---
# System prepended metadata

title: S1 (cas d'étude) — Identifier une controverse

---

---
title: S1 - Projet fil rouge
date: 2026-01-12
licence: CC-BY-SA 4.0
lang: fr
layout: notes
theme: pink
header-includes: |
  <style>
    :root {
      --color1: #5E1600;
      --color2: #5E1600;
      --color3: #FF0000;
      --back: #FFFDFE;
      --front: #5E1600;
    }
    body {font-family: Helvetica; font-size: 1em; hyphens: none}
    h1 {font-family: Helvetica; font-weight: normal; font-size: 5em;}
    h2 {font-family: Helvetica; font-weight: normal; font-size: 3em;}
    h3 {font-weight: normal; font-size: 2em;}
    h4 {font-weight: normal; font-style: italic; font-size: 1.5em;}
    .pink {color: DeepPink;}
    .blue {color: blue;}
    section.level2 {flex: 2 1 400px;}
    section.largecard {flex: 2 1 100%;}
    img.center {
      display: block;
      margin-left: auto;
      margin-right: auto;
    }
    div.sourceCode { background-color: lavender; }
    section.tablemono table {font-family: monospace;}
    .center {text-align: left;}
    .info {color: #8F2100; background-color: #FFCBCD; padding: 1.5em; padding-bottom: 0.5em; padding-top: 0.5em;}
    div.danger, section.danger {color: #a94442;  background-color: #f2dede; border: none; padding: 1em; margin-bottom: 0.5em;}
    code, .sourceCode { background-color: lavender;}
    
    .two-column-layout {
      column-count: 2; /* Set column number */
      column-gap: 25px;
      max-width: 100%;
      overflow: hidden;
    }

    .markdown-body, .ui-infobar {
        max-width: unset !important;
    }

    .two-column-layout ul, 
    .two-column-layout ol {
      margin: 0;
      padding-left: 20px;
    }

    .two-column-layout strong {
      font-weight: bold;
    }

    .two-column-layout em {
      font-style: italic;
    }
    
    .two-column-layout h1,
    .two-column-layout h2,
    .two-column-layout h3,
    .two-column-layout h4,
    .two-column-layout h5,
    .two-column-layout h6 {
        margin-top: 0;    
    }
  </style>
---

# Présentation du projet fil rouge

## Objectif et déroulé

Dans le cadre de ce projet fil rouge, vous allez travailler sur un cas concret d'une controverse technique. L'objectif est de vous donner les outils théoriques et pratiques pour vos positionner vis-à-vis de ces controverses. L'étude et la culture des controverses sont au coeur de la technnocritique. Ce sont des éléments essentiels d'une société démocratique en ce qu'elles entretiennent un débat public sur nos choix de sociétés et nous aident à faire preuve de discernement technologique.

L'objectif est d'aboutir à une synthèse de votre recherche sous une forme vulgarisée qui pourrait être commnuniquée à des publics non familiers du sujet. <br></br>


### Fonctionnement
En deuxième partie de chaque séance, un temps d'atelier sera consacré à ce cas d'étude : 
- Une première partie en groupe (séances S1 à S4) sera consacrée à la constituion de votre documentation. Il s'agira de réunir et documenter, un certain nombre de données (articles scientifiques, auteurs, concepts, notions, arguments, ...) sur votre cas d'étude (son histoire, son fonctionnement, ses effets, les acteur·ices en place, ...). 
- Dans une deuxième partie (S5), vous restituerez individuellement votre recherche en puisant dans la documentation de votre groupe. Cette restitution prendra la forme d'un fanzine qui aurait vocation à pouvoir circuler publiquement. Il vous sera alors demandé de vous positionner par rapport à la controverse, en argumentant votre point de vue à partir des notions du cours. <br></br>

### Déroulé

Voici le déroulé des séances et les attentes en terme de rendu : 

| Séance & Contenu | Attente | Rendu |
| ---------------- | ------- | ----- |
| S1 : Identifier une controverse technique  | Identifiez une controverse. Repérez les arguments avancés, les promesses et l'expression des « clichés » sur la technique  | Pad du groupe |
| S2 : Enquêter sur les milieux techniques | Récoltez, agrégez, organisez vos données et sources dans un espace de documentation propre à votre groupe (articles, photographies, citations, liens, cartographies)  | Bibliothèque Zotero et annotations |
| S3 : Arpentage et analyse documentaire | Arpentez un plusieurs articles en lien avec votre cas d’étude : identifiez les idées principales, les arguments, concepts et notions clés, ou encore les exemples avancés par le(s) auteur·ice(s). Identifiez comment la technique étudiées reconfigure les relations au milieu. | Bibliothèque Zotero et annotations |
| S4 : Analyse critique à partir des notions du cours | Sélectionnez une ou plusieurs notions du cours (scalabilité, zombie, autoritaire, prolétarisation, …). Identifiez le(s) auteur·ice(s) clés, sa définition, les concepts sous-jacents, ... Formulez un ou plusieurs axes critiques permettant d’éclairer votre controverse à la lumière de cette/ces notion(s). | Pad du groupe |
| S5 : Synthèse, vulgarisation et communication | Concevez un document synthétique, sourcé (auteurs, illustration, citations) et argumenté (appuyé par des notions et concepts étudiés qui seront vulgarisés) synthétisant votre recherche et votre position. | Fanzine technocritique | 

<br></br>








## Identifier une controverse

**Objectif de la séance :** Identifiez et choisir une controverse. Repérez les arguments avancés, les promesses et l'expression des « clichés » sur la technique<br></br>


**Tips pour débuter votre recherche : **
- Chercher dans l’actualité :
    - Agrégateurs de presse : Cafeyn / Europresse (via votre compte my.essec)
    - Rubrique « technologie » des journaux
    - Journaux spécialisés "tech" : Wired, Next.ink, Cubic, ...
- Autres médias et sciences sociales
    - Usbek&Rica  -  https://usbeketrica.com/fr 
    - AOC Media  -  https://aoc.media/ 
    - Reporterre  -  https://reporterre.net/  
- Sites « technocritiques » ou controverses
    - Terrestres  -  https://www.terrestres.org/tag/technocritique/ 
    - Mais où va le web  -  http://maisouvaleweb.fr/ 
    - Podcast « Zoom Écologie »  -  https://spectremedia.org/zoom-ecologie/ 
    - Page wikipedia « Technocritique »  -  [en fr](https://fr.wikipedia.org/wiki/Technocritique) / [en eng](https://en.wikipedia.org/wiki/Criticism_of_technology)
    - Dans les algorithmes  -  https://danslesalgorithmes.net/
    - Controverses Sciences Po  -  https://controverses.sciences-po.fr/ <br></br>

**Utiliser des mots clés :**
- Promesse technologique
- Progrès technique
- Technosolutionisme
- Controverse technologique
- Anti consommation
- Critique de la technique
- Techno-fascisme
- Science and Technology Studies (STS)
- Sabotage / Boycott technologique
- Luttes écologiques contre-projet
- …
- Technologie + d’autres mots-clés (exploitation, domination, autoritaire, colonialisme, racisme, …)<br></br>

:::danger
**Rendus [sur Framapad] [en groupe] :**
- 3 (ou plus) techniques sujettes à controverses
- Liste des arguments pro (les promesses) / et contre (les risques ou critique) cette technique
- Les clichés que vous repérez ?
:::