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# System prepended metadata

title: 山立坊新時代

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# 新規劃的新流程
> 每個 h2 都是一個流程

- [BOOK MODE](https://hackmd.io/@moresiang/BkohyHRHa/https%3A%2F%2Fhackmd.io%2F%40moresiang%2FSJj1GrRSa)

## 寒假作業分配
[寒假作業規劃](https://hackmd.io/XWZnMVu-TVeHQC8Hhcrlcg)


## 目錄

[TOC]

## 單元主題
- 按照已有的規劃

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## 文化組
### 決定文化主體
### 人：香香、真真、詠琹、黃薇
- 流程
    1. 文化內容與背景
    2. 原因
    3. 與**小黑老師**做討論
        - 前兩次找 麥、KT 一起
        - 討論形式 KT 喜歡實體

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## 介紹資料
- 在社課時向大家介紹文化主體以及原因
    - [文化組資料基地](https://docs.google.com/spreadsheets/d/117GpV9KC58Rbvi-HxW-4-QemGZalQLJNb_2v0hPNSAE/edit#gid=290219866)
    - [山景探勘](https://www.canva.com/design/DAF3gPhrDPY/CO9xrLonqyQW6QUBU5MQsg/edit)

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## 分組進行想法提案
### 決定主體的呈現方式
### 人：(家、琹) (香、KT) (麥、妙)
- 文化切入點
- 文化脈絡與連貫性
- 呈現方式 （繪本、動畫、遊戲）
- 初步評估專案產出可行性 （程式）
    - 社課再評估一次

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## 社課大家一起結合三組優勢，統整出最終專案架構
- 想法提案在社課提出
- 結合三個提案的優缺點
- 統整出最終定案的方式，再進行程式撰寫
    - 評估專案產出可行性 （程式）

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## 碼農組
### 進行專案撰寫
### 人：軒、麥、鎧
- 專案素材統計
- 視想法而定去合作
    - 共同協作同一個專案
	- 分開製作專案的不同階段，再進行縫合
	- 分段製作不同的專案
- 使用山立坊的Scratch帳號（背包是個好東西）
- 書本裡的呈現方式
    - 截圖、按照步驟進行
	- 以專案去帶
	- 以影片去帶
- 程式專案的適切性與文化的融合

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## 編書組
### 研究下面的東西
### 人：(家、妙) (薇、真、鎧)
#### 家、妙
- 區塊設計、視覺引導
- 繪畫與書本設計
- 主題一致性
#### 真
- 軟體學習與 epub 格式
- epub、軟體學習
- 文字化程式概念與流程（雞）
#### 薇、真、鎧
- 文字
#### 書籍呈現
- 貫穿整本書的主體
- ==**書的架構**== (看列點不看順序)
    - 單元內容
    - 主線故事的開頭與結尾
    - 小夥伴的話
    - 推薦序(小黑老師、駱老師)
    - 目錄頁
    - 檢索標籤
- ==**單元架構**== (看列點不看順序)
    - 單元首頁
    - 文化介紹
    - 角色介紹
    - 核心積木及程式核心概念 (麥的東西)
    - 程式教學 (麥的東西)
    - 專案呈現 (麥的東西)
    - 小練習 (麥的東西+山立坊的人物)
    - 總結（知識點）
- ==**單元首頁**==
    - 滿版文化地圖
        - 手繪偏寫實又不寫實
            > 喜咧工啥
    - 背景手繪圖
    - 配上詩詞句子 (兆鎧領域展開)

單元首頁
文化介紹
角色繪製
角色介紹
核心積木及程式核心概念
程式教學
專案呈現 
小練習 
總結