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title: 1126 讚美與動機
tags: [InsTruc2020]

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# 1126 讚美與動機
## 109152512 教育博一 蔡介文
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###### tags: `InsTruc2020`
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**target paper:**
- Henderlong, J., & Lepper, M. R. (2002). The effects of praise on children's intrinsic motivation: A review and synthesis. *Psychological Bulletin, 128*(5), 774-795.
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## 一、主要論點

![](https://i.imgur.com/rXFgZnK.jpg)

本文整理了讚美的增強機制與傷害機制（內在動機）。

#### 增強機制
- 提升自我效能
- 增強能力感與自主感
- 創造正向情緒
- 增強反應與正向成果的連結（行為主義）
- 提供工作投入的獎賞
- 歸因於努力（可控因素）
- 有測量標準的表現優異時提供動機性的訊息
- 協助孩子工作投入調節

#### 傷害機制

- 一點小事就給獎賞
- 學生為了獲得攢美而過度表現
- 歸因於固定能力或偶然的成功
- 帶有壓力的讚美，導致自覺
- 因果關係從內部轉到外部
- 純粹工具性的交換
- 不真誠的讚美
- 鼓勵個人做社會性的比較