asksocrates.app/> ###### interroger des données numériques : ChatCSV : exemple (Indiens Pimas et diabète) - <https://www.chatcsv.co/share/39009/> ###### "Quels sont les meilleurs outils IA pour Excel ?", AI explorer (05-2024) - <https://aiexplorer.io/actualites-ia/quels-sont-les-meilleurs-outils-ia-pour-excel/> ###### tous types - Fini - <https://www.usefini.com/> - Copilot Vision peut voir ce que vous vouez sur votre écran, Paul Couvert via X (06-2024) - <https://x.com/itsPaulAi/status/1798044437379211478/> #####  traduction ###### DeepL - saisie texte ou vocale - <https://www.deepl.com/translator/> ##### transcription et analyse audio / vidéo ###### WordTune (Extension Chrome) - <https://www.wordtune.com/uar/video-summarization/> ###### Speech >> text : SpeechMatics - <https://www.speechmatics.com/> #####  dialogue personnage ###### character.ai - <https://beta.character.ai/> #####  partager une conversation ###### ShareGPT (extension Chrome) - <https://sharegpt.com/> #### Diaporama ##### "10 outils IA pour faire des slides et des présentations pour vos cours ou formations", OutilsTICE, Fidel Navamuel (03-2024) - <https://outilstice.com/2024/01/outils-ia-pour-creer-des-slides-et-presentations-cours-ou-formations/> ####  image #####  texte >> image ###### Pollination (avec graine gérable) - <https://pollinations.ai/> ###### Dall-e - <https://chat.openai.com/> - "DALL-E : Modifier les images IA dans ChatGPT", Technote, Miguel Guhlin (05-2024) - <https://blog.tcea.org/dall-e-edit-images-chatgpt/> ###### Stable Diffusion - <https://stablediffusion.fr/xl/> ###### Ideogram - <https://ideogram.ai/> ###### PlayGround (avec graine !) - <https://playground.com/login?redirect=/create?/> ###### Consistant caracter, uneIAparjour, Bertrand Formet (05-2024) - <https://x.com/bertrandformet/status/1796987613737254942/> ##### analyse d'image : image >> texte ###### Reka - <https://reka.ai/> ###### ChatGPT Vision - <https://chat.openai.com/> ####  audio ##### texte >> audio ###### ElevenLabs - <https://elevenlabs.io/> ###### Listnr - doublage - <https://listnr.ai/> ###### TTSMaker - <https://ttsmaker.com/> ###### prompt >> podcast : WonderCraft - <https://www.wondercraft.ai/> ##### audio >> texte ###### dicte.ai, uneIA parjour, Bertrand Formet via X - <https://x.com/bertrandformet/status/1795545040913138033/> ####  vidéo ##### texte >> vidéo ###### InVideo.ai - <https://ai.invideo.io/> ###### Vidnoz - <https://fr.vidnoz.com/> ###### FlexClip - article de présentation - F.Navamuel - <https://outilstice.com/2024/03/flexclip-outil-pour-creer-des-videos-pedagogiques/> - " Créer une vidéo de vente de A à Z avec l'IA " - T.Patouillard - <https://www.demarretonaventure.com/ia-marketing/creer-une-video-de-vente-ia/> ###### à venir : Sora d'OpenAI - <https://openai.com/sora/> #####  vidéo >> texte ###### Summarize.tech - <https://www.summarize.tech/> ###### article OutilsTICE, Fidel Navamuel (12-2023) - <https://outilstice.com/2023/12/retranscrire-une-video-youtube-en-texte-facilement/> ####  polyvalent ##### HuggingFace (RGPD) ###### choix d'accès sans compte à (presque) tous les autres ###### HuggingChat - <https://huggingface.co/chat/> - "Un ChatGPT performant, gratuit, libre et qui ne veut pas de vos données personnelles" - R.Labracherie - <https://www.lesnumeriques.com/intelligence-artificielle/hugginchat-un-chatgpt-performant-gratuit-libre-et-qui-ne-veut-pas-de-vos-donnees-personnelles-n218346.html/> ##### Bing Copilot - <https://www.bing.com/search?q=Bing%20AI&showconv=1&form=MA13FV/> - dont "Designer" (génération image) ##### MagicSchool - grand nombre d'outils pour le professeur - <https://app.magicschool.ai/tools/> - ####  musique ##### Udio - <https://www.udio.com/> ##### Suno - <https://www.suno.ai/> ##### Sonauto - <https://sonauto.ai/> ####  diaporama ##### SlidesAI - <https://slidesai.io/fr/> ##### PresentationGPT - <https://www.presentationgpt.com/> ##### Pitch - <https://pitch.com/> ####  dialoguer avec des données (Data Mining) ##### Grapha - <https://grapha.ai/> ##### Julius - création code Python + visualisation des résultats demandés - <https://julius.ai/> ####  carte heuristique ##### ThinkAny.ai ###### "J’ai testé ThinkAny.ai : un outil de recherche qui utilise l’intelligence artificielle", Alexandra Coutlée (06-2024) - <https://www.lageekdeservice.com/jai-teste-thinkany-ai-un-outil-de-recherche-qui-utilise-lintelligence-artificielle/> ##### texte hiérarchique >> mindmap ###### ex : la présente carte (voir dans l'éditeur) - <https://hackmd.io/@othoni/Hy-5zcU_C/> ##### chat + GitMind (attention : assez fermé) - <https://gitmind.com/> - ####  tableau blanc thématique ##### VisualStory - <https://www.mymap.ai/visualstory/> - exemple B. Formet - <https://www.mymap.ai/share/vuMeQx75H03Xh/> #### diaporamas ##### "10 outils IA pour faire des slides et des présentations pour vos cours ou formations", Fidel Navamuel (03-2024) - <https://outilstice.com/2024/01/outils-ia-pour-creer-des-slides-et-presentations-cours-ou-formations/> #### outils divers ##### Mizou, plateforme dopée à l'IA pour l'éducation : créer un assistant, S'cape, Patrice Nadam et Mélanie Fenaert (04-2024) - <https://scape.enepe.fr/mizou.html/> ##### ChatMD : agent conversationel ###### très déterministe ###### Générable par IA gén. ###### <https://eyssette.forge.aeif.fr/chatMD/> ##### 5 extensions ChatGPT pour Chrome - ClassTechTips (03-2023) - <https://classtechtips.com/2023/03/22/chatgpt-chrome-extensions/> ##### "Globe translator engeneer transforme un prompt en représentation graphique", via uneIAparjour, Bertrand Formet (04-2024) - <https://translator.globe.engineer/> ##### "Preceden, frise chronologique intuitif et intelligent", OutilsTICE, Fidel Navamuel (04-2024) - <https://outilstice.com/2024/04/preceden-createur-de-frises-chronologiques-intelligent/> ##### "Question AI + extensions : joli assistant pour les devoirs", uneIAparjour, Bertrand Formet (04-2024) - <https://x.com/bertrandformet/status/1779977715291939074/> ## « La pédagogie comme boussole ! » ### Sources, ressources, et lectures complémentaires #### Généralités "IA en éducation" ##### "Vers une prise en compte prudente et judicieuse de l’IA en enseignement supérieur", ORES Québec - <https://oresquebec.ca/articles-de-veille/vers-une-prise-en-compte-prudente-et-judicieuse-de-lia-en-enseignement-superieur/> ##### "Éduquer avec l'IA : Une révolution de la maternelle à l'université." - John Ayoun (03-2024) - <https://www.linkedin.com/pulse/%C3%A9duquer-avec-lia-une-r%C3%A9volution-de-la-maternelle-%C3%A0-john-ayoun-acpee/> ##### "Comment l’IA peut aider les enseignants à guider les élèves vers l’apprentissage actif", Edutopia, Errol St.Clair Smith (03-2024) - <https://www.edutopia.org/article/ai-teacher-student-relationships/> ##### "Face à l'IA, apprendre à apprendre avec la méthode du maître ignorant "- The Conversation, Régis Martineau (03-2024) - <https://theconversation.com/face-a-chatgpt-apprendre-a-apprendre-avec-la-methode-du-maitre-ignorant-225810/> ##### "Transformation numérique 2.0 : l'ère de l'IA" - Educause, David Weil (02-2024) - <https://er.educause.edu/articles/2024/2/digital-transformation-20-the-age-of-ai/> ##### "IA et pédagogie", Niall McNulty (02-2024) - <https://medium.com/@niall.mcnulty/ai-and-pedagogy-9647387515bd/> ##### ChatGPT et les étudiant·es de Nantes Université - Chaire UNESCO RelIA, Salma El Babarti - <https://chaireunescorelia.univ-nantes.fr/2024/02/26/chatgpt-et-les-etudiant%C2%B7es-de-nantes-universite/> ##### "7 stratégies pour préparer les enseignants à enseigner avec l'IA ", EdWeek, Lauraine Langreo (06-2023) - <https://www.edweek.org/teaching-learning/7-strategies-to-prepare-educators-to-teach-with-ai/2023/06/> ##### "Intelligence artificielle : comment préparer les collégiens et les lycéens à son usage?", Ludomag, Ninon Louise LePage (03-2023) - <https://www.ludomag.com/2023/03/20/intelligence-artificielle-comment-preparer-les-collegiens-et-les-lyceens-a-son-usage/> #####  Université Bretagne Sud ###### portail - <https://start.me/p/PwabRd/l-ia-pour-l-enseignement/> ###### outils - <https://start.me/p/gyYlMK/outils/> ###### carte mentale - <https://www.mindomo.com/fr/mindmap/cartographie-ia-generatives-dans-lenseignement-afe76157fc7d4d3e99d300cbe75596a1/> #####  " IA pour les enseignants : un manuel ouvert " - C. de la Higuera, J. Iyer -<https://pressbooks.pub/iapourlesenseignants/front-matter/introduction/> #####  " L'école à l'heure de l'intelligence artificielle - Le Courrier de l'UNESCO - <https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000387029/> ##### "Bannir l'utilisation de ChatGPT à l'école n'est pas une solution" - Émilie Écharroux - <https://usbeketrica.com/fr/article/bannir-l-utilisation-de-chatgpt-a-l-ecole-n-est-pas-une-solution/> ##### "IA à l’école : Guide ChatGPT pour les enseignants", ProactiveAcademy, Morgan Marietti (07-2023) - <https://www.proactiveacademy.fr/blog/ia/ia-a-lecole-guide-chatgpt-pour-les-enseignants/#prompts-suggestions/> #####  " Prêts pour l'IA ? " - rapport du Conseil de l'Innovation du Québec - <https://conseilinnovation.quebec/pret-pour-lia-est-maintenant-depose/> ##### "L'IA va-t-elle prendre le pouvoir" - Pierre Lévy (2019) - <https://pierrelevyblog.com/2018/09/06/lintelligence-artificielle-va-t-elle-prendre-le-pouvoir/> ##### "IA en éducation" - École Branchée, Adam L.-Desjardins et Amy Tran (06-2019) - <https://ecolebranchee.com/dossier-intelligence-artificielle-education//> ##### "32 façons dont l'IA améliore l'éducation" - Getting Smart, Tom Vander(2018 !!) - <https://www.gettingsmart.com/2018/08/10/32-ways-ai-is-improving-education/> #### Institution, juridique, éthique ##### "IA et RGPD", mindmap François Bocquet (06-2024) - <https://www.mindmeister.com/fr/3291537686/ia-gen-et-rgpd/> ##### "Former à l'éthique de l'IA en enseignement supérieur: trousse pédagogique", SocArXiv, Frédérick Bruneault et al.(05-2024) - <https://osf.io/preprints/socarxiv/z8m42/> ##### AI Act ###### "Loi sur l'IA de l'UE : première réglementation de l'intelligence artificielle", Parlement Européen (maj 07-2024) - <https://www.europarl.europa.eu/topics/fr/article/20230601STO93804/loi-sur-l-ia-de-l-ue-premiere-reglementation-de-l-intelligence-artificielle/> ###### "AI Act : et maintenant, que faut-il faire ? ", Journal du Net, Vincent Maret, KPMG (06-2024) - <https://www.journaldunet.com/intelligence-artificielle/1530819-ai-act-et-maintenant-que-faut-il-faire/#utm_source=MagNews&utm_medium=email&utm_campaign=Quotidienne_10/06/2024&een=81d95b67ddc08d82b38ad24f74f3c7e9&seen=2&gbmlus=15e0d210da3077da9ba375782bf1788ba860b41dc8ca8bc995d1390ccb66aca1/> ##### "Politique d'utilisation acceptable de l'IA dans la classe ELA", Alice Keeler (05-2024) - <https://alicekeeler.com/2023/05/24/acceptable-use-policy-for-ai-in-the-ela-classroom/> ##### "Projet de code de conduite de l'IA de Harvard", contributions étudiantes (05-2024) - <https://aicodeofconduct.mlml.io/> ##### "4 étapes simples pour élaborer une politique de district en matière d'IA ", Edutopia, Hedreich Nichols (05-2024) - <https://www.edutopia.org/article/crafting-district-wide-ai-policy/> ##### "IA pour… intégrité académique", HEC Montréal (05-2024) - <https://enseigner.hec.ca/ia-pour-integrite-academique/> ##### "Orientations pour l'IAGén. en éducation et recherche", UNESCO, Juliette Giannetti (2024) - <https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000389901/> ##### "5 stratégies pour soutenir l’adoption de l’IA ", Edutopia, Victoria Thompson (04-2024) - <https://www.edutopia.org/article/encouraging-ai-adoption-schools/> ##### "Réglement sur l'intégrité intellectuelle", HEC Montréal (05-2024) - <https://www.hec.ca/direction_services/secretariat_general/juridique/reglements_politiques/documents/REG_integrite-intellectuelle-etudiante.pdf./> ##### "Quelles sont les implications de l'IA Act dans le champ de la formation ?", Centre Inffo, Catherine Trocquemé (04-2024) - <https://www.centre-inffo.fr/site-centre-inffo/actualites-centre-inffo/le-quotidien-de-la-formation-actualite-formation-professionnelle-apprentissage/articles-2024/quelles-sont-les-implications-de-lia-act-dans-le-champ-de-la-formation/> ##### "Utilisation de ChatGPT en contexte universitaire", UQÀM (2024) - <https://uqam-ca.libguides.com/ChatGPT_et_IA/Integrite_academique/> ##### "AI ACT, réglementation européenne de l'IA" : explications, Maison de l'IA (04-2024) - <https://www.maison-intelligence-artificielle.com/wp-content/uploads/2024/03/3MNPOURCOMPRENDRECONCEPT-AVRIL24.pdf/> ##### "IA et droit d'auteur", ULaval, Michelle Deschênes via X (04-2024) - <https://x.com/mideschenes/status/1781340060488524135/> ##### "Utilisation des données personnelles par l'IA : enjeux et perspectives", Clara Zlotykamien (04-2024) - <https://www.clara-zlotykamien.fr/post/utilisation-des-donn%C3%A9es-personnelles-par-l-ia-enjeux-et-perspectives/> ##### "Recommandation de sécurité pour un système d'IA générative", rapport technique ANSSI (04-2024) - <https://cyber.gouv.fr/sites/default/files/document/Recommandations_de_s%C3%A9curit%C3%A9_pour_un_syst%C3%A8me_d_IA_g%C3%A9n%C3%A9rative.pdf/> ##### Gouvernance : "Assurer nos libertés à l'ère de l’intelligence artificielle", CNNum, Anne Alombert(03-2024) - <https://cnnumerique.fr/assurer-nos-libertes-lere-de-lintelligence-artificielle/> ##### "IA : Notre ambition pourla France", rapport commission gouvernemantale (02-2024) - <https://www.gouvernement.fr/upload/media/content/0001/09/4d3cc456dd2f5b9d79ee75feea63b47f10d75158.pdf/> ##### "programmes de formation pour renforcer la littératie numérique et en IA des jeunes et des adultes", EcoleBranchée, Martine Rioux (02-2024) - <https://ecolebranchee.com/rapport-ia-conseil-innovation-quebec/> ##### "Pas de détecteur d'IA dans l'Éducation !", Alain Goudey, via X (04-2024) - <https://x.com/AlainGoudey/status/1775054831650034100?s=20/> ##### "Repenser ses évaluations à l'heure des IAGen" - Service Universitaire de Pédagogie, UBS (03-2024) - <https://sup-ubs.fr/documentation/ia-generatives-repenser-ses-evaluations-enseignement-superieur/> ##### "IA en formation : quel cadre légal ?", Centre Inffo, Nicolas Duguerry (03-2024) - <https://www.centre-inffo.fr/site-centre-inffo/actualites-centre-inffo/le-quotidien-de-la-formation-actualite-formation-professionnelle-apprentissage/articles-2024/ia-en-formation-quel-cadre-legal/> ##### "Utilisation responsable de l'IA dans l'éducation" - Learning Scientists, Carolina Kuepper-Tetzel (2024) - <https://www.learningscientists.org/blog/2024/3/14/digest-173/> ##### "Former à l'éthique de l'IA en enseignement supérieur" - UQAM trousse pédagogique - <https://collimateur.uqam.ca/collimateur/former-a-lethique-de-lia-en-enseignement-superieur/> ##### Decision Tree d'utilisation éthique (ou pas) de l'IA par les étudiant·e·s - Edutopia, Jen Stauffer - <https://wpvip.edutopia.org/wp-content/uploads/2024/01/Generative_AI_Decision_Tree__Prompt_Engineering_JStauffer_.pdf/> ##### "Rapport d'information : sur les défis de l’intelligence artificielle générative en matière de protection des données personnelles et d’utilisation du contenu généré" - Assemblée Nationale, Philippe PRADAL et Stéphane RAMBAUD (02-2024) - <https://www.assemblee-nationale.fr/dyn/16/rapports/cion_lois/l16b2207_rapport-information#_Toc256000007/> ##### "Comment citer ChatGPT ", APA Style, Timothy McAdoo (02-2024) - <https://apastyle.apa.org/blog/how-to-cite-chatgpt/> ##### "Pensée critique et éthique à l'ère de l'IA" - USC Institute of Creative Technologies (2024) - <https://today.usc.edu/wp-content/uploads/2024/02/USC_GenerativeAI_011624_FINAL.pdf?fbclid=IwAR1DpCwyydvo0OTwajZEUix-SDLYg0A5Y_FGIXsSOaso7xAXEXeeagoy55c/> ##### "IA et pensée critique en éducation" - DNE (02-2024) - <https://edunumrech.hypotheses.org/11444/> ##### "Dois-je citer l'outil d'IA que j'ai utilisé pour la recherche" - Collimateur UQAM, Dre Kristin Terril (02-2024) - <https://collimateur.uqam.ca/collimateur/dois-je-citer-loutil-dia-que-jai-utilise-pour-la-recherche/> #####  "Éthique de l'IA" - UNESCO, Gabriela Ramos - <https://www.unesco.org/fr/artificial-intelligence/recommendation-ethics/> #####  " Intelligence artificielle et éducation : apports de la recherche et enjeux pour les politiques publiques " - MEN-DNE - <https://edunumrech.hypotheses.org/files/2024/03/MEN_DNE_brochure_IA_2024_web_fr.pdf/> #####  " Guidance for generative AI in education and research " - UNESCO - <https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000386693/> ##### "Refonte de l'évaluation pour l'IAgén. : taxonomie et viabilité des options" - Jason M. Lodge - <https://www.linkedin.com/pulse/assessment-redesign-generative-ai-taxonomy-options-viability-lodge/> ##### "Intégrité académique et IA en éducation" - UQAM (05-2023) - <https://collimateur.uqam.ca/collimateur/integrite-academique-et-ia-en-education-des-recommandations-et-des-strategies/> ##### "Recommandations d'IA pour les instructeurs ", University of Notre-Dame (05-2023) - <https://honorcode.nd.edu/ai-recommendations-for-instructors/> ##### "Comment citer l’IA générative dans le style MLA ? ", MLA, Mnel pour les députés US (03-2023) - <https://style.mla.org/citing-generative-ai/> ##### "6 principes de l’après-plagiat à l’ère de l’IA", Collimateur UQÀM (03-2023) - <https://collimateur.uqam.ca/collimateur/6-principes-de-lapres-plagiat-a-lere-de-lia/> ##### "Politique d'intelligence artificielle dans les écoles secondaires", Léon Furze (02-2023) - <https://leonfurze.com/2023/02/23/artificial-intelligence-policy-in-secondary-schools/comment-page-1/#comments/> ##### "Intégrité académique globale : un cadre éthique pour les contextes éducatifs" - Dr Sarah Elaine Eaton - <https://link.springer.com/referenceworkentry/10.1007/978-3-031-54144-5_194/> ##### "Les piliers de l'intégrité académique" - Jessica Abbadia - <https://mindthegraph.com/blog/fr/academic-integrity/> #### Pédagogie ##### "Quatre exemples de scénarios pédagogiques utilisant l’IA", EdTechActu (05-2024) - <https://edtechactu.com/orientation/quatre-exemples-de-scenarios-pedagogiques-utilisant-lia/> ##### "L’enseignement devient-il obsolète avec GPT4o ? Avons-nous maintenant un ENSEIGNANT UNIVERSEL ?", Donald Clark (05-2024) - <http://donaldclarkplanb.blogspot.com/2024/05/is-teaching-becoming-obsolete-with.html/> ##### "Guider les étudiants à développer des connaissances en IA ", Edutopia, Rachelle Dené Poth (05-2024) - <https://www.edutopia.org/article/ai-literacy-students/> ##### "Alignement pédagogique et expertise des enseignants : des repères pour l’intégration de l’IA générative en enseignement supérieur", CEST Québec (05-2024) - <https://ethique.gouv.qc.ca/fr/actualites/ethique-hebdo/alignement-pedagogique/> ##### "Les instructeurs en tant qu'innovateurs : une approche tournée vers l'avenir des nouvelles opportunités d'apprentissage en IA, avec des invites", Wharton University, Ethan et Lilach Mollick (04-2024) - <https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=4802463#/> ##### "En quoi l’IA peut-elle assister les profs ?", Le Café Pédagogique, Mélanie Fenaert (04-2024) - <https://www.cafepedagogique.net/2024/04/30/melanie-fenaert-en-quoi-lia-peut-elle-assister-les-profs/> ##### "La douzaine SAMR : 12 stratégies d’IA pour les enseignants ", DitchThatTextbook, Becky Keene (04-2024) - <https://ditchthattextbook.com/the-samr-dozen-ai/> ##### "Naviguez dans les 7 C de l'IA", Becky Keene (04-2024) - <https://beckykeene.com/2024/04/12/sail-the-7-cs-of-ai/> ##### "ChatGPT et IA générative" : nombreuses idées d'usages pédagogiques, EduTopia - <https://www.edutopia.org/topic/chatgpt-generative-ai/> ##### "L'IA au service de la Conception Universelle des Apprentissages (CUA)", EdHuman, Julie Higounet (04-2024) - <https://www.edhuman.org/post/l-ia-au-service-de-la-conception-universelle-des-apprentissages-cua/> ##### "Comment l'IA bouscule le métier de formateur", Cariforef Pays de la Loire (04-2024) - <https://pro.choisirmonmetier-paysdelaloire.fr/ContentMedia/OPDL/ARTICLES/2024/Comment-l-IA-bouscule-le-metier-de-formateur?utm_content=buffercac03&utm_medium=social&utm_source=linkedin.com&utm_campaign=buffer/> ##### "IA générative : comment bien utiliser ce « super assistant » du chercheur ?", Campus Matin, webinaire (2024) - <https://www.campusmatin.com/webinaires/think2024-elsevier.html/> ##### "40 outils d'IA pour la classe" - DitchThatTextbox - <https://ditchthattextbook.com/ai-tools//> ##### "IA Gén. et ingénierie éducative" - OpenClassroom, Charlène Friang (04-2024) - <https://www.linkedin.com/posts/charlene-friang_livre-blanc-ia-g%C3%A9n%C3%A9rative-et-ing%C3%A9nierie-ugcPost-7168901192532631553-bhAL?utm_source=share&utm_medium=member_ios/> ##### "Comment utiliser les invites d'IA de taxonomie de Bloom pour la conception de cours ", EdTechTeacher, Tom Driscoll (04-2024) - <https://edtechteacher.org/blooms-ai-prompt/> ##### "L’intelligence artificielle générative: un outil pour les élèves", Eductive, François Cormier (04-2024) - <https://eductive.ca/ressource/lintelligence-artificielle-generative-un-outil-pour-les-eleves/> ##### EMI aide à l'autonomisation - UNESCO (03-2024) - <https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000388547_fre/> ##### "J'impose à mes étudiants d'utiliser ChatGPT" - Nejiba Belkadi (03-2024) - <https://edtechactu.com/outils-collaboratifs/jimpose-a-mes-etudiants-dutiliser-chatgpt/> ##### "Comment l’IA peut aider les enseignants à guider les élèves vers l’apprentissage actif", Edutopia, Errol St.Clair Smith (03-2024) - <https://www.edutopia.org/article/ai-teacher-student-relationships/> ##### Référentiel de compétences IA généré par chatGPT, OT (03-2024) - <https://chatgpt.com/share/6250fb14-aa53-4c2a-8d7f-e61c1d67ce6c/> ##### "Pistes de référentiel de compétences IA par niveau scolaire", map F.Bocquet (11-2022) - <https://www.mindmeister.com/fr/3301191440/pistes-de-r-f-rentiel-des-comp-tences-ia-par-niveaux-scolaires-f-bocquet-dne-tn2-novembre-2022/> ##### "Comment l'IA change l'ensgt des sciences" - Sibel Erduran - <https://www.universityworldnews.com/post.php?story=20240206105516722/> ##### "IA et enseignement des sciences" - EdNum Recherche, Elie Allouche (02-2024) - <https://edunumrech.hypotheses.org/11239/> ##### "L’histoire selon ChatGPT", LeDevoir, (03-2024) - <https://www.ledevoir.com/societe/le-devoir-de/807380/devoir-education-histoire-selon-chatgpt/> ##### "École et IA : retour sur le débat à l'Assemblée nationale" - EducaVox - Colin de la HIGUERA (02-2024) - <https://www.educavox.fr/accueil/debats/ecole-et-intelligence-artificielle-retour-sur-le-debat-a-l-assemblee-nationale/> ##### "Prompting en 2024" - Side Blog, Alain Goudey (01-2024) - <https://alain.goudey.eu/side/2024/01/23/il-nest-pas-necessaire-detre-poli-avec-lia-mais-de-savoir-lui-parler-comment-prompter-en-2024/> ##### "IAGén. : l'art du prompt" - DANE Versailles - <https://www.dane.ac-versailles.fr/spip.php?article792/> ##### "Comment aborder l'IA comme étude de cas à l'école primaire" - Thot Cursus, Narcisse Fomekong Djeugou (02-2024) - <https://cursus.edu/fr/30203/comment-aborder-lia-en-tant-que-cas-detude-a-lecole-primaire/> ##### "On n'est pas sérieux quand on a l'IA" - CaféPédagogique, Claire Doz (02-2024) - <https://www.cafepedagogique.net/2023/12/11/claire-doz-on-nest-pas-serieux-quand-on-a-lia/> ##### "30 façons d'utiliser Gemini dans le curriculum" - Technotes, Bruce Ellis (02-2024) - <https://blog.tcea.org/how-to-use-gemini/> ##### "IA : parler pédagogie avant toute chose" - Julie Higounet (02-2024) - <https://www.edhuman.org/post/ia-parler-p%C3%A9dagogie-avant-tout-chose/> ##### Bibliothèque de prompts" - AI for education (02-2024) - <https://www.aiforeducation.io/prompt-library/> ##### "IA en éducation" - DANE Paris-Versaille (01-2024) - <https://www.ac-paris.fr/l-intelligence-artificielle-dans-l-education-130992/> ##### "Stratégies pratiques pour enseigner avec l'IA", MIT Edu (2023) - <https://mitsloanedtech.mit.edu/ai/teach/practical-strategies-for-teaching-with-ai/> ##### "Enseignement supérieur et IA en 2024 : Repenser la formation et l'enseignement" - John Ayoun (12-2023) - <https://www.linkedin.com/pulse/enseignement-sup%C3%A9rieur-et-ia-en-2024-repenser-la-formation-john-ayoun-8rkyf/> ##### "7 outils d'IA qui aident les enseignants à travailler plus efficacement", Edutopia, Rachel Dené Poth (10-2023) - <https://www.edutopia.org/article/7-ai-tools-that-help-teachers-work-more-efficiently/> ##### "9 conseils pour utiliser l’IA pour apprendre (et s’amuser !)", Edutopia, Daniel Léonard (10-2023) - <https://www.edutopia.org/article/using-ai-for-learning-fun/> ##### "7 questions essentielles sur l'IA que les enseignants doivent considérer ", Edutopia, Diane Neebe (09-2023) - <https://www.edutopia.org/article/role-generative-ai-education/> ##### "Enseigner avec l'IA", OpenAI (08-2023) - <https://openai.com/index/teaching-with-ai/> ##### Guide "Intelligence artificielle générative de texte", Unige (07-2023) - <https://view.genially.com/642e8b666cba7a0011ef4154/> ##### "IA-tuteur, IA-coach, IA-mentor, IA-équipier, IA-outil, IA-simulateur et IA-étudiant", Collimateur UQÀM (06-2023) - <https://collimateur.uqam.ca/collimateur/ia-tuteur-ia-coach-ia-mentor-ia-equipier-ia-outil-ia-simulateur-et-ia-etudiant/> ##### "Mes 150 ressources pour ChatGPT" - Matthieu Corthésy, OutilIA ##### "10 scénarios pédagogiques avec l’IA" RalentirTravaux, Yann Houry (05-2024) - <https://www.ralentirtravaux.com/le_blog/10-scenarios-pedagogiques-avec-lia/> - <https://outilia.notion.site/Mes-150-Ressources-ChatGPT-84e6040a73a149eea99fdd54dbeaff11/> #####  "L'intelligence artificielle en classe : exemples concrets d'activités" - Y.Houry - <https://pedagogie.ac-lille.fr/histoire-geographie/wp-content/uploads/sites/8/2023/11/NUM-17_compressed-2.pdf/> #####  " 21 ateliers sur l'IA pour les enseignants " - Y.Houry - <https://docs.google.com/document/d/1kGhvIYIBnqPMIcMaHiIpKFsocySo7FL_EvB3kucF1Dc/edit/> ##### "10 scénarios pédagogiques avec l'IA", RalentirTravaux, Yann Houry (04-2024) - <https://www.ralentirtravaux.com/le_blog/10-scenarios-pedagogiques-avec-lia/> #####  "Enseigner et apprendre à l’ère de l’intelligence artificielle", Margarida Romero et al., HAL, Via Cochise (05-2024) - <https://padlet.com/letipidecochise/lettre-intelligence-artificielle-n-47-du-3-juin-2024-62c8ebvda30231ij/wish/x5A7arl89oDxZwr6/> #####  " Démystifier l'intelligence artificielle en éducation " - Dossier École Branchée, M.Rioux, A.Coutlée - <https://ecolebranchee.com/dossier-demystifier-intelligence-artificielle-education/> #####  " L'IA pour enseigner et apprendre en Histoire-Géo " - Gr.Num. 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Dremeau (02-2024) - <https://latelierduformateur.fr/boite-a-outil-pret-a-former-de-lia-en-formation/> ##### "IA dans la pédagogie, 20 ressources pour forger son opinion sur son utilisation" - Alain Goudey, Side Blog (02-2024) - <https://alain.goudey.eu/side/2024/02/20/20-ressources-pour-forger-son-opinion-sur-lutilisation-de-lintelligence-artificielle-dans-le-cadre-pedagogique/> ##### "Découvrez le potentiel de l'IA" - Réseau Canopé (02-2024) - <https://bienvenue.reseau-canope.fr/ia-en-classe?mtm_campaign=IA_fev24&mtm_source=reseauxsociaux&mtm_medium=twitter_national/> - <https://www.reseau-canope.fr/agence-des-usages/intelligence-artificielle.html/> ##### "4 outils d'IA permettant de gagner du temps pour les ensgts" - Edutopia, Stephen Noonoo - <https://www.edutopia.org/article/4-time-saving-ai-tools-for-teachers/> ##### "5 étapes pour se préparer à enseigner avec et à propose de l'IA" - EcoleBranchée, Martine Rioux (01-2024) - <https://ecolebranchee.com/5-etapes-pour-se-preparer-a-enseigner-avec-et-a-propos-de-lia/> ##### "Rencontrez votre assistant IA pour l'éducation : Microsoft Copilot", Microsoft Education (01-2024) - <https://www.microsoft.com/en-us/education/blog/2024/01/meet-your-ai-assistant-for-education-microsoft-copilot/> ##### Guide UQàM "ChatGPT et IAGen" +++ (2024) - <https://uqam-ca.libguides.com/ChatGPT_et_IA/Accueil/> - Définitions - Principaux enjeux - Respect de l'intégrité académique - Utilisations - Identification des forces et faiblesses- - Compte et interface - Invites efficaces - Pensée critique - Ressources ##### "Lexique de l'IA", Récit Qc - <https://ia.recitcn.ca/lexique-ia/> ##### "L'IA au service de l'éducation" - courtes vidéos Canotech - <https://www.canotech.fr/serie/lintelligence-artificielle-au-service-de-leducation/> ##### "IA box éducation" - outils et ressources, les Rochdur - <https://lesrochdur.com/ia-box-education/> ##### "Livre blanc IA générative", Data for Good, livre (07-2023) - <https://dataforgood.fr/iagenerative/> ##### "100 Practical Applications and Use Cases of Generative AI", EAU, Ministère d'État pour l'IA, l'économie digitale et le travail à distance (04-2023) - <https://ai.gov.ae/wp-content/uploads/2023/04/406.-Generative-AI-Guide_ver1-EN.pdf/> ##### "IA Gén. et ingénierie pédagogique" - DNE, Ellie Allouche (2023) - <https://edunumrech.hypotheses.org/files/2024/01/IA_gen_ingenierie_pedago_EA_310124.pdf/> #####  " Boîte à outils 'Prêt à former' " - CHUM - <https://www.chumontreal.qc.ca/enseignement-academie/former-au-chum/boite-outil-pret-former/> #####  " Répertoire d'outils IA " - École Branchée - <https://ecolebranchee.com/repertoire-outils-ia/> ##### "Guide de ressources : Enseigner à l’ère de l’IA", University Notre-Dame - <https://learning.nd.edu/resources/teaching-in-the-age-of-ai/> #####  " Une IA par jour " - B. Formet - <https://www.uneiaparjour.fr//> #####  " Introduction aux IA génératives en éducation" - Gamma.app - <https://gamma.app/docs/Introduction-aux-IA-generatives-en-education-umsyl91a5xq3pry?mode=doc/> #####  ' Free AI ressources for your school or classroom " - infographies (EN) AI in Education - <https://www.aiforeducation.io/ai-resources-main/> #####  " Créer un cours avec des outils d'intelligence artificielle " - JN.Saintrapt - <https://www.saintrapt.com/creer-un-cours-avec-des-outils-dintelligence-artificielle/> ##### MOOC "Elements of AI" (Finlande 2020) - <https://www.elementsofai.com/> #### Experts IA en éducation à suivre (liste non exhaustive, non ordonnée, pardon pour les oublis...) ##### remerciements à elles et eux de m'avoir permis de monter en compétences !!! ##### Ethan Mollick ##### Bastien Masse ##### Bertrand Formet ##### Stefania Druga ##### Margarida Romero ##### Elie Allouche ##### Axel jean ##### Alain Goudey ##### Adrien Maret ##### Thomas Mahier ##### Benoit Raphaël ##### Alexandra Coutlée ##### Gérald Tirot ##### Sarah Elaine Eaton ##### Christophe Batier ##### Yann Houry ##### Julie Higounet ##### Claire Doz ##### Colin de la Higuera ##### Amy Tran ##### Mickaël Bertrand ##### Virgine Mathivet #### Actu #### "Adopter l'avenir de l'intelligence artificielle en classe : la pertinence de la maîtrise de l'IA, de l'ingénierie rapide et de la pensée critique dans l'éducation moderne", International Journal of Educational Technology in Higher Education volume (2024) - <https://educationaltechnologyjournal.springeropen.com/articles/10.1186/s41239-024-00448-3/> ##### "État de la situation sur les impacts sociétaux de l'intelligence artificielle et du numérique - 2024", OBVIA (06-2024) - <https://www.obvia.ca/sites/obvia.ca/files/ressources/%C3%89tat%20de%20la%20situation%20sur%20les%20impacts%20soci%C3%A9taux%20de%20l%27intelligence%20artificielle%20et%20du%20num%C3%A9rique%20-%202024%20V2.pdf/> ##### "Les étudiants ne peuvent déjà plus se passer de l’IA générative", EdTechActu, Nejiba Belkadi (06-2024) - <https://edtechactu.com/outils-collaboratifs/les-etudiants-ne-peuvent-deja-plus-se-passer-de-lia-generative/> ##### "Intelligence artificielle : les risques liés à la mauvaise qualité des données", Clara Zlotykamien (05-2024) - <https://www.clara-zlotykamien.fr/profile/clara-zloty/profile/> ##### Le blog du Dr Sarah Elain Eaton - <https://drsaraheaton.wordpress.com/> ##### "Eco-responsabilité de l'IA : comment réduire l'empreinte énergétique de l'intelligence artificielle ? 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