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# 學業退學制度論點
## 論點整理
- 論點1 造成學業成績不佳原因複雜
- 同學可能遭遇問題
- 健康
- 生理
- 心理
- 感情
- 經濟
- 家庭
- 興趣與學習專業不符
- 限縮同學適應或探索興趣之時間與彈性
- 學校教學環境與品質不佳
- 學校也有責任，卻用21手段讓學生退學，將學業成績不佳的責任都推給學生
- 論點2 學校作為教育場域不應放棄學生
- 學校不應不應放棄在求學路上受挫的學生
- 大學社會責任
- 學校應採取有效的輔導機制
- 論點3 汙名化標籤
- 雪上加霜
- 論點4 已有修業年限規範同學修業時間長度
- 六年
- 21制度的非必要性
- 學生應該有更多在挫折中再站起來的空間與時間
- 被允許有更多時間探索自我興趣
- 論點5 無法達到21制度設立目的(提升學生學習成效)
- 選修、通識與必修課程評分標準不一
- 變相鼓勵同學思考「選課」策略而扭曲學習動機
- 被二一同學
- 同學選擇有興趣但較困難之課程而致成績較差
- 同學選擇有興趣之課程而致必修課程無法負荷
- 未被二一同學
- 同學選擇沒興趣但較簡單之課程而致成績較高
- 變相鼓勵同學思考「修課」策略而扭曲學習動機
- 被二一同學
- 投入時間與心力於所有課程
- 未被二一同學
- 選擇投入時間與心力於特定課程
- 
- 廢除後老師能更適切的評分學生
- 老師不必因退學制度而調高同學分數
- 論點6 成績(此制度)並非評斷學生優劣之唯一標準
- 制度：留劣幣、逐良幣
- 其他標準：
- 實作能力
- 社團活動
- 打工
- 論點7 其他(其他狀況)
- 暨大輔導機制狀況
- 暨大21預警制度
- 暨大休退學數據DATA
- 暨大被21同學的訪談

## 參考資料
### 學業退學制度(03/29武東星校長會議-學生會幹部版議程)
- 原因
- 同學可能遭遇問題
- 健康
- 生理
- 心理
- 感情
- 經濟
- 家庭
- 興趣與學習專業不符
- 限縮同學適應或探索興趣之時間與彈性
- 學校作為教育場域不應放棄學生
- 被退學同學會被貼上標籤
- 已有修業年限規範同學修業時間長度
- 選修、通識與必修課程評分標準不一
- 變相鼓勵同學思考「選課」策略而扭曲學習動機
- 被二一同學
- 同學選擇有興趣但較困難之課程而致成績較差
- 同學選擇有興趣之課程而致必修課程無法負荷
- 未被二一同學
- 同學選擇沒興趣但較簡單之課程而致成績較高
- 變相鼓勵同學思考「修課」策略而扭曲學習動機
- 被二一同學
- 投入時間與心力於所有課程
- 未被二一同學
- 選擇投入時間與心力於特定課程
- 
- 成績並非評斷學生優劣之唯一標準
- 實作能力
- 社團活動
- 打工
- 老師能更適切的評分學生
- 老師不必因退學制度而調高同學分數
- 過程
- 現行制度
- 累積雙二一改成連續雙二一退學
- 教發中心提供經費予同學申請輔導小老師
- 阻礙
- 影響教學品質或浪費教學資源
- 但部分同學需要較長時間學習
- 督促同學認真讀書
- 但同學可以選擇停修課程或休學
- 是強逼同學讀書的制度
- 結論
- 學生會學業退學制度之倡議
- 調查師生正反意見
- 廢除學業退學制度
- 參考
- [大學學業退學制度的批判與反思-何萬順](http://www.edubook.com.tw/OAtw/File/PDf/409906.pdf)
- [臺大學生會懶人包](https://www.facebook.com/NTUSA/posts/3163170503704096?__xts__[0]=68.ARDim_9uaCH9INBPE476nMezkqmke-0VFZTzxIk_23kSkf6a35Exf7-DGqhCnTRulv5yzuUsrtRmnLItz59xocudRD8UwtmXxqVzgIxn3TAriKfSFXaVVQ2H2_jIuQ3pYBvTKyLAqxaUS4b2mG3v4_YkFHgKNEY0SmDLu45MclchuJe6m2mrwy0D2a3HkNW9tyslKReO5xf240V17sLX5lq26mJFVj2CWN2d1GscZskEqFoHcyu6UyVtsP1to6oMPDIJVx9Jd1FTX7fv9jC9Idx0lSVoq8M8p0PVJBWIbac_FrxltSdInYAasNNh5IsglOmmuP22RDssUJbDqYTiYVIE5Q)
- [台灣學生聯合會懶人包](https://www.facebook.com/NSUTsince2019/posts/502926647050139/)

### 學業退學制度(資料來源： 03/29武東星校長會議-會議逐字稿)
- 校長意見：贊成廢除(但目前有約三分之二系所不贊成)
- 累積二一變成連續二一，已經放寬(循序漸進:避免老教授的反彈，明年再提一次)
- 召集老教授跟學生會代表會談達到雙向溝通
- 安排**導師會議**讓老師知道學生對於學權(就學權益)
- 最終目標：廢除學業退學制度
- 修業年限的限制

### 學業退學制度懶人包
- 文案
- 你有聽過二一嗎?(小小的解釋什麼是二一、實際的例子、切身的經驗、新的視野)
- 圖旁文字
- 我們學校現行的學則
- 為什麼要廢除二一
- 學習不是評斷學生優劣唯一標準
- 同學可能遭遇問題:健康、感情、經濟、家庭、興趣與學習專業不符
- 已有修業年限規範
- 汙名化標籤
- 教育場域不應放棄學生
- 變相鼓勵同學思考「選課」策略而扭曲學習動機
- 老師可以更客觀評分
- 應完整輔導機制
- 統計數據-哪些學校有廢
- 表單:最前面也要放(要問支持或不支持的原因)
- HASHTAG