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# System prepended metadata

title: 'Scenario d''utilisation du cMOOC https://social.wisebadges.eu'

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# Scenario d'utilisation du cMOOC https://social.wisebadges.eu

## Contexte
BRIDGES est un projet européen

Le projet BRIDGES en bref
Les femmes ne représentent que 28 % de la main-d'œuvre dans les domaines des sciences, des technologies, de l'ingénierie et des mathématiques (STEM), et les hommes sont largement plus nombreux que les femmes à se spécialiser dans la plupart des domaines STEM à l'université. Les écarts entre les genres sont particulièrement élevés dans certains des emplois d'avenir à la croissance la plus rapide et les mieux rémunérés, comme l'informatique et l'ingénierie.

Si de nombreuses raisons ont été avancées pour expliquer le déséquilibre entre les genres dans l'enseignement et les carrières dans les STEM, celle que BRIDGES vise à aborder est la question de la reconnaissance, par exemple "l'effet Matilda", qui fait que les contributions des femmes scientifiques peuvent être négligées ou attribuées à tort à leurs collègues masculins, les différents besoins et modalités de reconnaissance entre les hommes (qui ont tendance à en avoir besoin et à en recevoir davantage) et les femmes, etc.

En se basant sur les travaux fondamentaux sur la reconnaissance d'auteurs tels que Nancy Fraser, Charles Taylor, Axel Honneth, en combinaison avec les derniers développements dans les technologies de reconnaissance numérique, comme les badges ouverts et les réseaux sociaux, BRIDGES vise à explorer les conditions pour de nouvelles approches de la reconnaissance, plus ouvertes, plus inclusives et plus adaptées aux pratiques sociales des filles et des femmes (cf. Deborah Tannen "You Just don't Understand", Eckert, Penelope et Sally McConnell-Ginet "Communities of practice : "Là où vivent le langage, le genre et le pouvoir").

BRIDGES a développé un certain nombre de ressources et un cMOOC (collaborative MOOC) qui vous aideront, vous et/ou votre organisation, à devenir WISE, un acronyme qui signifie : Women In Stem Empowered.

Pour en savoir plus : https://bridges.openrecognition.org/

## La matrice de maturité
Qu'est-ce que la matrice de maturité de l'égalité de genre ?
Au cœur des lignes directrices se trouve la matrice de maturité de l'égalité de genre, qui décrit les différentes composantes d'un parcours de maturité allant de la prise de conscience à la transformation. La page suivante présente deux tableaux : un pour les individus, un pour les organisations. Leur structure est identique, seule la formulation est adaptée pour tenir compte de la différence entre un individu ("Je") et une organisation de la communauté ("Nous").

Les niveaux de maturité sont des étapes vers l'objectif de l'égalité des sexes dans l'éducation et les carrières STEM - on pourrait généraliser à l'égalité des sexes, mais l'objectif du projet est lié aux STEM.

Par exemple, si vous organisez un événement de sensibilisation, comment allez-vous mesurer l'impact de cet événement ? Vous devriez être en mesure de dire combien de personnes ont participé, quel a été l'impact sur leur compréhension de la question (sensibilisation) et comment cette sensibilisation conduira les participants à d'autres actions. Si le nombre de participants peut être un indicateur de la qualité de votre communication, si ces participants n'adhèrent pas ou ne proposent pas d'initiative pour aller au-delà de la participation à un événement de sensibilisation, l'impact sera extrêmement limité.



## Open STEM cMOOC

Le cMOOC est un MOOC collaboratif où les personnes WISE peuvent trouver des ressources pour améliorer l'égalité des genres dans les STEM.

Nous vous demandons de bien vouloir tester quelques éléments de ce cMOOC





outils de communication, création et partage de ressources au niveau national et européen
possibilités de partenariat entre lycées européens sur le sujet des inégalités de genre
La base de ressources et pratiques  (contribution à WISE Resources)
Les badges de reconnaissance pour rendre visibles l’engagement et les pratiques individuelles et collectives des lycéen-nes, des correspondant·es régionaux·ales, des référent·es égalité en établissement


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