<style>.reveal section img { border: 0px; margin: 0px 0px; }</style>
### 6. April 2019 : Open (Education) Data
##### Arbeiten mit «offenen Daten» im Unterricht
![unspam](https://user.fm/joerg.berkel.fr/img/jb-mail-path.svg)
[phbern.ch/medienwerkstatt](https://www.phbern.ch/medienwerkstatt)
![CC-by](https://i.creativecommons.org/l/by/4.0/88x31.png "CC-by Jörg Berkel") Folien: https://ige.li/oed-data
(:bulb: "Esc"-Taste in [reveal.js](https://github.com/hakimel/reveal.js/)-[Präsentation](https://hackmd.io) )
Note:
infobox telescope o.ä.
an kobo returncode denken
Dieser PDF-Export wurde mit [decktape](https://github.com/astefanutti/decktape/) erstellt.
Vorteile der [Onlineversion](https://hackmd.io/p/ry_Ci_pvE) dieser Präsentation:
* Lizenzangaben zum Bildmaterial sind ersichtlich
* Animierte GIFs unterstützt
* Textrendering ist schöner
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### Gesellschaftliche Einbettung
> „Zitat Frank Schirrmacher“
1. 🛡 Spannungsfeld Medienbildung (Datenschutz) und Big Data
2. :unlock: Open Culture: Mitwirkung, Offenheit, ...
3. :microscope: Wissenschaftliches Arbeiten, DIY :bar_chart:
4. Bildung für Nachhaltige Entwicklung
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### (Digitale) Mündigkeit
| | | | |
| -------- | -------- | -------- | -------- |
| ![image alt](https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/2/2d/Icon_DINA_Voraussetzungen_Digitale_Nachhaltigkeit_10_Beitrag_Zur_Nachhaltigen_Entwicklung_Farbig.svg "Beitrag Zur Nachhaltigen Entwicklung CC0 Jon Opprecht" =120x120) | ![image alt](https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/3/3c/Icon_DINA_Voraussetzungen_Digitale_Nachhaltigkeit_06_Geteiltes_Wissen_Farbig.svg "Geteiltes Wissen CC0 Jon Opprecht" =120x120) | ![image alt](https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/1f/Icon_DINA_Schwerpunkte_Parldigi_03_Open_Government_Data_Farbig.svg "Open Government Data CC0 Jon Opprecht" =120x120) ![image alt](https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/b3/Icon_DINA_Voraussetzungen_Digitale_Nachhaltigkeit_07_Partizipationskultur_Farbig.svg "Partizipationskultur CC0 Jon Opprecht" =120x120) | ![image alt](https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/8/89/Icon_DINA_Voraussetzungen_Digitale_Nachhaltigkeit_01_Ausgereift_Farbig.svg "Ausgereift CC0 Jon Opprecht" =120x120) |
| BNE, Bewusstseins- bildung | kritisches Denken, Handeln reflektieren | Transparenz, Partizipation | Autonomie, DIY |
Note:
* Gesellschaft und Medienbildung
* Privatsphäre/EU-DSGVO, Bewusstsein für Big Data
* (zivil)gesellschaftliches Interesse
* praktische Medienkompetenz: Daten "visualisieren"
* Informatik und "Data Science"
* Open Source, Vermittlung
* Algorithmen - Verantwortung - Ethik
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### Lebensweltbezug
> .oO ( wie lässt sich ein reflektiertes Bewusstsein für Daten vermitteln? )
* [Kleidungslabel mit QR-Code](https://user.fm/joerg.berkel.fr/img/biore_traceability_tag_2018.jpg) und [Website dazu](https://user.fm/joerg.berkel.fr/img/biore-ch.png)
* [Infografik Ladenzeitschrift](https://user.fm/joerg.berkel.fr/img/tibits2000.jpg)
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### Ablauf
* „Data Literacy“ und Open Data
* Wikipedia + Wikidata
* Daten + LP21
* Datenexpedition
* Hackathon?
* :candy: OpenStreetMap: Geodaten
---
### :hourglass_flowing_sand: Praktischer Einstieg
:::warning
Bitte kurzen Fragebogen ausfüllen: <br /> [https://ige.li/oed-umfrage](https://ige.li/oed-umfrage) :pencil:
:::
![image alt](https://api.qrserver.com/v1/create-qr-code/?data=https%3A%2F%2Fee.kobotoolbox.org%2Fsingle%2F%3A%3ArtQZhnZj&size=300x300&margin=20)
Note:
http://goqr.me/api/doc/create-qr-code/
https://qrcode.online/api
----
### :+1: Dankeschön für's Ausfüllen
... und gleich weiter im Programm :-)
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{%youtube cfcYDLIqINM %}
Video von https://www.stifterverband.org/data-literacy-education
Note:
![Venn Diagram CC-by-justgrimes](https://journals.sagepub.com/na101/home/literatum/publisher/sage/journals/content/bdsa/2018/bdsa_5_2/2053951718786316/20180709/images/large/10.1177_2053951718786316-fig1.jpeg "Venn Diagram CC-by-justgrimes" =420x440)
----
### „Evidence is Power“
![scoda](https://schoolofdata-ch.github.io/images/scoda-horizontal-212x60-nontransparent_en.png =280x80)
:::info
Two of our central philosophies are:
* learn by doing
* and work with real data
:::
[sehr gute Lernmaterialien (auf englisch)](https://schoolofdata.org/courses/#DataFundamentals)
---
### :unlock: Open Definition
> Wissen ist offen, wenn jedeR darauf **frei zugreifen, es nutzen, verändern und teilen kann** – eingeschränkt höchstens durch Maßnahmen, die Ursprung und Offenheit des Wissens bewahren.
[http://opendefinition.org/od/2.0/de/](http://opendefinition.org/od/2.0/de/)
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### z.B. aktuelle Messdaten
[Aare Messstation Bern-Schönau](https://www.hydrodaten.admin.ch/de/2135.html)
Open Data: [Web Map Service](https://opendata.swiss/de/dataset/wassertemperatur-der-flusse) oder [Aare JSON API](https://aare.schwumm.ch/api)
Was kann man daraus machen?
--> [https://aare.guru/](https://aare.guru) (inkl. diverse Apps)
--> [http://aare.beekhuis.ch/](aare.beekhuis.ch) (Hochwasser)
Note:
[Hydrologiekarte ZH](http://www.hw.zh.ch/hochwasser/mac/at-tablet.html)
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### Offene Verwaltungsdaten
* freier Zugang: keine Logins, offene Formate
* kostenlose Nutzung: z.B. bereits durch Steuern bezahlt
* freie Verwendung nach Open Definition
* ABER: Datenschutz, Privatsphäre, Amtsgeheimnis
Mehr zu Open Data: [bpb.de](http://www.bpb.de/gesellschaft/digitales/opendata/64055/was-sind-offene-daten?p=all) // [auf Wikipedia](https://de.wikipedia.org/wiki/Open_Data#Argumente_f%C3%BCr_Open_Data)
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### Offene Datenquellen
* „Open Government Data“ Portal Schweiz [https://opendata.swiss](https://opendata.swiss/de/dataset)
* [Statistikamt BFS](https://www.bfs.admin.ch)
* [öffentlichkeitsgesetz.ch](https://www.oeffentlichkeitsgesetz.ch/deutsch/befreite-dokumente/) (Transparenzanfragen)
* Datenportale von [Swisscom](https://opendata.swisscom.com/) / [Post](https://swisspost.opendatasoft.com) / [SBB](https://data.sbb.ch/)
* [europeandataportal.eu](http://europeandataportal.eu)
* :loudspeaker: [awesome datasets](https://github.com/awesomedata/awesome-public-datasets) u.v.m.
:bar_chart: [Beispielvisualisierungen IWI UniBe](https://opendata.iwi.unibe.ch/)
---
### :book: Einstieg: Strukturierte Daten interpretieren
Beispiel: Flache Tabelle
| Item | Value | Quantity |
| ---- | ----- | -------- |
| Apples | $1 | 7 |
| Lemonade | $2 | 18 |
| Bread | $3 | 2 |
----
### offenes Dateiformat CSV
(Comma separated Values)
<style>.reveal blockquote { text-align: left; }</style>
Datei: **beispiel.csv**
> Item,Value,Quantity
> Apple,$1,7
> Lemonade,$2,18
> Bread,$3,7
----
Kreuztabelle
| | 2016 | 2017 |
| ---- | ----- | -------- |
| **Austria** | $1M | $2M |
| **Switzerland** | $3M | $4M |
| **Germany** | $72M | $73M |
----
### :loudspeaker: Hands-on (2min)
![WTFcsv](https://s3.amazonaws.com/media-p.slid.es/uploads/807592/images/4788751/wtfcsv.png =150x177)
<!-- .slide: data-background="#ff9900" -->
--> [https://databasic.io/en/wtfcsv/](https://databasic.io/en/wtfcsv/)
1. Datensatz auswählen
2. ANALYZE
3. Hinweis: Zusatzinformationen hinter den orangen Quadraten!
Note:
https://www.ucsusa.org/nuclear-weapons/space-weapons/satellite-database
---
### :speech_balloon: Datenbank
:bulb: Was würdet ihr in einer gemeinsamen Klassendatenbank abfragen/sammeln?
[dazu Material LP21 "Datenstrukturen und Informatiksysteme" PHBern](https://milehrplan.ch/datenstrukturen-und-informatiksysteme/)
Note:
"Database [dey-tuh-beys] -verb: _to transform pieces of information that are useful for a moment into a network of information that is useful forever._"
----
### :watch: Unterbrechung: Umfrageergebnisse
Datenerhebung via ODK: [KoBoToolbox.org](https://kf.kobotoolbox.org)
![image alt](https://blogs.lshtm.ac.uk/opendatakit/files/2015/09/ODK_Logo1.png =121x75)
* <span>Anwendungsbeispiel: Klassendatenbank<!-- .element: class="fragment" data-fragment-index="1" --></span>
* <span>auch z.B. sofortige Visualisierung durch "Google Formulare"<!-- .element: class="fragment" data-fragment-index="1" --></span>
Note:
![image alt](https://www.orrasis.com/img/google-for-work/forms.png =63x60)
:arrow_down:
![image alt](https://www.blendo.co/wp-content/uploads/2017/06/google-sheets-logo-big.png =70x66)
---
### Wikipedia ![image alt](https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/8/80/Wikipedia-logo-v2.svg/200px-Wikipedia-logo-v2.svg.png "CC-by-SA 3.0 Wikimedia Foundation, Inc." =95x87)
![image alt](https://media2.giphy.com/media/l3q2VlU5v5daLD6I8/giphy.gif "(c) copyright Soundfly" =480x270)
https://de.wikipedia.org/wiki/Johann_Sebastian_Bach
Linke Seitenleiste -> Wikidata-Datenobjekt
(**Offline**-Wikipedia mit [Kiwix](http://wiki.kiwix.org/wiki/Software) auf Mobilgeräten)
---
### Beziehungen zwischen Objekten, Eigenschaften und Werten
![image alt](https://s3.amazonaws.com/media-p.slid.es/uploads/807592/images/4758804/Wikidata-logo-en.svg "CC-by-SA 3.0 Wikimedia Foundation, Inc." =320x226)
[https://www.wikidata.org/wiki/**Q1339**](https://www.wikidata.org/wiki/Q1339) (J.S. Bach)
----
- **Objekt Eigenschaft Wert**
- Q1339 P31 Q5 (Mensch)
- Q1339 P185 (Geburtsdatum) "31. März 1685"
| Property | Eigenschaft | Erklärung |
| -------- | -------- | -------- |
| P31 | ist ein(e) | konkretes Objekt, individuell
| P279 | Unterklasse von | abstraktes Objekt, indirekt untergeordnet
| P361 | ist Teil von | z.B. Mars - Sonnensystem
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### Ontologie ([Klärung](https://www.academia.edu/23023091/Was_bedeutet_eigentlich_Ontologie))
![Monopyhletischer Stammbaum 1866](https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/bc/Haeckel_arbol_bn.png "1866 Ernst Haeckel" =266x412)
[Taxonomie in der Biologie](https://de.wikipedia.org/wiki/Taxonomie#Taxonomie_in_der_Biologie)
[Baum des Wissens](https://de.wikipedia.org/wiki/Baum_des_Wissens#Arbor_porphyriana)
Note:
![image alt](https://image.slidesharecdn.com/taxonomieundontologie-160502133316/95/vo-taxonomie-und-ontologie-ss-2016-29-638.jpg "title")
![Arbor porphyrii](https://s3.amazonaws.com/media-p.slid.es/uploads/807592/images/4765580/Arbor_porphyrii_according_Sowa__2001__GER_crop.png "CC-by-SA I.R. Annie IP.")
https://i0.wp.com/www.csus.edu/indiv/l/loom/diversity/linnaeus.jpg
----
### Schönere Darstellung der Relationen
[Bern als Graph-Netzwerk](https://www.wikidata.org/wiki/Q70) ("..." nur eingeloggt)
[Reasonator](https://tools.wmflabs.org/reasonator/?q=Q1339&lang=de,fr) ![image alt](https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/e/e8/Reasonator_logo_proposal.png "title" =95x95)
:loudspeaker: Bildergebnisse mit einfacher Abfrage: [VizQuery](https://tools.wmflabs.org/hay/vizquery/)
:bulb: Hinweis: Erst mit Wiki-Login lässt sich die Wikidata-Oberfläche deutsch einstellen!
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### [query.wikidata.org](https://query.wikidata.org)
![image alt](https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/8/8c/Wikidata_Query_-_Query_Helper_-_Edit_cats_to_zoo.gif "title")
- Diagramm: [Häufigste Todesursachen](https://query.wikidata.org/#%23defaultView%3ABubbleChart%0A%23TEMPLATE%3D%7B%22template%22%3A%22Overall%20causes%20of%20death%20ranking%20of%20%3Fthing%20%22%2C%22variables%22%3A%7B%22%3Fthing%22%3A%20%7B%22query%22%3A%22SELECT%20%3Fid%20%20%28COUNT%28%3Fid%29%20AS%20%3Fcount%29%20WHERE%20%7B%20%20%3Fsub%20wdt%3AP509%20%3Fy.%20%20%3Fsub%20wdt%3AP31%20%3Fid.%20%7D%20GROUP%20BY%20%3Fid%20%22%7D%20%7D%20%7D%0ASELECT%20%3Fcid%20%3Fcause%20%28COUNT%28%2A%29%20AS%20%3Fcount%29%20WHERE%20%7B%0A%20%20BIND%28wd%3AQ5%20AS%20%3Fthing%29%0A%20%20%3Fpid%20wdt%3AP31%20%3Fthing%3B%0A%20%20%20%20%20%20wdt%3AP509%20%3Fcid.%0ASERVICE%20wikibase%3Alabel%20%7B%20bd%3AserviceParam%20wikibase%3Alanguage%20%22%5BAUTO_LANGUAGE%5D%2Cen%22.%20%3Fcid%20rdfs%3Alabel%20%3Fcause%7D%0A%7D%0AGROUP%20BY%20%3Fcid%20%3Fcause%0AORDER%20BY%20DESC%28%3Fcount%29%20%3Fcause)
- Tabelle: [Politiker die an Krebs starben](https://query.wikidata.org/#%23added%20before%202016-10%0ASELECT%20%3Fpolitician%20%3Fcause%20%3Fpolitician_label%20%3Fcause_of_death_label%0AWHERE%0A%7B%0A%09%3Fpolitician%20wdt%3AP106%20wd%3AQ82955%20.%20%20%20%20%23%20find%20items%20that%20have%20%22occupation%20(P106)%3A%20politician%20(Q82955)%22%0A%09%3Fpolitician%20wdt%3AP509%20%3Fcause%20.%20%20%20%20%20%20%20%23%20with%20a%20P509%20(cause%20of%20death)%20claim%0A%09%3Fcause%20wdt%3AP279*%20wd%3AQ12078%20.%20%20%20%20%20%20%20%20%23%20...%20where%20the%20cause%20is%20a%20subclass%20of%20(P279*)%20cancer%20(Q12078)%0A%09%23%20%3Fpolitician%20wdt%3AP39%20wd%3AQ11696%20.%20%20%20%23%20Uncomment%20this%20line%20to%20include%20only%20U.S.%20Presidents%0A%09%20%0A%09OPTIONAL%20%7B%3Fpolitician%20rdfs%3Alabel%20%3Fpolitician_label%20filter%20(lang(%3Fpolitician_label)%20%3D%20%22en%22)%20.%7D%0A%09OPTIONAL%20%7B%3Fcause%20rdfs%3Alabel%20%3Fcause_of_death_label%20filter%20(lang(%3Fcause_of_death_label)%20%3D%20%22en%22).%7D%0A%7D%0AORDER%20BY%20ASC%20(%3Fpolitician))
- Graph: Harry Potter: [Stammbaum der Weasleys](https://query.wikidata.org/#%23defaultView%3AGraph%0ASELECT%20%3Fcharacter%20%3FcharacterLabel%20%3Fchild%20%3FchildLabel%20WHERE%20%7B%0A%20%20VALUES%20%3Froot%20%7B%20wd%3AQ7881262%20wd%3AQ3255012%20%7D%0A%20%20%7B%0A%20%20%20%20%3Froot%20wdt%3AP40%2a%20%3Fcharacter.%0A%20%20%20%20%3Fcharacter%20wdt%3AP40%20%3Fchild.%0A%20%20%7D%20UNION%20%7B%0A%20%20%20%20%3Froot%20wdt%3AP40%2a%20%3Fspouse.%0A%20%20%20%20%3Fspouse%20wdt%3AP26%20%3Fcharacter.%0A%20%20%20%20%3Fchild%20%5Ewdt%3AP40%20%3Fspouse%2C%20%3Fcharacter.%0A%20%20%7D%0A%20%20SERVICE%20wikibase%3Alabel%20%7B%20bd%3AserviceParam%20wikibase%3Alanguage%20%22%5BAUTO_LANGUAGE%5D%2Cen%2Cpt%22.%20%7D%0A%7D)
- :mega: Auflistung aller [Beispielqueries](https://www.wikidata.org/wiki/Wikidata:SPARQL_query_service/queries/examples/de)
----
- CSV-Daten erhalten: ![CSV Download](https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/8/84/WDQS_download_results_button_screenshot.png "CC-by-SA 4.0 Lea Lacroix (WMDE)" =300x275)
- Weiterführendes [Tutorial für eigene SPARQL-Abfragen](https://www.wikidata.org/wiki/Wikidata:SPARQL_tutorial/de) / [Video (engl.)](https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Querying_Wikidata_with_SPARQL_for_Absolute_Beginners.webm)
:arrow_double_down: später mehr da unten :loudspeaker:
----
* :loudspeaker: Kulturgüter/Denkmäler: [monumental](https://tools.wmflabs.org/monumental/)
* Zeitleisten erstellen: [Histropedia: Apollo-Missionen](http://histropedia.com/timeline/7c00jg84kn/Apollo-missions), ... ![image alt](https://s3.amazonaws.com/media-p.slid.es/uploads/807592/images/4775715/Histropedia-Apollo_missions.png =300x230)
* spielerisch bearbeiten: [Wikidata-Game](https://tools.wmflabs.org/wikidata-game/distributed/) (nur engl.)
* Geografie + Wikidata + Fotos: [Fehlende Bilder hochladen](https://tools.wmflabs.org/wikishootme/#lat=46.9479739&lng=7.44744679&zoom=16)
---
### Daten
### +
![LP21](http://lehrplan21.ch/d7/sites/default/files/logo_0_2.png)
### = mehr als nur Mathe!
----
aus [MA3: Grössen, Funktionen, Daten und Zufall](https://be.lehrplan.ch/index.php?code=b|5|0|3)
**Erforschen und Argumentieren: die SuS...**
* können statistische Rohdaten zu sozialen, wirtschaftlichen und ökologischen Fragestellungen erforschen und Vermutungen dazu austauschen. [MA 3.B.1.j](https://be.lehrplan.ch/index.php?code=a|5|0|3|2|1)
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**Mathematisieren und Darstellen: die SuS..**
<!--Die Schülerinnen und Schüler können Daten zu Statistik, Kombinatorik und Wahrscheinlichkeit erheben, ordnen, darstellen, auswerten und interpretieren.-->
* können Daten zu Längen, Inhalten, Gewichten, Zeitdauern, Anzahlen und Preisen mit dem Computer in Diagrammen darstellen und interpretieren. [MA 3.C.1.g](https://be.lehrplan.ch/index.php?code=a|5|0|3|3|1)
* können Beziehungen zwischen verschiedenen Grössen datengestützt herstellen (z.B. Zusammenhang zwischen Laufstrecke und Sieg im Fussball). [MA 3.C.1.j](https://be.lehrplan.ch/index.php?code=a|5|0|3|3|1)
----
### :globe_with_meridians: Vehikel: Daten + Bildung für Nachhaltige Entwicklung
### RZG, WAH, NT
----
Die Schülerinnen und Schüler können ... untersuchen:
* natürliche Ressourcen und Energieträger [RZG.1.4](https://be.lehrplan.ch/index.php?code=a|6|4|1|0|4)
* Mobilität und Transport [RZG.2.4](https://be.lehrplan.ch/index.php?code=a|6|4|2|0|4)
* wirtschaftliche Prozesse und die Globalisierung [RZG.3.2](https://be.lehrplan.ch/index.php?code=a|6|4|3|0|2)
* … Folgen des Konsums analysieren ☰. [WAH.3.2](https://be.lehrplan.ch/index.php?code=a|6|3|3|0|2)
* … Einflüsse des Menschen auf regionale Ökosysteme erkennen und einschätzen. [NT.9.3](https://be.lehrplan.ch/index.php?code=a|6|2|9|0|3)
---
### :flashlight: Lernen mit Daten: Datenexpedition
:::warning
Ziel: SuS machen eigene Infografiken oder Diagramme und/oder erzählen Geschichten dazu
:::
![pipeline](https://user.fm/files/v2-bf44badec807e16ed470fc3523d08cba/Data-pipeline-v2-EN.png =184x400)
[School of Data Pipeline (engl.)](https://schoolofdata.org/methodology/)
am thematischen Beispiel: NMG und Foodwaste (LP21)
----
### kleine Expeditionsgruppen
1. Daten gesehen haben
2. Daten Verstehen und Aussuchen
3. Fragestellung finden. Daten analysieren und überprüfen
4. Daten aussortieren, zusammenführen, ggf. säubern, ...
5. Daten **visualisieren** oder damit **Geschichte erzählen**
----
### NMG: Foodwaste
* … können die Herkunft von ausgewählten Lebensmitteln untersuchen und über den Umgang nachdenken (z.B. lokale, saisonale Produkte; sparsamer/verschwenderischer Umgang mit Lebensmitteln) [Lebensmittelverschwendung, Footprint ☰]. [NMG 1.3.f](https://be.lehrplan.ch/index.php?code=a|6|1|1|0|3) <!-- (Anm: kurz vor 3. Zyklus)-->
[Grafik: Was ist Foodwaste](http://foodwaste.ch/wp-content/uploads/2014/09/INFOGRAPHICS-7-GE_1.jpg) // [Grafik: Verluste](http://foodwaste.ch/wp-content/uploads/2014/09/INFOGRAPHICS-7-GE_7.jpg)
[Quelle: http://foodwaste.ch/was-ist-food-waste/](http://foodwaste.ch/was-ist-food-waste/)
Und im **BNE**-Kontext werden sie voraussichtlich ihr eigenes, alltägliches **Handeln reflektieren**.
----
### Einstieg: Food Waste :tomato:
>**„30 Tonnen Tomaten vor der Biogasanlange gerettet“**
z.B [aus Medienberichten](https://www.woz.ch/-8e51) (Juni 2018)
----
### Wie viele Tonnen Tomaten produziert die Schweiz pro Jahr?
* Lösung: CSV-Datei aus [Datenportal](https://food.schoolofdata.ch/food-production-ch/) anschauen:
* z.B. im Browser [URL direkt in Datapipes öffnen, (+gefiltert nach Switzerland)](https://datapipes.okfnlabs.org/csv/grep%20-i%20Switzerland/html?url=https://food.schoolofdata.ch/food-production-ch.csv)
----
### Ideen / Lösungen?
* crowdgesourcte Daten thematisieren z.B. [https://mundraub.org](mundraub.org)
![Mundraub Screenshot](https://i.imgur.com/Vg9eHd5.png)
* öffentliche [Kühlschränke](https://www.madamefrigo.ch/bern-3/)
* u.v.m.
----
### Untersuchung weiterer Datenquellen
- :green_book: [Agraratlas 2019 CC-by](https://www.boell.de/de/agraratlas)
- https://www.agrarbericht.ch/de/mensch/gesellschaft/einkaufsverhalten
- https://www.sbv-usp.ch/de/statistik/statistiken/ernaehrung/
- http://openfood.schoolofdata.ch/global-hunger-index/
- http://openfood.schoolofdata.ch/food-meat-consumption/
- https://data.europa.eu/euodp/en/data/dataset/the-efsa-comprehensive-european-food-consumption-database
- https://opendata.swiss/de/dataset/konsumentenpreise-konventionell-200204-2015
- https://opendata.swiss/de/dataset/aussenhandel-199092-2015
- u.v.m. ...
----
### ... weiterführende Unterrichtsmaterialien
* PHBern: [Ideenset Abfall und Recycling](https://www.phbern.ch/ideenset-abfall-und-recycling0/ideenset-abfall-und-recycling/uebersicht.html)
* PHBern: [Ideenset Wearables (Selftracking und wissenschaftliches Arbeiten)](https://www.phbern.ch/ideenset-wearables/ideenset-wearables/unterrichtsmaterial/grosse-datenmengen.html)
* Chaos macht Schule: [Methodensammlung Metadaten & Privacy](https://hackmd.okfn.de/methodensammlung-metadaten-privacy)
Note:
* :copyright: Ausschnitte Lehrmittel zum Thema Konsum/Foodwaste,... [http://bit.ly/opendata-bne](http://bit.ly/opendata-bne)
----
### Praxiserfahrungen
* Bela Seeger (OKFde e.V.) und Claus Arndt (Stadt Moers) [Daten machen Schule](https://datenmachenschule.de/assets/downloads/datenmachenschule_leitfaden.pdf)
* Bottom-up & Peer-to-Peer: [OKF über das Projekt School of Data](https://okfn.org/about/our-impact/school-of-data/)
* Guido Brombach (2014) - [Opendata im Seminareinsatz](http://www.pb21.de/2014/11/opendata-im-seminareinsatz)
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### erste, einfache Werkzeuge
* browserbasiert: für Tabellen + Diagramme
* Datensammlung: [tellform.com](https://www.tellform.com/) und [ethercalc.org](https://ethercalc.org/)
* WTFcsv etc.: :loudspeaker: [databasic.io](https://databasic.io)
* filtern: [datapipes.okfnlabs.org](https://datapipes.okfnlabs.org)
* analysieren: mit dem Kopf 🧠
* :loudspeaker: interaktiv erkunden: [gapminder.org](https://www.gapminder.org/tools/)
* visualisieren: [rawgraphs.io](https://rawgraphs.io) / [public.tableau.com](https://public.tableau.com) (unfrei)
* Abfrageschnittstellen u.v.m.
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### Hackathon?
![image alt](https://make.opendata.ch/wiki/_media/information:07_badge.png "CC-by Opendata.ch")
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![image alt](https://make.opendata.ch/files/2013/01/Make.OpenData.ch-Logo1.png)
:::info
Gemeinsam und interdisziplinär prototypische Anwendungen entwickeln. Und dabei experimentieren, lernen, ...
:::
* https://hack.opendata.ch/
* 17.-19. Mai: [Agricathon in Sierre](https://hack.opendata.ch/event/27)
* 6.-8. Sept.: [Cultural Data Hackathon in Sion](https://glam.opendata.ch/mixnhack-2019/)
* ...
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![image alt](https://jugendhackt.org/files/2019/03/EventteaserCH2019.jpg "CC-by jugendhackt.org")
https://jugendhackt.ch (mit Mentoren)
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### Was wir gelernt haben
Hürden für die pädagogische Arbeit :construction:
* Das Gelände ist anspruchsvoll. Wo sind leichte Einstiegspunkte?
* Komplexität der Gegenstände (und damit Daten)
* Ist Sprache eine Hürde?
* Tools, die leichten Einstieg und schnelle Ergebnisse liefern.
* Datensätze, die von einfachen Tools bearbeitet werden können. :wink:
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### :speech_balloon: Diskussion (oder Fragen?)
Wo seht Ihr Anknüpfungspunkte für Euer Tätigkeitsfeld?
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### Literatur und ...
* Valentin Dander, Sandra Aßmann: [Medienpädagogik und (Big) Data: Konsequenzen für die erziehungswissenschaftliche Medienforschung und -praxis](https://www.grimme-institut.de/publikationen/schriftenreihe/p/d/big-data-und-medienbildung-zwischen-kontrollverlust-selbstverteidigung-und-souveraenitaet-in-der-d/)
* [DataBasic: Design Principles, Tools and Activities for Data Literacy Learners](http://www.ci-journal.net/index.php/ciej/article/download/1294/1229)
* Paper: [Data Science for Kids](https://github.com/data-science-for-kids/ds-for-kids/blob/master/documentation/sigcse_2017_dskids.pdf)
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### ... weiterführendes
* https://datacarpentry.org/workshops/
* Buch: [Datenanalyse von Kopf bis Fuß (Michael Milton)](https://www.oreilly.de/buecher/120211/9783897219595-datenanalyse-von-kopf-bis-fu%C3%9F.html)
* Projekte der [Open Knowledge Foundation DE / Tätigkeitsbericht](https://okfn.de/files/verein/OKFDE-Taetigkeitsbericht-2017.pdf)
* Vortrag (47min): Erkenntnisse über [Online-Journalismus aus SpiegelOnline-Daten](http://www.dkriesel.com/blog/2016/1229_video_und_folien_meines_33c3-vortrags_spiegelmining)
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### Danke!
:::info
Wir von School of Data Schweiz ermutigen euch, mit offenen Daten im Unterricht zu arbeiten und unterstützen euch gerne dabei!
:::
:information_source: [www.schoolofdata.ch](https://www.schoolofdata.ch)
:speech_balloon: [forum.opendata.ch](https://forum.opendata.ch)
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### OpenStreetMap [osm.org](https://osm.org)
![image alt](https://s3.amazonaws.com/media-p.slid.es/uploads/807592/images/4789049/osm_query_tool.gif "CC-by Harry Wood" =580x421)
^ Abfragewerkzeug "Mauszeiger mit ?"
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### Besondere Anwendungen
- **Rollstuhlzugänglichkeit**
- [Eigenschaft Key:wheelchair](https://wiki.openstreetmap.org/wiki/Key:wheelchair)
- https://wheelmap.org
- :loudspeaker: **Fahrradroutenplaner** mit Höhenprofil und Berücksichtigung des Strassenbelags:
- http://brouter.de/brouter-web/
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### erweiterte Nutzung
- **Abfrageschnittstelle**
- http://overpass-turbo.osm.ch/
- wo sind Brunnen/Trinkwasser?
- **Kartenebenen erstellen** :mag_right:
- https://umap.osm.ch/
- Geodaten laden: KML/GPX, editieren, freigeben
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### OSM selbst bearbeiten / ergänzen
http://learnosm.org/de/beginner/
>* Webbrowser: Online-Editor
>* mobil: [Android](https://wiki.openstreetmap.org/wiki/Android) / [iOS](https://wiki.openstreetmap.org/wiki/Apple_iOS)
offene Unterrichtsmaterialien: http://www.openschoolmaps.ch/
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