# 學習歷程自述
[](https://hackmd.io/FLT1dGu4RIOzA5x6UoCDzg)

[TOC]
###### tags: `學習歷程`
---
主要是從特殊選才改過來的

學習歷程自述＝＞自傳＋讀書計畫＋學習歷程反思
精神:精進、修正、突破 / try &error / debug / 黑客精神

## 原版特殊選材自傳

### 程式設計的興趣啟蒙
我是鍾詠傑，從小家人就鼓勵我多方探索。外公是老牌的電器維修技師，小時候每當他要修理家中的電器時，我便常常在他身旁幫忙，幾次之後便能透過經驗看出其中的邏輯與除錯原理。在國小接觸Minecraft遊戲以後，我愛上遊戲中的紅石電路(視覺化的簡易電路)，進而對程式設計產生濃厚的興趣，開始自己設計邏輯閘和半加器等等計算機的基本元件。

### 多方位跨領域的能力發展
國中就讀建興國中資優班時，我與隊友參加地球科學科學展覽，透過tarcker 影像分析程式研究地震與土壤液化之間的關係，最終獲得台南市第一名，亦在全國賽得到優選。
除了科展，我參加了仿生機器人競賽。在不斷最佳化機器人的轉速、角動量與射程等參數的過程中，發揮在機械和電路整合的專長及縝密的特質。在國三得到全國總冠軍。

### 第一次真正認識程式
我的第一場程式競賽，是高一受到學長邀請參加的NPSC，在我對程式編寫懵懵懂懂的時候，在短短幾天之中讓我快速的學習了遞迴、DFS、BFS等重要的演算法。高一上完成NPSC競賽之後，我陸陸續續參加了各類資訊競賽，像是校內資訊能力競賽、APCS等等，也成功通過TOI海選，進入了資奧研習營初選，在逐漸培養自信心之下，也奠定我往程式設計發展的決心。

### 再接再厲
我對演算法付出了狂熱的熱情，從基礎的排序，到第一次刻出線段樹、徹夜從一行行程式碼中debug、透過優化程式來達到更小的時間複雜度，一路跌跌撞撞，不斷的錯誤讓我一度放棄。最終在高三的NPSC中，我不再是高一那位跟隨學長的隊員，而是帶領隊伍前進決賽的領導者與主力戰將，並在最後獲得總分第五名的佳績。踏出了我在程式設計中最大的一步。
### 永無止境的學習
我在資訊人才培育計畫的資訊安全課程中，學習了python與linux的基礎，因而開啟了對CTF的道路，雖然在未能在AIS3中取得佳績，但更加啟發了我對資訊安全的興趣，並在多次參與活動中與其他學員們互相學習。在成大的X-Village程式設計課程以及sitcon學生計算機年會中，也讓我暸解機器學習，網頁開發等等不同資訊領域。
同時完結了交通大學物理計畫的先修，透過簡紋濱教授的指導，完成了高中物理基礎以及課外的課程。
### 學習歷程反思
在這三年的時間，我參加了許多程式相關競賽與課程，也在自學與老師同學的討論與教學中寫了許多的程式，但學歷的道路中總會有阻礙，就像是程式中的BUG一樣，修正了一個總會浮現另一個，有千千萬萬個錯誤等個我們去修改，有許許多多的缺點等著我們去進步。
我認為高中只是一個過程。去發現我現有的不足，並不斷的探索與修正，就如同程式裡的DFS一樣，處處碰壁但總能走到終點。
希望進入中央大學資訊管理學系後，能從系統化的課程與專業師資中打下嚴密基礎，讓我有能力在資訊與管理方面能一展長才。

希望進入OO大學OOOO學系後，能從系統化的課程與專業師資中打下嚴密基礎，讓我有能力寫出更完整且具結構性的程式。

## 中央資管
### 重點一 紮實的數理與語文能力

#### 一、請具體說明求學過程（不限於高中階段）與資管系連結的人事物。
> 從小家人就鼓勵我多方探索。外公是老牌的電器維修技師，小時候每當他要修理家中的電器時，我便常常在他身旁幫忙，幾次之後便能透過經驗看出其中的邏輯與除錯原理。在國小接觸Minecraft遊戲以後，我愛上遊戲中的紅石電路(視覺化的簡易電路)，進而對程式設計產生濃厚的興趣，開始自己設計邏輯閘和半加器等等計算機的基本元件。

> 國中就讀建興國中資優班時，我與隊友參加地球科學科學展覽，透過tarcker 影像分析程式研究地震與土壤液化之間的關係，最終獲得台南市第一名，亦在全國賽得到優選。
除了科展，我參加了仿生機器人競賽。在不斷最佳化機器人的轉速、角動量與射程等參數的過程中，發揮在機械和電路整合的專長及縝密的特質。在國三得到全國總冠軍。

這些人事物都是我在求學過程中與資管系連結的事物
#### 二、請說明你的哪一點人格特質適合就讀資管系，或你做了哪些準備具備就讀資管系的能力。
> 我在資訊人才培育計畫的資訊安全課程中，學習了python與linux的基礎，因而開啟了對CTF的道路，雖然在未能在AIS3中取得佳績，但更加啟發了我對資訊安全的興趣，並在多次參與活動中與其他學員們互相學習。在成大的X-Village程式設計課程以及sitcon學生計算機年會中，也讓我暸解機器學習，網頁開發等等不同資訊領域。
同時完結了交通大學物理計畫的先修，透過簡紋濱教授的指導，完成了高中物理基礎以及課外的課程。

這都是我就讀資管系所具備的能力
#### 三、請具體說明為什麼想要申請資管系？（因為什麼背景、或事件等）
作為一位資訊人，加入資訊相關科系一直是我的夢想。在比賽、編寫程式與社團成員合作的過程中我了解到了人與人之間的橋樑也是十分重要的，小至家庭社團、大至公司國家，管理一直是擔任齒輪間的潤滑劑的作用，讓整體向心力更加咬合，也降低了傳動間的能量損失。
在與學長及數位教授的討論過後，我認為資訊管理學系是一個能讓我發揮長才的地方。
### 重點二 獨立思考與人文素養

#### 一、就讀後如何學習資管系相關課程？是否有/打算發展哪些課程以外與資管相關專業領域的能力？
[中央資訊管理學系課程](https://im.mgt.ncu.edu.tw/download/course/rules/110%E5%AD%B8%E5%B9%B4%E6%87%89%E4%BF%AE%E7%A7%91%E7%9B%AE%E8%A1%A8.pdf)
參考本系的課程以後

除了本院的會計統計經濟學必修以外，我也預計修本校工學院的離散數學、微積分與工程數學。 我認為在這由數據主導的世界中，了解與處理數據的能力是不可或缺的，而數學就是解決此一問題的能力與工具，學習此類專長能幫助我應對這個更加高速發展的世界。

包含中央大學在內的台灣聯合大學系統中有共享圖書及貴重設備之資源、想必也能帶給我相當大的幫助 我必定會善加利用

[台灣聯合大學系統網站](https://www.ust.edu.tw/index.aspx)

#### 二、就讀後如何學習資管系相關課程？是否有/打算發展哪些課程以外與資管相關專業領域的能力？
同上題
這兩題不是一樣嗎 = =
#### 三、畢業後的規劃（升學或就業）與相對應的準備？
畢業後決定繼續升學 主要以國內的資工所為主
在大二大三就會開始處理應考資工所的準備。
參照以下學長的分享，會根據自身情況提早準備應考項目，而中央大學內部的課程相信會帶給我相當多的資源與幫助。
[PTT海大學長分享資工所準備心得](https://www.ptt.cc/bbs/graduate/M.1615956137.A.975.html)
而有關於國外CS研究所的資訊來看 目前沒有太多相關資訊，且難度過高而較少人選擇，可以等到進入學校後再來考慮。

### 重點三 團隊合作與多元表現
#### 一、參加或規劃辦理社團活動具體收獲與反思。
> 我的第一場程式競賽，是高一受到學長邀請參加的NPSC，在我對程式編寫懵懵懂懂的時候，在短短幾天之中讓我快速的學習了遞迴、DFS、BFS等重要的演算法。高一上完成NPSC競賽之後，我陸陸續續參加了各類資訊競賽，像是校內資訊能力競賽、APCS等等，也成功通過TOI海選，進入了資奧研習營初選，在逐漸培養自信心之下，也奠定我往程式設計發展的決心。

可參考我與社團幹部們編寫的社團評鑑
[臺南一中資訊社 第21屆社團評鑑](https://docs.google.com/document/d/1XYHOhMdDNDvKy_cpkwFXyuuV5D1mEjZ0_7qr2izPlRE/edit)
#### 二、請說明具有合作能力之具體事證。
> 我對演算法付出了狂熱的熱情，從基礎的排序，到第一次刻出線段樹、徹夜從一行行程式碼中debug、透過優化程式來達到更小的時間複雜度，一路跌跌撞撞，不斷的錯誤讓我一度放棄。最終在高三的NPSC中，我不再是高一那位跟隨學長的隊員，而是帶領隊伍前進決賽的領導者與主力戰將，並在最後獲得總分第五名的佳績。踏出了我在程式設計中最大的一步。
#### 三、托福、多益、雅思、全民英檢或其他外語能力檢定等成績。
過去已有多益成績655分與全民英檢中級，且近期在英文實力進步後有再次報考多益，等待成績公布後應該有不錯的增幅。

## 海大資工

### 一、學習歷程背景以及具體說明為何想申請資工系(是否有受到環境、事件或參加活動的影響)
> 從小家人就鼓勵我多方探索。外公是老牌的電器維修技師，小時候每當他要修理家中的電器時，我便常常在他身旁幫忙，幾次之後便能透過經驗看出其中的邏輯與除錯原理。在國小接觸Minecraft遊戲以後，我愛上遊戲中的紅石電路(視覺化的簡易電路)，進而對程式設計產生濃厚的興趣，開始自己設計邏輯閘和半加器等等計算機的基本元件。

> 國中就讀建興國中資優班時，我與隊友參加地球科學科學展覽，透過tarcker 影像分析程式研究地震與土壤液化之間的關係，最終獲得台南市第一名，亦在全國賽得到優選。
除了科展，我參加了仿生機器人競賽。在不斷最佳化機器人的轉速、角動量與射程等參數的過程中，發揮在機械和電路整合的專長及縝密的特質。在國三得到全國總冠軍。

### 二、就讀期間有關於資工系專業課程之學習態度與方法
[參考微軟公司全球副總裁-大學裡最重要的七項學習](http://web.nchu.edu.tw/~libidochen/7studies.doc)
在上述提到的七個學習重點中，我認為自修之道、實踐貫通、掌控時間是三個最重要的態度與方法。
自修即自我學習，是高等教育以上乃至業界都十分重要的重點，社會與知識高速進化，現有教材提供的十分有限，經常會有學生出社會後無法將所學應用。但是沒有了過往貼心的催促，我們更應該提升自己的知識量，無論是否與資訊相關都應該好好把握。出了社會之後，自我學習成了提升自我價值的方式，金錢能夠投資，賺取財富；知識也能夠投資，提升自我的價值，這是我從許多曾經換過公司與職位的人士身上學到的。
而實踐貫通與掌控時間則是達成上述目的的方法。

### 三、如何規劃課餘時間(打工/社團/其他專業能力進修/...)
繼續就學前的刷題計畫，把leetcode上的題目刷過一輪，此外多餘時間會進行尚未開始的遊戲設計與開發計畫。

在剩下的時間就摸索其他領域，學習未來有機會崛起的領域
如:1. AI、2機器學習、3密碼學、4資訊安全、5.Metaverse元宇宙

課餘時間比例大概是刷題:探索:休息=3:3:4

### 四、雖然尚未**正式進入資工系,你對未來的生涯規劃(升學、就業、公職考試?)是否已有相關想法,為什麼?
畢業後決定繼續升學 主要以國內的資工所為主
在大二大三就會開始處理應考資工所的準備。
參照以下海大學長的分享，會根據自身情況提早準備應考項目，而海洋大學內部的課程相信會帶給我相當多的資源與幫助。
[PTT海大學長分享資工所準備心得](https://www.ptt.cc/bbs/graduate/M.1615956137.A.975.html)
而有關於國外CS研究所的資訊來看 目前沒有太多相關資訊，且難度過高而較少人選擇，可以等到進入學校後再來考慮。

---
## 台科大不分系
:::info
注意 不採計
:::

[備審資料準備指引](https://www.admission.ntust.edu.tw/var/file/52/1052/img/2878/451399051.pdf)

### 課程學習成果
1. 請提供高中職階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品。

2. 成果作品重質不重量，不是數量越多越好，達到該成果的歷程與檢討更為重要；若為小組團體成果或作品，請務必敘明負責部分或個人貢獻。

3. 學習歷程與成果中所展現的完整性、合理性，及思考能力為評分重點。
### 多元表現
1. 本系之選才理念為招收能投入於本校現有之專業領域且能發揮本校國際化精神之優秀青年。採計之申請資料以客觀公正為原則，故只考量由各級政府單位或具有公信力團體所舉辦之與專業領域相關的全國性競賽表現，以及各種為社會大眾普遍接受之外語檢定，如多益(TOEIC)、德福(TestDaF)、日檢(JLPT)、托福(TOEFL)、雅思(IELTS)、全民英檢(GEPT)等。

2. 校內或私人機構所主辦之競賽表現，以及音樂體育等非本校專業領域相關之競賽表現均不納入考量。本系僅考量高中時期的競賽表現，高中之前(如國中或國小)的競賽表現將不納入考量。

3. 多元表現綜整心得：在高中職學習階段，多元學習的反思與心得等。
## 北科大機電學士班

### 課程學習成果
1. 自訂與機電領域相關之主題，建立專題書面報告(含圖、表與參考文獻)，其中應具備『專題動機、學習目標、資料整理、重點說明、心得感想與應用情境的發想或創新想法』等項目。

2. 在校內或校外的科展，個人或團隊的動手實作作品，唯若是團隊作品，請附加說明團隊分工與負責項目。

3. 參與校內或校外之研習營、自然科學相關的短期課程，獲得研習時數的證明，或可供參閱之學習成果例如製作的海報、網頁、APP、Podcast 與 youtube 等。
### 多元學習成就
1. 高中自主學習計畫與成果：與機電領域無關之主題，建立專題書面報告，需說明動機與心得感想。

2. 社團活動經驗：檢附社團的名稱、屬性、擔任幹部與參與活動的紀錄。

3. 非修課紀錄之成果作品：參與校內或校外之讀書會、動漫會或與高中課程無關的團體等會，說明參加的動機，活動紀錄與心得感想。

4. 特殊優良表現證明：除了自然科學領域外之特殊優良表現證明，例如：樂器比賽證明，圍棋段數證明，球類比賽證明，演講比賽證明等項。

5. 多元表現綜整心得：在高中學習階段，多元學習的反思與心得等。

評量重點在於具體學習內容，參與活動數，獲獎證
數非評量重點

### 學習歷程自述
1. 高中學習歷程反思：說明在學習的歷程中，哪些課程與自身興趣連結，哪些課程可化為未來職業的知識，反思課程中如何人文與科技的整合或交融，並轉化為未來職涯規劃的可能。
> 自傳文本即可
2. 就讀動機：本學士班兩年後分流，請說明就讀動機與可能分流的系為何？
> 關於動機

> 可能分流
3. 未來學習計畫與生涯規劃：大學四年的學習規劃，大學畢業後的生涯規劃。

在畢業之後，我希望能繼續深造，進入資訊工程研究所培植資訊能力與資訊安全的實力，以使得自已未來在社會中就業時，能對國家社會的經驗盡一已之力。
有餘力時，也會運用己身所長於日常生活中推廣資訊安全、降低學弟妹們踏入資訊領域的門檻。

### 其他