---
# System prepended metadata

title: Présentation perso
tags: [Préambule]

---

---
title: Présentation perso
date: 2025-01-24
licence: CC-BY-SA 4.0
lang: fr
layout: notes
theme: pink
header-includes: |
 <style>
    :root {
      --color1: #5E1600;
      --color2: #5E1600;
      --color3: #FF0000;
      --back: #FFFDFE;
      --front: #5E1600;
    }
    body {font-family: Helvetica; font-size: 1em; hyphens: none}
    h1 {font-family: Helvetica; font-weight: normal; font-size: 1.75em;}
    h2 {font-family: Helvetica; font-weight: normal; font-size: 3em;}
    h3 {font-weight: normal; font-size: 1.5em;}
    .pink {color: DeepPink;}
    .blue {color: blue;}
    section.level2 {flex: 2 1 400px;}
    section.largecard {flex: 2 1 100%;}
    img.center {
      display: block;
      margin-left: auto;
      margin-right: auto;
    }
    div.sourceCode { background-color: lavender; }
    section.tablemono table {font-family: monospace;}
    .center {text-align: left;}
    .info { background-color: #ddd; padding: 1em;}
    div.danger, section.danger {color: #a94442;  background-color: #f2dede; border: none; padding: 1em; margin-bottom: 0.5em;}
    code, .sourceCode { background-color: lavender;}
    
    .two-column-layout {
      column-count: 2; /* Set column number */
      column-gap: 25px;
      max-width: 100%;
      overflow: hidden;
    }

    .markdown-body, .ui-infobar {
        max-width: unset !important;
    }

    .two-column-layout ul, 
    .two-column-layout ol {
      margin: 0;
      padding-left: 20px;
    }

    .two-column-layout strong {
      font-weight: bold;
    }

    .two-column-layout em {
      font-style: italic;
    }
    
    .two-column-layout h1,
    .two-column-layout h2,
    .two-column-layout h3,
    .two-column-layout h4,
    .two-column-layout h5,
    .two-column-layout h6 {
        margin-top: 0;    
    }
  </style>
---


### D'où je parle ?

Je travaille actuellement en tant qu'agent de développement local au sein des centres sociaux (maisons de quartier) de la ville de Cergy. Dans ce cadre, je mène une recherche-action sur la redirection écologique en quartier populaire avec une attention particulière sur l'éducation populaire à la technique. L'idée est de partir du quotidien des habitant·es de ces quartiers et de leurs attachements à tout un ensemble socio-technique (transports, logements, systèmes énergétiques, infrastructures, ...) pour construire des stratégies d'émancipation et d'autonomie collective.

Je suis issu d'une formation d'ingénieur-designer, donc de métiers de la conception technique. D'abord en génie mécanique (dimensionnement, calculs de structure, etc.), puis en design industriel (penser et travailler sur les usages, l'ergonomie, les parcours utilisateur·rices, etc.) et en éco-design (Analyses de Cycles de Vie, éco-conception, matériaux). J'ai ensuite navigué entre différentes pratiques hybrides de conception entre design et ingénierie : lowtech, biomimétisme, artisanat. Enfin je m'intéresse à la technique dans un cadre privé par la découverte de savoir-faire : couture, bricolage, poterie, techniques graphique, charpenterie, chantiers participatifs, ... 

Pourquoi je raconte tout ça  ? Parce que beaucoup de choses que je vais raconter lors de ce cours sont à replacer dans ces expériences. Beaucoup de choses sont notamment héritées de recherche qui sont portées au sein de l'UTC (l'école dans laquelle j'ai suivi mes études) et au sein du groupement des Universités de Technologie. À sa fondation en 1972, le premier directeur de l'UTC, Guy Daniélou disait vouloir former des "ingénieurs-philosophes". L'UTC à alors fait parti des rares écoles à articuler sciences de l'ingénierie (sciences dîtes "dures" : mathématiques, physique, chimie, ...) et Sciences Humaines et Sociales (philosophie, sociologie, anthropologie, ...) ce qui a eu une grande influence dans ma manière de voir la technique.

Cette école est singulière dans son approche de la technique qui accorde une grande importance aux SHS dans l'étude des techniques. Elle s'écrit dans des travaux d'anthropologues et de philosophes des techniques tels que Gilbert Simondon ou André Leroi-Gourhan dont nous aurons l'occasion de re-parler. Je dois mentionner pour ma part, l'influence qu'ont eu les travaux du regretté Bernard Stiegler, ancien enseignant à l'UTC, et auteur d'une série d'ouvrages sur la technique : *La Technique et le Temps*, dans laquelle il pose les bases d'une certaine philosophie de la technique. L'École de Compiègne, comme on l'appelle parfois et dont il faisait partis est par ailleurs à l'origine de la thèse TAC (Technologie Anthropologiquement Constitutive) et plus récemment d'un ouvrage collectif intitulé *Concevoir par les milieux. Manuel de conception technologique* (2024). C'est sur ces travaux qu'est en partie basé ce cours. 

> La [*Thèse TAC*](https://aswemay.fr/res/Intro_Intellectica_Phiteco_Pierre_Steiner_Final_corrections.pdf) du laboratoire COSTECH et le manuel [*Concevoir par les milieux. Manuel de conception technologique*](https://hal.science/PEUTBM/hal-04590726v1) , coordoné par Mathieu Triclot

Pour compléter le tableau, en 2021, je fais la découverte des travaux de 3 chercheurs en sciences de gestion, anthropologie et philosophie que sont Emmanuel Bonnet, Diego Landivar et Alexandre Monnin. Ces derniers soutiennent une écologie du démantelement venant critiquer le paradigme de la transition, c'est-à-dire l'hypothèse selon laquelle nous sortirions de la crise socio-écologique en substituant un système socio-technique par un autre, plus vert, durable et circulaire. Bien évidemment, je raccourci ici leur propos, mais leur apport aux discussions autour de la transition a vraiment été de nous inciter à développer des arts de la fermeture. C'est pour eux à cette condition que nous pourrons faire atterrir la technosphère dont nous dépendons et à laquelle nous sommes tou·tes attaché·es aujourd'hui, malgrès le fait que celle-ci menace l'habitabilité de la terre.

> Pour en savoir plus, lire [*Héritage et Fermeture. Une écologie du démantèlement*](https://www.editionsdivergences.com/livre/heritage-et-fermeture), par Bonnet, Landivar et Monnin, éditions Divergences, 2021

Parmis leur travaux, on peut mentionner les études menées sur les piscines municipales à Grenoble ([consultable ici](https://www.calameo.com/books/0041903763fa9f184bd4d)) ainsi que leur travail sur les stations de ski de moyenne altitude ([voir ici](https://www.dixit.net/emmanuel-bonnet/)).