# 5月11日 檢討
###### tags: `高中物理` `高中化學`
## 北模 100-3 物理
### 第7題（超出範圍）

$mg=\rho (A\Delta h)g$
$\Delta h=\dfrac{mg}{\rho A}=\cdots=0.02~\text{m}$
$\Delta p =\rho g\Delta h$
### 第9題
- 速度 $\text{L}\text{T}^{-1}$
- 加速度 $\text{L}\text{T}^{-2}$
- 力 $\text{M}\text{L}\text{T}^{-2}$
- 動量 $\text{M}\text{L}\text{T}^{-1}$
- 動能 $\text{M}\text{L}^2\text{T}^{-2}$
- 功 $\text{M}\text{L}^2\text{T}^{-2}$
- 位能 $\text{M}\text{L}^2\text{T}^{-2}$
- 功率 $\text{M}\text{L}^2\text{T}^{-3}$
- 壓力 $\text{M}\text{L}^{-1}\text{T}^{-2}$
- 體積 $\text{L}^{3}$
- 強度 $\text{M}\text{T}^{-3}$（$I=P/A$）

### 第13題（部分超出範圍）
(A) 磁振造影不具放射線
> 核磁共振成像的「核」指的是氫原子核，因為人體大約70%是由水組成的，MRI即依賴水中氫原子。
>
> 當把物體放置在磁場中，用適當的電磁波照射它，以改變氫原子的旋轉排列方向，使之共振，然後分析它釋放的電磁波，由於不同的組織會產生不同的電磁波訊號，經電腦處理，就可以得知構成這一物體的原子核的位置和種類，據此可以繪製成物體內部的精確立體圖像。
>
> 原子核在進動中，吸收與原子核進動頻率相同的射頻脈衝，即外加交變磁場的頻率等於**拉莫頻率**，原子核就發生共振吸收，去掉射頻脈衝之後，原子核磁矩又把所吸收的能量中的一部分以電磁波的形式發射出來，稱為共振發射。共振吸收和共振發射的過程叫做「核磁共振」。
>
> MRI是一台巨大的圓筒狀機器，能在受檢者的周圍製造一個強烈磁場區的環境，藉由無線電波的脈衝撞擊身體細胞中的氫原子核，改變身體內氫原子的排列，當氫原子再次進入適當的位置排列時，會發出無線電訊號，此訊號藉由電腦的接收並加以分析及轉換處理，可將身體構造及器官中的氫原子活動，轉換成2D影像，因MRI運用了生化、物理特性來區分組織，獲得的影像會比電腦斷層更加詳細。
> （引述自：[維基百科](https://zh.wikipedia.org/wiki/%E6%A0%B8%E7%A3%81%E5%85%B1%E6%8C%AF%E6%88%90%E5%83%8F)）

(B) 正確
> **空乏層**（英語：depletion region），又稱空乏區、阻擋層、勢壘區（barrier region），是指PN接面中在漂移運動和擴散作用的雙重影響下載子數量非常少的一個高電阻區域。空乏層的寬度與材料本身性質、溫度以及偏壓電壓的大小有關。

(C\) 仍為真空中光速
> 同調性(coherence)又稱做相干性，是用來描述波動在傳播時其時間上和空間上之相關特性，簡言之，同調性的好壞，就代表了波動傳遞是否整齊，可以用波長來表示這個特性。假設有一道光波對觀察者迎面而來，若是在同一位置、但不同的時間點，由觀察者所量得的波長都一致，那麼就表示這道光波在這段時間內的時間同調性(temporal coherence)很好；若由兩名觀察者左右相隔一段距離，站在不同位置，面對同一迎面而來的光波，分別量測該光波之波長，若在包含兩名觀察者間的任一位置都能量得相同波長，則表示此光波在這兩名觀察者間的空間同調性(spatial coherence)很好。
> （引述自：[雷射知識網](http://www.lasertech.tw/laser_noun.php?g_id=IyQlKiYlMjklXiQqJio=)）

(D) 需使用電子顯微鏡
(E) 臨界溫度 $T_c$ 較高（相當於氮沸點 $77~\text{K}$），常溫超導體尚未被發現。

### 非選二

## 化學
### 非選二

## 5月9日物理練習

Ａ金屬：$\dfrac{h}{e}(4\nu_a)-\dfrac{h}{e}\nu_a=\dfrac{3\nu_a h}{e}$
Ｂ金屬：$\dfrac{h}{e}(4\nu_a)-\dfrac{h}{e}\dfrac{3}{2}\nu_a=\dfrac{2.5\nu_a h}{e}$

$E_n=-\dfrac{mk^2Z^2e^4}{2\hbar^2 n^2}$
$R_H=\dfrac{mk^2e^4}{4\pi \hbar^3 c}$