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# System prepended metadata

title: Produção SAEB
tags: [Scrum, SAEB, Produção Editorial]

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# Segunda prova gráfica

- [x] 2M 
    - p.38: ex. 1: suprimir respostas (Livro do aluno)
    - p.39: ex. 3: suprimir respostas (Livro do aluno)
    - p.72: suprimir respostas (Livro do aluno)
    - p.83: suprimir o segundo quadro (Livro do Aluno)
- [x] 5M 
    - Paginação incoerente entre aluno e prof. 
- [x] 5P
     - p.67: retirar imagem
- [x] 9M
    - p.99: tirar o primeiro gráfico de pizza (Livro do Aluno)


# Prova gráfica impressa

- [x] 1M 
- [x] 1P
- [x] 2M 
    - p.38: ex. 1: suprimir respostas (Livro do aluno)
    - p.39: ex. 3: suprimir respostas (Livro do aluno)
    - p.72: suprimir respostas (Livro do aluno)
    - p.83: suprimir o segundo quadro (Livro do Aluno)
- [x] 2P 
- [x] 3M
- [x] 3P
- [x] 4M
- [x] 4P
- [x] 5M 
    - Paginação incoerente entre aluno e prof. 
- [x] 5P
     - p.67: retirar imagem
- [x] 6M
- [x] 6P
- [x] 7M
- [x] 7P
- [x] 8M
- [x] 8P
- [ ] 9M
    - p.99: tirar o primeiro gráfico de pizza (Livro do Aluno)
- [x] 9P

## Observações

### Para todos os Livros do Professor
    No gabarito, colocar os números de páginas (Exemplo: Módulo -- Treino (p.XX) )

### 2M
    p.9: tirar cor do número 28
    p.10: as cores azuis não permitem distinguir as unidades (nos dois cadernos)
    p.31: faltou a resposta da cruzadinha (Livro do Professor)
    p.33: (ex.8) destacar as palavras no diagrama (Livro do Professor)
    p.42: corrigir "sexta feira"
    p.44: faltou circular a data no livro do aluno
    p.51-54: no livro do professor, sugerir combinações possíveis
    p.62: ex.6: aumentar espaço de preenchimento das respostas
    p.63-62, ex.7: sugerir respostas no Livro do Professor
    p.71-72: colocar os dois quadros na mesma página
    p.73, ex.8: faltou gabarito no Livro do Professor
    p.74, ex.9: faltou gabarito no Livro do Professor
    p.74, ex.10: faltou sugestão de gabarito no Livro do Professor
    p.117-137 (Livro do Professor): colocar os números de páginas (Exemplo: Módulo -- Treino (p.XX) )
    
### 6P
    p.29: alterar a fonte do link da referência ao fim do texto
    p.32: usar travessão na primeira frase da página
    p.53-54: ex.3, tirar os asteriscos
    p.70: alterar a fonte do link da referência 
    p.82: ex.5: nos gabaritos, usar letra minúscula sem ponto final
    p.127-142 (Livro do Professor): colocar os números de páginas (Exemplo: Módulo -- Treino (p.XX) )
    

    

# Aprovações de arquivos 
- [x] 1M 
- [x] 1P
- [x] 2M trocar pp.9,10,11,13,15,16,23,32,38,39,42,47,48,61,62,72,78,79,80,81,83,84 --> 2M_ALUNO_trocar.pdf
- [x] 2P 
- [x] 3M
- [x] 3P
- [x] 4M
- [x] 4P
- [x] 5M
- [x] 5P trocar pp. 67, 93 --> 5P_ALUNO_trocar.pdf
- [x] 6M
- [x] 6P
- [x] 7M
- [x] 7P
- [x] 8M
- [x] 8P
- [x] 9M trocar pp. 10, 73, 74, 91, 92 --> 9M_ALUNO_trocar.pdf
- [x] 9P


# Alterações futuras
- [x] 1M 109 OBSERVE O ANIMAL REPRESENTADO A SEGUIR



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# Velho

### [Manual de estilo LaTeX](https://hackmd.io/PkKzR2MgQaeV1ctRQEtA3Q)

### **Orientações de paginação**

1. 1º, 2º, 3º e 4º anos + 6º, 7º e 8º anos: mínimo de 96 páginas, e a partir disso de 16 em 16. Ideal: 112. (sem contar gabarito)
1. 5º e 9º anos: 256.

### [Calendário atualizado de trabalho](https://docs.google.com/document/d/16UObV5KHHD4q0O7mDz6W9X-nevV5YJuvk6hIiUCYG4Q/edit?usp=sharing)

# Atas

## Semana 37

:::info
### 13 set. 23 (qua)
1. André 
:::


:::warning
### 12 set. 23 (ter)
1. Não houve reunião, mas todos fizeram reportes:
2. André Sanchez na metade do módulo 3 do 5P;
3. André Fernandes trabalhando no 7P (o que significa que finalizou o anterior).
:::


:::danger
### 11 set. 23 (seg)
1. Apresentação do calendário para os andrés
2. **André A**: as frações do 4M estão muito pequenas; André A sugere que as, quando há ambiente matemático, a fonte seja do mesmo tamanho de fora dele;
3. Dois hífens nem sempre se transformam em travessão *en*. 
:::

## Semana 36

::: info
### 6 set. 23 (qua)
1. **André S** concluiu o 2P, mas precisa de ajuda para fechar o arquivo: há erros para rodar simulado e gabaritos; na semana que vem, André S virá na segunda para tentarmos sanar esses erros juntos; 
2. **Rogério** apresentou o novo calendário para André S.  
:::

::: warning
### 5 set. 23 (terça)
1. **André A** está no Módulo 8 do 4M, que será concluído até domingo;
2. **Rogério** está reformulando o calendário. 
:::

::: danger
### 4 set. 23 (segunda)
1. O final da semana passada foi bem menos produtivo do que esperávamos; 
2. **André A** está na metade do Módulo 6 do 4M. O livro está igual ao 3M, por isso André tem de reescrevê-lo;
3. **Felipe A** informa que 6,7 e 8 anos também têm bastante repetição na Matemática; 
4. **André S** deve concluir 2P hoje;
5. Orientações para montar o cronograma:
    - 3 semanas para fechar 1 caderno anual que incluir português e matemática (fazer todo o possível para evitar erros crassos de revisão e de conceitos; e a paginação);
    - jogar 5 e 9 anos para o final do cronograma;
    - Rogério tem de verificar com Paulo quando ele nos entregará os grafismos.
:::


## Semana 35

::: success
### 1 set. 23 (sexta)
1. **André S** está no simulados, deve concluir 2P até segunda. Reformular o calendário considerando término do 2P até segunda;
2. **André A** não consegue terminar o 4M até segunda. Termina o 4M em 9/9;  
3. **Rogério** segue aguardando grafismos do Paulo. 
:::

::: danger
### 31 ago. 23 (quinta)
1. **André A**: o Módulo 4 do 4M tem 5 exercícios repetidos do 3M; André tem de reescrever tudo; prevê que não acabará amanhã;
2. **André S**: concluiu o último Módulo do 2P e começou os simulados e tem de refazer exercícios e procurar imagens. 
:::

::: warning
### 30 ago. 23 (quarta)
1. Conversei com Paulo ontem (29 ago.) a respeito dos grafismos. Ele disse que vai resolver essa questão até o fim desta semana;
2. **André S** terminará os Módulos do 2P e partirá para os simulados; 
3. **André A** entrará no terceiro 4M hoje, já segundo as orientações de *meter a mão* no material.  
:::

::: danger
### 29 ago. 23 (terça)
1. **André A** comunica que houve repetição e demos algumas sugestões para reparar esse tipo de problema; 
2. **Felipe A** e **Rogério D** aproveitaram para reafirmar que os editores têm liberdade para interferir no material em seu conjunto, nos mais diversos níveis; é exatamente isso que se espera dos editores ––– uma verdadeira reescrita, se for necessário; 
3. **André A** não deve conseguir concluir o livro do Quarto Ano até sexta-feira; 
4. Precisamos pedir ao Paulo que retome a questão dos grafismos. 
:::

::: info
### 28 ago. 23 (segunda)
1. **Orientações gerais de paginação**
    - 1º, 2º, 3º e 4º anos + 6º, 7º e 8º anos: mínimo de 96 páginas, e a partir disso de 16 em 16. Ideal: 112. (sem contar gabarito)
    - 5º e 9º anos: 256.

2. Hoje a **reunião** aconteceu de maneira **estendida (das 10h30 às 12h30)**, na Galeria Metrópole, com a presença de André S, Felipe A, Paulo P e Rogério. Abaixo, as pautas:

    - **Listamos dois elementos gráficos fundamentais a resolver (prioridade 1)** 
        - Grafismos antes dos simulados (verificar se está comentado ou se precisamos recuperar do branch anterior) 
        - Grafismos na abertura do módulo (o grafismo está errado: verificar) 

    - **Outros problemas de diagramação a resolver (prioridade 2)**
        - Diminuir o espaço do começo do box \conteudo
        - Arredondar quinas das imagens
        - Criar modelos de tabelas
        - Uso de hífen em separação de palavras (do 1 ao 5): temos de fazer testes

    - **Paulo resolveu dois problemas de diagramação** 
        - o alinhamento à direita das linhas de \reduline e \linhas
        - Espaço entre linha do \reduline agora é **igual** ao espaço entre linhas do \linhas

    - **Faremos reuniões individuais com os dois Andrés**

:::


## Semana 34

::: warning
### 25 ago. 23 (sexta)
1. **Fábia** 
    - explica que André S sai do projeto paralelo, que passa a ocupar a ela e ao Felipe A;
    - comunica que o material está à venda; precisamos, portanto, ser rigorosíssimos com o cronograma, porque tudo pode ser comprado a qualquer momento. 
3. Convite: todos que puderem na Galeria na segunda-feira, inclusive esta reunião, que será presencial;
4. **André S** voltou. Terminará 2P até quarta, isto é, 1/2 semana de atraso no cronograma original; 
5. **André A** entregará o 4P. 
:::

:::success
### 24 ago. 23 (quinta)
Não houve reunião (Rogério não abriu a sala)
:::


:::danger
### 23 ago. 23 (quarta)
1. **André A** fazendo 4P;
2. **André S** só consegue retomar na semana que vem; muito provavelmente vai atrasar e, na semana que vem, se for o caso, a gente refaz o cronogrma;
3. Rogério e Felipe A se reunião com Paulo P na segunda-feira.  
:::

::: success
### 22 ago. 23 (terça)

1. Rogério se atrasou (desculpem!)
2. **Fábia** entende que o conto grande do 4P pode ser deixado no material, mas que será excluído na versão 2.0 do material, em que ele será cortado;
3. **Fábia** sugere ainda que se use o ChatGPT para reescrever matérias de jornal;  
4. **André A** tirou o texto a respeito do casamento aos 16 anos. Ele avalia que os textos são talvez muito adultos para a faixa etária
5. Conversa sobre o ritmo de **André A**
6. **Rogério** avisa que terá reunião com Felipe A e Paulo na segunda-feira, às 10h30
:::

::: warning
### 21 ago. 23 (segunda)
1. **André Sanchez** provavelmente via se atrasar um pouco por causa do projeto da SM;
2. **André Aureliano** 
    - avançou 5 módulos
    - 4P tem um texto enorme do *Soldadinho de Chumbo*: a avaliação é que não devemos trocá-lo neste momento
    - as adaptações que ele está fazendo tomam-lhe tempo
    - terminou o Módulo 10
    - espera acabar o Português até amanhã
    - exemplo de coisas que atrasam: texto sobre casamento aos 16 anos
:::

## Semana 33

:::success
### 18 ago. 23 (sexta)
Não houve reunião
:::


:::info
### 17 ago. 23 (quinta)
1. **Rogério** vai colocar projeto editorial na pasta do Github
2. **André A** fez perguntas a Felipe A
    - 4P Módulo 5: existe inconsistência entre as habilidades listadas e o conteúdo apresentado
    - Solução: trocar as habilidades
4. **Felipe A** está analisando os PDFs junto com Rogério; começou pelo 3M
5. **André S** segue editando o 2P e deve concluir até sexta-feira (eventulmente usará o fim de semana).
:::


::: success
### 16 ago. 23 (quarta)
1. **Felipe A** terminou o 1 ano hoje cedo; 
2. **André A** tudo caminhando;
3. **André S** começa Módulo 6 hoje, termina 2P até sexta. 
4. **Rogério** precisa avaliar Módulo 4 do 4P (*Anúncio Publicitário*) bastante parecido com módulo 4 do 3P (*Argumentação*). O tema é o mesmo, e teoria e exercícios estão bastante parecidos
:::

:::danger
### 15 ago. 23 (terça)
1. **André A**: Módulo 4 do 4P (*Anúncio Publicitário*) bastante parecido com módulo 4 do 3P (*Argumentação*). O tema é o mesmo, e teoria e exercícios estão bastante parecidos; 
2. Rogério vai avaliar os dois módulos e depois tomaremos uma decisão;
3. **André A** comentou alteração feita em questão a respeito do verbo *convencer*;
4. **Felipe A** está lutando com 1 ano em ritmo lento.  
:::


::: warning
### 14 ago. 23 (segunda)
1. **Rogério**: encontrou-se com Paulo e começou a resolver problemas pontuais de LaTeX. Assim será semanalmente; 
2. **Felipe A**: problemas com itálicos e negritos; agora terá de repaginar tudo; ainda não conseguiu terminar o primeiro ano;
3. **André S**: continua no 2P, deve terminar até o fim da semana;
4. **André A**: segue o trabalho com 4P (mas com gripe).
:::


## Semana 32

::: info
### 11 ago. 23 (sexta)

1. **André S**: edição do Módulo 4 do 2p, um pocuo mais lenta;
2. **André A**: vai trocar alguns exemplos de cartas; está pesquisando imagens; 
4. **Felipe A**: vai terminar o 1P hoje; na semana que vem Felipe A se junta a Rogério na leitura dos PDFs; 
5. **Rogério**: comunica que toda sexta, se encontrará com Paulo Pompermaier para resolver problemas de LaTeX.

:::

::: success
### 10 ago. 23 (quinta)

1. **André S** concluiu Módulo 3 do 2P
2. **André A** e **André S** entenderam que é mais adequado não haver quebra entre Atividades e Treino
3. **Luisa**: tudo OK, está disponível 
4. **Rogério** fará ajustes com Paulo todas as sextas
5. **Felipe A** descobriu que a fonte do 1P está no tamanho errado e precisa ajustar as páginas 

:::

::: danger
### 9 ago. 23 (quarta)

1. **Rogério**: comunica que começa a reparar os PDFs na sexta-feira com o Paulo Pompermaier;
2. **Luisa**: tudo funcionando normalmente;
3. **Andé S**: retomou os trabalhos na Galeria Metrópole;
4. **André A**: tudo caminhando. 
:::

:::warning

### 8 ago. 23 (terça)

1. Apresentação do panorama atual
    - Ritmos: 1 ano em 1 mês
    - André Sanchez precisa terminar o 3P (mas está ocupado com SM)
    - Felipe A também está ocupado com SM
    - Cronograma: até meados de dezembro
    - Sugestão da Fábia: concluído o 4 ano, fazer 6,7,8; depois 5, só depois 9; 
    
    - **André A** 
        - conclui 4 ano até 1 setembro
        - conclui 8 ano até 29 setembro
        - conclui 5P até 27 de outubro
        - conclui 5M até 24 de novembro 

    - **André S** 
        - conclui 2 ano até 18 de agosto
        - conclui 6 ano até 15 de setembro
        - conclui 7 ano até 13 outubro 
        - conclui 9P até 11 de novembro
        - conclui 9M até 8 de dezembro

    - **Rogério** + **Felipe A**
        - Leitura dos PDFs
        - Reuniões diárias: 15 minutos, às 14h
        - relação estável com ilustradoras

:::


::: info
### 7 ago. 23 (segunda)

1. André A: começou a trabalhar no 4P;
2. André S retorna amanhã, terça, 8/8; 
3. Felipe A: mesmo status da semana passada;
4. Luisa: avaliando as imagens do 3P. 

::: 


## Semana 31

::: success
### 4 ago. 23 (sexta)

1. André A: com problemas com o limite do freepick; já colocou todas as imagens que faltavam; acabou tudo, só faltam imagens que estão com a Luisa; problemas com paginação: estamos levantando sugestões;
2. Felipe A: avançou pouco desde ontem no 1P. Está fazendo os simulados. Pretende trabalhar amanhã. Retomará trabalho na segunda;
3. Calendário
    - André A terminará 3P até hoje;
    - Felipe A terminará 1P até quarta, 9/8;
    - André S terminará 2P até sexta, 11/8. 
4. Conclusão: estamos com uma semana de atraso; 
5. O plano original é concluir os 4 primeiros anos até a semana 34.  

:::


::: danger

### 3 ago. 23 (quinta)
- Presentes: André A, Felipe A, Rogério

1. Felipe A: concluiu o arquivo principal do 1P; vai começar os simulados (por causa de um pequeno contratempo que já resolvemos); as imagens que vieram da Luisa precisam de alguns ajustes. Não consegue terminar até amanhã; 
2. André A: para ele, a solução fundamental é liquidar todos os problemas do caderno, sem deixar nada para trás. Ele acaba hoje o caderno em que está trabalhando;
3. Rogério não fez a leitura dos PDFs, mas se compromete a fazê-la;  
4. Experiência acumulada: o editor liquida todos os problemas do caderno.
:::

:::info 
### 2 ago. 23 (quarta)
- Presentes: André A, Felipe A, Rogério

1. Discussão sobre campanhas publicitárias públicas: 

    * **1a. sugestão**: tentar encontrar  campanha similar com resolução melhor
    * **2a. sugestão**: pedir à Luisa que refaça o banner, tentando ao máximo reproduzir o original, citando no enunciado a campanha original  

2. Rogério se compromte a fazer as leituras dos PDFs: ler e analisar 1M (verificar se aparecem negritos e itálicos), 2M, 3M;
3. Felipe A não sabe se consegue concluir 1P; pretende mexer hoje; 
4. André A deve cumprir prazo até o fim da semana

:::

:::success
### 1 ago. 23 (terça)
- Presentes: André A, Luisa, Rogério

1. André A consegue terminar até amanhã 3P
2. Luisa deu uma olhada em imagens de André A e já reparou imagens possíveis
3. Existem cerca de 6 campanhas publicitárias públicas cuja resolução não é muito boa; verificar com Felipe A o que fazer
4. Rogério vai fazer revisão e análise dos PDFs 

:::

:::warning
### 31 jul. 23 (segunda)
- Presentes: André A, André S, Felipe, Luisa, Rogério
1. André S está dedicado a outra demanda; deve retornar ao trabalho do SAEB na quarta-feira;
2. André A está trabalhando normalmente; ele vai enviar arquivo para Luisa, para que ela verifique se há necessidade de alteração de alguma imagem;
3. Felipe A terminará os Módulos do 1P até fim da semana, conforme o combinado;
4. Rogério começará a bater emendas e ajustes a partir de amanhã;
5. Se for possível, André A ajudará André S a concluir o 2P.

:::

## Semana 30 

:::danger
### 27 jul. 23 (quinta)
1. Na reunião de ontem, conduzida por Felipe A, os participantes apenas relataram o andamento dos trabalhos, sem urgências ou novidades
2. Na de hoje, entretanto, André A perguntou ao Felipe A como lidar com algumas questões específicas do material de Língua Portuguesa, que parece ser mais trabalhoso do que o de Matemática
3. Combinamos, então, que na reunião de amanhã, os participantes farão breve relato de até 5 minutos de um problema específico que enfrentaram e quais foram as soluções (para podermos aprender com as experiências uns dos outros)
4. Dessa maneira, a reunião de amanhã poderá ter duração um pouco maior, de até 30 minutos
:::

:::warning
### 25 jul. 23 (terça)

**Participantes**: André A, André S, Fábia, Felipe A, Luisa, Rogério D
**Local**: Zoom

### André A
Segue na edição do 3P
### André S
Talvez tenha de desaclerar o ritmo do SAEB, devido a outra demanda
### Fábia e Felipe A
Eventualmente terão brecha na segunda quinzena de agosto
:::

:::success
### 24 jul. 23 (segunda)

**Participantes**: André A, André S, Fábia, Felipe A, Luisa, Rogério D
**Local**: Zoom

### André A
conclusão do **3P** até o fim da **Semana 31**
### André S
conclusão do **2P** até o fim da **Semana 31**
### Felipe A
conclusão do **primeiro ano** até o fim da **Semana 31** 

### **Semanas 32 e 33**
Andrés se dedicam ao **4o. ano**

### **Semana 34**
Fechamento de todos os cadernos de 1o. a 4o. anos 
:::


### 21 jul. 23 (sexta)

**Participantes**: André A, André S, Fábia, Felipe A, Luisa, Rogério D
**Local**: Zoom

1. André A: está trabalhando no 3P, com dificuldades; quer saber qual o nível de intervenção que ele pode ter; Fábia e Felipe orientaram, solicitando equilíbrio quanto ao uso do tempo e outras questões específicas; apresentou seu os Módulos 1 e 3;
2. André S: está trabalhando no 2P; explicou seu trabalho para nós; até sexta que vem, dia 28/7, concluirá o 2P; ele não sabe como gerar o material do aluno; 2M está concluído; 
3. Felipe A terminará o 1o. ano no começo de agosto (com realismo); 
4. Ideia coletiva: padronizar as citações de texto com \begin{myquote} e \end{myquote}
5. Felipe A pontua que paginação que conta é a do aluno;
6. Luisa e Isabella concluíram as imagens do 1P e 1M a pedido do Felipe;
7. Felipe A e Fábia receberam um proposta de fazer o SAEB e se preocupam com a concorrência; é o caso de acelerarmos o ritmo;
8. André A e André S concluem 2P e 3P até Semana 31
9. Felipe A termina 1 ano até Semana 31
10. Semana 32 a 33: Andrés se dedicam ao 4 anos
11. Conclusão até semana 34: do 1 a 4 anos;
12. **Reuniões da semana que vem**: 14h  

### 20 jul. 23 (quinta)

**Participantes**: André S, Isabella, Luisa, Rogério D
**Local**: Zoom

1. Andre A está trabalhando no 3P e reescreveu/adaptou textos (para evitar problemas de direitos autorais) e exercícios (para dar coerência ao material);
2. Problema: no módulo sobre gênero dramático, André A julga que houve inadequação à faixa etária. Rogério vai conversar com Fábia e Felipe A a respeito dessa reescrita. Decidimos que André A segue escrevendo o material com esse módulo em suspenso, a decidir se deve ou não reescrevê-lo (e se o fizer, provavelmente haverá atraso na entrega);
3. Andre A está usando images do FreePick para ocupar lacunas de imagens que havia em alguns módulos; 
4. Luisa e Isabella está refazendo imagens do primeiro ano a pedido de Felipe A.  

### 19 jul. 23 (quarta)

**Participantes**: André S, Isabella, Luisa, Rogério D
**Local**: Zoom

1. André S informa que 2M está pronto e que partiu para a edição do 2P

### 18 jul. 23 (terça)

**Participantes**: André A, André S, Isabella, Luisa, Rogério D
**Local**: Zoom

1. André S terminou o livro 2M e está satisfeito com o resultado; só falta rodar os simulados;
2. André A tem pendências em imagens no 3M, que já foram enviadas à Isabella; não falta nada além disso;   
3. Isabella: está concluindo o pedido do Aureliano; 
4. Luisa: está aguardando novo PDF para continuar a trabalhar;
5. Isabella checou todas as imagens e verificou que estão em CMYK, o que não dá problema de cor na impressão.  

### 17 jul. 2023 (segunda)

**Participantes**: André A, André S, Felipe, Isabella, Luisa 
**Local**: Google Meet

#### LATEX
1. Incluir o grafismo dos Anos Iniciais
2. Incluir os grafismos nas aberturas
3. Verificar comando \linhas{}, que está criando protrusão 
4. Matemática (3M) no Sumário está puxando do lugar errado, por isso o número da página não está certa 

#### EDITORIAL
1. Passar PDF 3M para Isabella (André), a fim de verificar se estão em CMYK e de acordo com o padrão, mesmo tendo sido extraídas do Freepik. Elas foram incluídas para fechar caderno (144 p.) e cobrir brancos e atender atender adaptações (retirar título dos boxes; mover explicação para abertura, quando possível etc.), feitas pelo Felipe
2. Terminam o 1M (Felipe) e 2M (André A) hoje até o fim do dia
3. Após o término do material de matemática, Felipe, André A. e André S. editam 1P, 3P e 2P, respectivamente

### 14 de julho 2023

**Presentes**: Fábia, Felipe, André S e André A.
**Local** GoogleMeet

1. André S vai entregar o 2M até segunda-feira
1. André entregou material do Aluno do 3M, com imagens da iconografia e entrega o Gabarito até segunda-feira
1. Felipe vai entregar o 1M, em seguida pega o 1P, que estava com a Fábia
1. Andrés mostraram 3M e 2M
1. Felipe e Fábia orientaram para não deixar brancos e usar imagens do FREEPIK
2. Jorge, substituir os grafismos pelos dos anos iniciais
3. Falar com o Paulo sobre o \reduline com \linhas com protrusão

### 13 jul. 23

1. Proposta (do Rogério e dos Andrés): testar na semana que vem a dupla André A (fazendo *apenas* LaTex) e André S (fazendo *apenas* texto). Na primeira experiência eles trabalharão juntos na Galeria para alcançar sinergia e depois teriam a liberdade de trabalhar de suas casas. A hipótese é de que se terminaria um caderno de disciplina em 4 dias (a verificar)


### 12 jul. 23
:dancers: André A, André S, Luisa, Isabella, Rogério
:place_of_worship: Zoom

1. Isabella conseguiu refazer 10 imagens, mas faltam as tabelas
2. Luisa conseguirá refazer as imagens prometidas até hoje
3. Enquanto as ilustradoras não conseguem acesso ao Github, compartilharão uma pasta no OneDrive
4. André S acredita que consegue terminar até amanhã, mas precisa de ajuda para questões de LaTeX
5. André A não conseguiu fazer pedido de imagens para as ilustradoras, mas fará hoje


### 12/7/23
:dancers: André A, André S, Luisa, Isabella, Rogério
:place_of_worship: Zoom

:::info
1. As ilustradoras acreditam que conseguem até amanhã entregar as ilustrações refeitas
2. André S ainda não tem plena noção da possibilidade de entrega do caderno até sexta
3. André A deve concluir até sexta
4. Imagens para Módulo 7 do 3M: André vai solicitar às ilustradoras
::: 

### 11/7/23
:dancers: André A, André S, Luisa, Isabella, Rogério
:place_of_worship: Zoom

:::warning
1. As ilustradoras vão selecionar as imagens que devem ser trocadas a partir do PDF enviado pelos Andrés
2. previsão inicial até quinta
3. amanhã avaliaremos se dá tempo
4. As tabelas ficam na forma de imagem e devem ser trocadas para uniformização do estilo
5. Commits até madrugada; Rogério analisa amanhã de manhã 
6. Acesso das ilustradoras ao Git na máquina (Jorge tem de nos ajudar, por favor)
:::


### 10/7/23
:dancers: Jorge, André A, André S, Felipe A, Fábia, Rogério
:place_of_worship: Galeria Metrópole

:memo: ***Decisões de hoje***
 
 :::success
#### Formação das equipes
1. Fábia, Jorge e Paulo entram na equipe do *Travessia*
2. Rogério: coordenador, cobrador de comits, ajustador de ritmo
3. Felipe Augusto: continua dono da bola

#### Prazos
até Semana 34 todos os cadernos de Matemática e Português  
   
Para a S28 
1. André S termina 2M
2. Fábia e Felipe: Aluno 1P e 1M
3. André A 3M aluno
4. Rogério fará a checagem dos comits pela manhã
::: 


> [time=6jul][name: Jorge, André A, André S, Felipe A, Fábia, Rogério][Galeria Metrópole]

1. Jorge fez uma lista das questões a resolver
    a. computador da Fábia
    b. git fetch --all
    c. reunião status
    d. estratégia: preparação e imagens
    e. *Travessia*
3. Sugestões gerais de preparação e edição da Fábia


> [time=5jul][name: Luisa, Jorge, André A, André S, Felipe A, Fábia, Rogério]
> Verificação das ilustrações da Luisa: ela contou o que está fazendo e se encontrará com o Jorge às 14h
> Verificação dos PDFs dos editores (de acordo com os encaminhamentos das reuniões da tarde de 4/7).Fábia apontou algumas correções pontuais que os editores fizeram, usando os exemplos para algumas orientações gerais:
 
1. priorizar a clareza e a objetividade; repetições, às vezes, podem ser melhores, dependendo da faixa etária;
2. orientações ao professor não devem ser usadas (deixá-las todas comentadas);
3. Evitar "acima" e "abaixo", preferir "a seguir" ou "anteriormente";
4. As interferências devem ser pontuais: se o texto já tiver clareza e objetividade, não mexer. 

Oficina diária de diagramação e edição em LaTeX: todos os dias, das 14h às 16h30, na Galeria Metrópole 

> [time=4jul][name: Luisa, Jorge, Felipe A, André A, Rogério, André S]
> Apresentação do cotejo
> Conclusão: cada um edita seu material, olhando para o resultado gráfico
> Apresentação da ferramenta AI

REUNIÕES DA TARDE
> 14h: resolver o *merge* da Luisa
> 14h15: reunião Jorge com André A
> 14h30: reunião Jorge com Rogério e André S 


> [time=3jul][name=Luisa, Fabia, Felipe, Rogério, André A]

### Pauta
PRIORIDADES
![](https://hackmd.io/_uploads/SkUUXDeY2.png)

1. DESCRIÇÃO DAS ILUSTRAÇÕES PARA LUISA: Fábia e Felipe A 
2. COTEJO (PRAZO): editores
3. AS ENTREGAS DIÁRIAS SÃO COMMITS ATÉ MEIA-NOITE

DUPLAS
* Fábia e Felipe: 1 ano
* Rogério e André S: 2 ano
* Jorge e André A: 3 ano

OUTROS ARRANJOS
* Conferência diária das entregas (Fábia e Felipe A.)
* Abertura sincera e diária das dificuldades 
* Reunião 14h30: para resolver problemas
* Commits: é preciso fazê-los e nomeá-los de modo coerente: a descrição do trabalho é importante. Exemplo: "edição"; "cotejo"; "tirei todos os *etc*"; "tive de reformular os enunciados de exercícios"  
* Issues: usá-las e solucioná-las às 14h30

> [time=26jun][name=Luisa, Fabia, Felipe, Rogério]

### Pauta: 
* Definição dos parâmetros do scrum (quadro, estágios etc.)
* Leitura da ata anterior
* Reunião de Planejemento do SCRUM (Ciclo W26-28, W29-32)
* Objetivo do ciclo: Cotejo e preparação
* Papeis scrum:
    * "Donos da bola": Fabia e Felipe
    * "Coordenador": Jorge
    * "Editores": André A, André S, Rogério
    * "Ilustradores": Isabela e Luisa 
* Divisão de equipe em duplas:
    * Fabia + Felipe: 1MP
    * André + Jorge: 3MP
    * Rogério + André Sanchez: 5MP
    * [Isabela] + Luisa: 135MP
* Montagem do Backlog:
* Definição dos objetivos da semana (fazendo)

> [name=André A., André S., Rogério, Fabia, Jorge, Felipe] [time=21jun]
> Leitura da pauta anterior
> @felipe: Trabalhar com múltiplo de 16 e não número fixo de páginas.
> "Tem edital que não quer componentes. Na versão 2.0, fazemos um livro a parte dos componentes comentados."
> @jorgesallum: Mostramos planejamento da plataforma
> @fabia: como mandar pedidos de ilustrações. 
> * Descrever a necessidade  dentro do md  `./media/novas/README.md`
> * Incluir contexto, nome da imagem antiga, arquivo original na pasta a ser subsituído
> * Tratar as imagens dos professores com padrão `<NOMEDOARQUIVO>_prof.png`

> [name=André A., Rogério, Fabia, Jorge, Felipe] [time=19jun]

* Voltamos para o 1.5 
* Prazo? @fabia: "quatro semanas para cada ano". Estamos na W25 e entregamos o primeiro lote na W28. O segundo fica pra W32.
* Contrato do André A. é até W35.
* Considerar resolução da imagem (300dpi) na edição
* Considerar fechamento de caderno para editar e cortar texto.
* Seção são fixas. Checar projeto editorial em `./originais`.
* Lembrar: refazer textos que não estão em domínio público;

- [ ] Arrancar Lição 1... Lição 2.
- [x] Trocar a fonte, em todo o material, por uma sem serifa. [André A. providenciou]
- [x] Jorge fica de apresentar um plano para a Plataforma

## Readme 1.5

### TRABALHO COM A VERSÃO 1.5

* Cotejo
* Revisão
* Certificar-se de que todas as ilustrações que entraram no material são as feitas para ele. Se não for, resolver, inclusive podendo contar com a Isabella e a Luísa para fazer ilustração nova.
* Certificar-se de que todas as imagens (prontas ou feitas) têm resolução adequada para entrar no material, inclusive considerando que elas podem ter sido redimensionadas na página. (Dica: usar no terminal o comando `file *.png`)
* Trocar imagens de bancos não gratuitos (que entraram com marca d'água no material) por imagens de bancos gratuitos.
* Certificar-se de que a fonte é 14 para os anos de primeiro a quarto e 12 para os anos de quinto a nono.
* Garantir uma melhorada na edição do texto.
* Garantir paginação na versão do aluno: 128 páginas em 1º, 2º, 3º, 4º, 6º, 7º e 8º; 256 páginas em 5º e 9º. Na versão do professor, o gabarito não entra na conta da paginação.
* Certificar-se de que todas as questões do treino e simulado têm enunciado.
* Certificar-se de que os textos de fontes externas entraram como fonte de pesquisa (precisam ser reescritos pelo ChatGPT). Se não for o caso, precisa refazer.
* Link de acesso aos arquivos enviados: https://1drv.ms/f/s!Atj_xOUGlbzyhM9Yx7T5pLzlLfPtpg?e=oS9V37


## Configuração de máquinas

Configuração do Sublime para usuários Windows terem o bash. 
```jsonld
{
    "default_config" : {
        "windows" : "Git Bash"
    },
    "shell_configs":
    [
        {
            "name": "Git Bash",
            "cmd": ["C:/Program Files/Git/bin/sh.exe"],
            "env": {},
            "enable": true,
            "default": false,
            "platforms": ["windows"]
        }
    ]
}

```