<!-- .slide: data-background="https://i.imgur.com/M2lCepI.jpg" data-background-opacity="0.5"--> # Offene<br> Online-Kurse planen & umsetzen *[Anja Lorenz](https://twitter.com/anjalorenz)* <img src="https://bldg-alt-entf.de/wp-content/uploads/2018/05/cczero88x31.png" width="80px" style="background-color:transparent;border-style:none"> <p style="font-size: 0.9rem;font-style: italic;">sofern nicht anders vermerkt</p> --- <!-- .slide: data-background="https://i.imgur.com/M2lCepI.jpg" data-background-opacity="0.5"--> ## ✨ Kein Online-Kurs gleicht dem anderen --- <!-- .slide: data-background="https://i.imgur.com/M2lCepI.jpg" data-background-color="#0E0047" data-background-opacity="0.5"--> Gute Lernangebote sind # kompetenz-<br>orientiert<br>🔬 ---- <!-- .slide: data-background="https://i.imgur.com/M2lCepI.jpg" data-background-color="#0E0047" data-background-opacity="0.5"--> ## 🎯Ziel **Fähigkeiten und Fertigkeiten zur Problemlösung vermitteln** (<span style="color:red;">nicht Inhalte</span>). ---- <!-- .slide: data-background="https://i.imgur.com/M2lCepI.jpg" data-background-color="#0E0047" data-background-opacity="0.5"--> ## Constructive Alignment <p style="font-size: 0.9rem;font-style: italic;"><img src="https://live.staticflickr.com/3815/10037420373_6147990b30_b.jpg" alt="Scaffolding & Constructive Alignment"><br><a href="https://www.flickr.com/photos/34259482@N00/10037420373">"Scaffolding & Constructive Alignment"</a> by <a href="https://www.flickr.com/photos/34259482@N00">Gavatron</a> is licensed under <a href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/?ref=ccsearch&atype=html">CC BY-NC-SA 2.0</a></p> ---- <!-- .slide: data-background="https://i.imgur.com/M2lCepI.jpg" data-background-color="#0E0047" data-background-opacity="0.5"--> ## 📝Constructive Alignment 1. Lernergebnisse formulieren [[1](https://wb-web.de/material/methoden/lernergebnisse-richtig-formulieren.html)] [[2](https://wb-web.de/material/methoden/formulierungshilfen-fur-lernziele.html)] 2. Aufgaben konzipieren 3. Lernaktivitäten planen <span style="font-size:0.7em;">Hinweis: Es gibt auch [Kritik](https://gabi-reinmann.de/?p=6516): normative Lernzielsetzung, zu starke Output-Orientierung, Teaching to the test.</span> --- <!-- .slide: data-background="https://i.imgur.com/M2lCepI.jpg" data-background-color="#03330f" data-background-opacity="0.5"--> Offene Online-Kurse sind (hoffentlich) # skalierbar<br>📐 ---- <!-- .slide: data-background="https://i.imgur.com/M2lCepI.jpg" data-background-color="#03330f" data-background-opacity="0.5"--> ## 🤔Leitfrage Ist es flexibel genug für 2 oder 20.000 Lernende? ---- <!-- .slide: data-background="https://i.imgur.com/M2lCepI.jpg" data-background-color="#03330f" data-background-opacity="0.5"--> ## 👍Good Practices * technische Kapazitäten überprüfen (lassen) * Automatisierbares automatisieren<!-- .element: class="fragment" data-fragment-index="1" --> * Peer-Feedback (Foren)<!-- .element: class="fragment" data-fragment-index="2" --> --- <!-- .slide: data-background="https://i.imgur.com/M2lCepI.jpg" data-background-color="#300032" data-background-opacity="0.5"--> Für die Vernetzung der Teilnehmenden braucht es # Präsenzanteile<br>🙌 ---- <!-- .slide: data-background="https://i.imgur.com/M2lCepI.jpg" data-background-color="#300032" data-background-opacity="0.5"--> ## Blended Learning = Online + Präsenz ---- <!-- .slide: data-background="https://i.imgur.com/M2lCepI.jpg" data-background-color="#300032" data-background-opacity="0.5"--> ## 🤔Leitfragen Braucht es zwingend Präsenz? Will sich eine Community treffen?<!-- .element: class="fragment" data-fragment-index="1" --> Nutze ich die (wertvollere) Präsenzzeit optimal?<!-- .element: class="fragment" data-fragment-index="2" --> --- <!-- .slide: data-background="https://i.imgur.com/M2lCepI.jpg" data-background-color="#310a9b" data-background-opacity="0.5"--> ## 🛸 Besonderheiten bei Offenen Online-Kursen * 📐Skalierbarkeit!<!-- .element: class="fragment" data-fragment-index="1" --> * ⚖️weniger Ausnahmen vom Urheberrecht<!-- .element: class="fragment" data-fragment-index="2" --> * 🎤Zielgruppe finden<!-- .element: class="fragment" data-fragment-index="3" --> * 🎯individuelle Lernziele<!-- .element: class="fragment" data-fragment-index="4" --> --- <!-- .slide: data-background="https://i.imgur.com/M2lCepI.jpg" data-background-opacity="0.5"--> ## 🦄 Danke für die Aufmerksamkeit Weitere Infos und Links [auf dem Handout](https://hackmd.io/@mf7RQf6LT7WQgo7RG-6LoQ/SJ7lDQeXI)  ---- <!-- .slide: data-background="https://i.imgur.com/M2lCepI.jpg" data-background-opacity="0.5"--> ## ♻ Lizenz & Links Die Inhalte dieses Dokuments stehen unter [Public Domain](https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/).<!-- .element: style="font-size:60%" --> <img src="https://bldg-alt-entf.de/wp-content/uploads/2018/05/cczero88x31.png" width="80px" style="background-color:transparent;border-style:none"> <p style="font-size: 0.9rem;font-style: italic;">sofern nicht anders vermerkt</p> [Handout zur Station](https://hackmd.io/@mf7RQf6LT7WQgo7RG-6LoQ/SJ7lDQeXI) [Webseite von Anja Lorenz](https://secret-cow-level.de/) | [Anja auf Twitter](https://twitter.com/anjalorenz)<br/><br/> ---- <!-- .slide: data-background="https://i.imgur.com/M2lCepI.jpg" data-background-opacity="0.5"--> ## Förderung Das Coaching bei den OERCamp Werkstätten erfolgte im Rahmen des Projekts [JOINTLY](https://jointly.info/).