--- title: 114 通訊所推甄/二推心得 tags: [通訊, 考研, 通訊所,推甄] author: Jim Lee --- # 114 通訊所推甄/二推心得 ## 目錄 1. [背景](#背景) 2. [推甄結果](#推甄結果) 3. [二推結果](#二推結果) 4. [進度](#進度) 5. [面試重點](#面試重點) 6. [其他重點](#其他重點) --- ## 1. 背景 - 海洋大學 通訊系 6/63 (9.5%) - 專題 : 深度學習與影像處理應用 (大暑計畫電資學院佳作) - 獎項 : 書卷獎x3、海洋盃程式競賽冠軍(團隊) --- ## 2. 推甄結果 - 我的推甄結果 : 最終決定去中央報到找教授 | 學校 | 狀態 | 名次 | 是否錄取 | |-------|-------|-------|-------| | 交大電信甲 | 備取| 10X |否 | | 清大通訊 | 落榜 | | 否 | | 成大電通 | 一階落榜 | | 否 | | 中央通訊 | 備取 | 3X | 是 | | 中山通訊 | 進面落榜| | 否 | | 台科乙一| 正取 |2X | 是 | | 台科己一 | 備取 | X| 是 | - 班上的推甄結果 : | 班排 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | |-------|-------|-------|-------|-------|-------|-------|-------|-------|-------|-------|-------|-------|-------| | 推上的最好的學校 | 交大電信| 交大電信 | 中央通訊 |清大通訊 |中央通訊 |中央通訊 |台科己一 |中正通訊 |中山通訊 |中興通訊? |台科己一 |中央通訊 |中央通訊 | ## 3. 二推結果 - 我的二推結果 : 最後在清大找到兩年多的教授,放棄中央 | 學校 | 狀態 | 加權總分 | 加權正取線| |-------|-------|-------|-------| | 清大通訊 | 正取 | 74.2 | 67.97| ![螢幕擷取畫面 2025-03-28 000058](https://hackmd.io/_uploads/SkId8g76ke.png) - 班上的考試結果(通訊類,有可能有缺漏),備取為安全範圍才列,其中部分人數重榜: | 學校 | 成果| |-------|-------| | 台大電信甲 | 1備(電波)| | 交大電信甲 | 1正2備| | 清大通訊 | 1正2備 | | 成大電通 | 0(超怪)| | 中央通訊 | 1正2備 | | 中山通訊 | 1備| | 台科乙一| 2備(二推) | - 給分標準: | 學校 | 書審占比|書審給分標準| |-------|-------|-------| |交大電信甲 |33%| 海大通訊 50%內 94 50%後 86| |清大通訊 | 70%|海大通訊 14%內 85 30%內 81.67(以上為專業科目表現佳之情況)| ## 4. 進度 ```mermaid gantt title 安排(2024) dateFormat MM-DD axisFormat %m-%d section 專題及補習班課程 專題收尾 :active, 08-15, 09-15 書審資料準備 :active, 09-15, 10-15 補習班課程 :active, 09-21, 11-15 section 通原準備 複習通原講義 :active, 11-15, 12-15 通原30天 :active, 12-15, 12-31 ``` ```mermaid gantt title 安排(2025) dateFormat MM-DD axisFormat %m-%d section 通原準備 通原30天 :active, 01-01, 01-15 section 台聯大考古 通原考古 :active, 01-15, 02-09 ``` 1. 當初準備補習班課程主要應對面試的考題,由於時間很趕有時候會一天看兩到三部課程,所以當影片全部看完後,還是對觀念非常陌生,那時候恰逢中央放榜(11/15),知道自己大概率會上榜,於是果斷放棄訊號、線代、機率,只拚通原。 2. 講義上很多複雜的方塊圖,調變器與解調器,我自己是考前30天或考古曾經出現過的才背,沒出現的只要理解就好了,還有時間不夠的話,盡量把時間放在講義第六章以後,數位通訊、消息理論、編碼理論才是考試重點。 3. 我沒有很習慣補習班的上課方式,感覺就是把曾經考過的題目觀念加以編排湊程講義,導致在學習上不是很有連貫性,所以課程只看了一遍(差不多也忘了),主要還是自己讀。若是再來一次我可能選擇先上完ocw再看補習班的講義與考前30天。 4. 清大通訊看似是考試,其實書審佔70%,考試佔30%,算是二推,我們系上前30%去考都有機會,當然在校成績越高越好上,去年就有好幾個學長姊有考上。 ## 5. 面試重點 1. 我主要面試 台科電子乙一、電機己一、中山通訊,因為面試內容版上都有,在此不過多敘述,只分享一些技巧。 2. 若該系需要面試,報名時可以等到快報名截止前再去銀行繳費,這樣你的面試順序會被排在最後幾位,當你在休息室等的時候可以聽聽看其他人或者是你朋友被問到甚麼問題,通常你在面試時會被問到相同的問題,適用於台科乙一、中山通訊。 3. 請確保你的專題此所的教授有做類似的題目,不然會被嘴(台科己一),當然也可以事先想好應對台詞:我雖然專題做XX但我在修XX課的時候對XX方向更有興趣。 4. 如果你的專題老師跟面試老師認識,或是你透過競賽或實習認識面試老師,那會大大加分。 ## 6. 其他重點 1. 如果像我一樣只報台聯的話,可以額外報中山通訊練練筆,免得像我一樣考完通原以為有六十幾,結果因為緊張粗心錯到剩四十幾。 2. 雖然考試認真準備的話清交還是很有機會考上的,但只能撿三四年的老師,所以請大家顧好在校成績。 3. 面試南部的學校,建議把住家地址填寫在南部(成大電通、中山通訊) ## 7. 後記(流水帳) ### 競爭激烈的推甄 今年推甄、考試相較於以往,算是比較差的一屆,也有很多人落榜準備重考,今年這屆可以算是個特例。我從推甄到考試一路走來難免會迷惘:學長姐都考上頂大,那我未來的學校在哪?今年報名人數又創紀錄了,審查標準會不會變嚴格?直到得知中央備取後心裡才比較安定,但隨之而來是備取進度不如預期的心態爆擊,在無數沒備取上的惡夢中煎熬下終於在過年前兩周備取上中央。 ### 考試體驗 考清大通訊,算是留個中央沒備取到的後手,最後想說既然都準備了,不如去考考看,考試的那天我是很慌的,考前30天隨便抽幾題考我,可能半數答不出來,還是硬著頭皮去考。由於我算是考生中的異類,只報通訊原理一科,所以被安排一間特殊教室,而我就是那間教室唯一的考生,兩個監考老師就在旁邊坐著。答題卷跟預想的完全不一樣,是弄成一本可以翻頁的形式,題號要單獨寫在一個欄位,而答案則要寫在右邊不寬的空間裡。開始考試前十分鐘我完全僵住,完全無法思考,積分也完全不會積了,好在之後有緩過來,然而腦袋還是像被電擊一樣,只會寫有看過的題型,而且還有出錯,剩下最後兩題要思考的也直接放推了,但意外地考得還可以。 ### 從失落到上岸 台聯分數出來的那一刻,我知道自己穩了,但沒想到找教授竟然會這麼困難。3 月 24 日晚上,放榜剛出來,我立刻開始寄出面試邀請給通訊所的老師們,總共發了 12 封信。回信率意外地高,也收到了不少面試邀約,可能是因為推甄生有人放棄的關係。 我的第一場面試是 A 老師,他的研究方向是通訊演算法與晶片設計。面談過程相當輕鬆,他特別重視在校成績。然而,由於我沒有修過 Verilog 相關課程,最終還是被刷掉了。 隔天,B 老師舉辦了一場線上說明會,他的研究領域是 AI agent,並且優先錄取有意願直攻博士的學生。我在會後寄信表達進一步面試的意願,卻被告知名額已滿,沒能獲得機會。 C 老師則專攻 IoT 和 beamforming,他特別青睞曾獲得書卷獎或競賽獎項的學生。在當天的現場面試中,約有二十多位同學排隊等候,最後僅有兩位獲得邀請加入。 最後一場是 D 老師的面試,他的研究方向是機器學習,與我的專題高度吻合,整個面試過程也非常順利。然而,結果卻出乎意料,我仍然被刷掉了。幸運的是,就在等待 D 老師回覆的時候,我收到了 C 老師的錄取通知,這才順利上岸。 ### 指導教授的選擇 當然以上都是穩三年內畢業的好老師,並且大多只收一個學生,才會那麼難找,往畢業時長三年以上的老師找還是非常好找的,這些老師有一個共同特點是 「不挑學生」 ,你備取到,教授還有位子就會接受;並且這些老師 「不管學生進度」 要讀到 4 年 6 年教授也沒意見,但是程度到了他才會放人。 清華實驗室畢業時長 https://nthulabook.onrender.com/list ### 如果再來一次? 若是再來一次,我可能不會選擇考研,每天面對相同的科目、永遠寫不熟的考題,一點一點腐蝕著學習的熱忱,補習班那套是一劑猛藥,會讓你好上榜,也會讓你迷失在學習的過程中,不知道自己在幹嘛;考上找教授更是鬧心,每次被拒絕,心裡就一沉,當初也有打算回去中央了,還好結果是好的,簽到教授的那一刻才感覺到自己真正上榜了。 ## 8. 特別感謝 呂學長、范學長感謝你,在我三年級下學期,還不知道推甄、考試為何物時,就主動分享你的上榜經驗,並在這半年來提供給我很多實用建議。 魏老師感謝您為我保留實驗室一個位子,讓我安安心心去考試,還幫我交了指導教授同意書,讓我不用跑中壢一趟。 感謝班上的同學們,一起討論課業、分享學習資源。