# 藝術教育補助申請計畫

## 申請計畫
- 01/31 截止 （時間太趕，因此放棄。）
- [110 年第 1 期教育部補助辦理藝術教育活動 - 美術](https://1872.arte.gov.tw/application_list_show.aspx?id=fec93f9b-986c-4385-aec5-b236dec0d407)
- 110 年第 1 期教育部補助辦理藝術教育活動 - 視聽媒體與其它
- [經費表](https://1872.arte.gov.tw/upload/application_class/109/20201209_143432_303_tkn5.pdf)
- 承辦人員
- 陳小姐
- 02-7736-6717
- [e-mail]

- 04/30 截止
- [教育部徵件補助計畫【藝遊未境校園藝術季】開跑囉～](https://www.facebook.com/tnuaartist103/posts/3596977173685021)
- 【徵選辦法及計畫實施要點各區說明會】
- 北區：110 年 1 月 14 日 (星期四) 下午 2:00-5:00，地點：WeTalk 維特空間 (台北市大同區承德路一段 19 巷 17-5)
- 報名表單：https://forms.gle/KTxCvSVtunvtopyy5

- 02/03 截止 （時間太趕，因此放棄。）
- 文化部 文化體驗內容（入班藝術教育課程）
- 上半年研發、九月後入班
- 一般補助 20 萬元以下

## 可能合作老師名單
### 學校單位：
- 高中
- 台北永春高中 / Poya Ye
- 桃園龍潭高級中 / 黎玥岑

- 國中
- 台北長安國中 / Oink Chen （八月復職）

- 國小
- 青發處 / 汪汪老師
- 國語實小 /

### 體制外老師：
- [bob](https://www.facebook.com/noisekid)
- 數位製造
- 3d 列印
- 布袋戲偶與戲台

### 藝術家
新樂園

## 可用元素
- 數位製造
- maker
- 傳統布袋戲
- 遙控模型
- 日治航空教育
- 程式
- 聯合國時期動手做教育

### 申請人
偏向與計畫內容關聯性強的組織單位：
- 台灣自造者協會
- 可以用這單位來申請計劃案
- 但是需要注意：
- 帳目要記清楚
- 各項費用的日期數字跟單據都要
- 協會不能只有收入沒有支出
- 款項可以分次提領比較不會有稅務上的問題
- 以上都是我之前合作所踩下的地雷
- 另外我是這協會的理事長，會不會有申請核銷人事費用的問題？
- 開放文化基金會

### 潛在議題
- 數位製造 + 傳統製造
- 需求：傳統技術轉型需要用數位方式保存或演進
- 現況：目前的自造者教育可以再納入更多歷史文化的教育
- Maker 老書說
- 日治航空教育
- 布袋戲、廟會
- 資源再利用的藝術教育
- 玩具銀行提供的資源
-
- 目標：找到科技跟藝術的平衡

### 辦理方式
- 合作藝術家
- 新樂園藝術家提案玩具回收再利用
- 合作對象與方式：
- 台北市國小
- 3~4 間學校，每校一場活動，最少四週，每次 2-3 小時。
- 外部講師主導課程，內部老師協助引導
- 教案分享給老師
- 課程內容：
-

### 問題
- 如果是布袋戲及廟會是否會被歸類在「民俗信仰活動當中」

### 下次會前進度
- 筱翎收費
- 顧問費（每週一次會議 + 一起討論共 2hrs，共 10 次）
- 2000*10 = 20,000
- 企劃撰寫費（針對本次計畫撰寫內容，內容未來鴻旗可自由運用在其他案子上）
- 10,000
- 計畫獲補（包含獲補確認核定金額後，協助一次計畫內容編修，以及執行上注意事項的討論）
- 10,000
- 若執行期間有需要到比較遠的地方（外縣市）去開會，會需要包含交通費
- 獲補之後如果有需要其他協助，就再討論
- 預算經費列表(筱翎）
- 確認合作單位是否能夠配合
- 自造者協會
- 國小老師
- 玩具銀行提供資源到什麼程度？
- 成果發表經費、空間
- 課程材料
- 下週三提問承辦人員
- 簡易版本的課程內容
- 課程目標
- 內容概要
- 參考資料

### 參考資料
- 教育部十二年國教
- [藝術教育核心素養](https://cirn.moe.edu.tw/WebContent/index.aspx?sid=11&mid=6711)
- [藝術教育教育課程綱要](https://cirn.moe.edu.tw/Upload/file/27688/68494.pdf)

### 線上申請帳號密碼
- 帳號
- 密碼

### 計畫書內容
#### 附件一
- 甲表 - 基本資料
- 乙表 - 申請計畫表
- 丙表 - [經費概算表](https://docs.google.com/spreadsheets/d/10epfwtWAZ4u1JaMEBOKPs5brXxAAAnRtLY7ifG1OuhI/edit?usp=sharing)
- 活動計劃書
- 計畫名稱
- 活動核心價值議題論述（文+圖）
- 目標 - 短期目標與長期目標（文+圖 > 技術層面與心靈層面）
- 種子教師培育？
- 自學動能？
- 資源的開放與共享？
- 敏感性的培養與表達？
- 政策相應度
- 課程內容介紹（合作單位、詳細課綱、日期、地點、材料）
- 引導策略 - 課程互動
- 講師介紹
- 檢核方式
- 合作夥伴介紹 - 有照片最好
- 主辦人 - 自造者協會 介紹 - 有照片最好
- 預期效益
- 課程成果
- 未來合作機會
- 激發什麼東東潛能

#### 5W1H
- Who
- What
- When
- Where
- Why
- How

#### 附件二
- 過往舉辦之相關活動介紹、照片
- 過往相關媒體報導

[讓壞掉的玩具在孩子的學習過程再活一次](https://docs.google.com/presentation/d/1jU5c_WYbe0EQPajgHMzdN_9ZPFtsSwBk8IhOCTy8nNA/edit?usp=sharing)

[玩具回收再利用](https://hackmd.io/jdKCf_qhR32tAW06RqzdXA)

[3d 列印媽媽展](https://)

01/22
* 找到合適的學校合作，有主任、校長支持最好。（過年前找出有意願合作的名單）
* 找陳教授聊一聊對這計畫有什麼期待？
* 新樂園_回收玩具創作藝術家

https://www.google.com/search?q=%E9%99%BD%E5%8F%B0%E5%9F%8E%E5%B8%82%E6%96%87%E6%98%8E&tbm=isch&ved=2ahUKEwiuidPw1K_uAhWQAKYKHVr-DxEQ2-cCegQIABAA&oq=%E9%99%BD%E5%8F%B0%E5%9F%8E%E5%B8%82%E6%96%87%E6%98%8E&gs_lcp=CgNpbWcQAzoECAAQHjoCCAA6BAgAEBhQ94sBWL7JAWDl0AFoAXAAeAGAAVaIAaELkgECMjeYAQCgAQGqAQtnd3Mtd2l6LWltZ7ABAMABAQ&sclient=img&ei=W9UKYO7vI5CBmAXa_L-IAQ#imgrc=qOAQwr1_vze7aM

讓教育者知道動手做可以有這樣的方式，教案執行可以降低經費需求，國家教育經費比例很高，但學校資源分配不均，也不確定第一線老師有沒有拿到足夠的資源。玩具銀行雖然有錢，但沒有足夠人力去開發和執行方案。執行可以凸顯個人創造力，執行上也不會那麼痛苦。

人與人的互相支援
建立互助模式

02/05 討論紀錄
* 與新樂園張雅萍：
* 今年他會寫計畫跟地方政府申請，預計在 6~9 月舉辦活動中，邀請新樂園的藝術家參與用設計使用玩具回收再利用的教案來開工作坊。預計高雄新濱一場，台北當代一年展一場，桃園一場，古蹟博物館。

* 與北藝大陳教授請教：
* 這計畫是給學校去申請，需要美術老師、教務主任與校長支持，與學校單位合作需要考慮到這人事部分。
* 由學校方去申請，經費會直接進學校。
* 每案教育部補助經費最高上限新臺幣20萬元(經常門)，運用於計畫相關執行之教學活動、策畫會議/籌備會議等諮詢費、聘用校外專業講師或藝術家團體，凡屬執行計畫衍生出相關費用等，核實支付。
* 我提到的玩具銀行、新樂園藝術家、南海書街共同參與大方向，教授是認為不錯的提議。符合這計畫的宗旨。