# 教授meeting(12/04/2021)
###### tags: `Lab`

## 討論內容

## 回饋
- 有特色、unique、確認target user
- 收費
- problem : 高中生是否願意付費來體驗這個東西
- FB google收費來源有20~30%來自大型客戶
- 收廣告費用
- 越熱蒐的地方，很多人來，廣告收益上升
- 越多高中生來，大學端越容易來
- 使用者流量
- 入場收費
- 終生會員
- 訂閱制
- basic service free, special service 收費

- 高中生免費，大學端收廣告...等費用
- 高中生多，大學端願意進來
- 為大學端製作放置廣告...收取費用
- 大學端視為企業，高中生視為一般民眾
- 補習班、出版社...
- customer 作為資產
- 缺乏整體架構
- 告訴人家整個app的架構
- 平台整體的signmap
- 高中生進來做體驗，要考慮家長的問題
- 為什麼選XX科系
- 爸媽
- 親朋好友
- 老師
- 考試成績
- 很多高中生不知道怎麼開始
- 可以像高中一樣，先用性向興趣測驗等來幫他決定從哪開始
- 製作出雷達圖
- EX google會看你的瀏覽紀錄等來幫忙給廣告
- 有些事情有先後順序關係，要想清楚
- 全流程的服務
- 希望在這裡面可以獲得所有的資訊
- 這次的各內容比較像是我們的營業dircetion
- 大學對於高中生是一個未來世界
- 所以他們是在體驗未來的世界
- 做一個prototype，做concept的展現
- 以科普導引他，讓他有初步的認識
- 好幾個DEEPLEARNING讓他無意間慢慢走到了某個目標
- 他對探索的方向有什麼偏好是比較重要的，而不是獲得什麼知識
- 不同的人會看不同的書架
- 從她喜歡探索什麼，就隱藏著他的性向
-
- 選擇題是不是有一個標準答案?
- 有的選擇或許沒有標準答案
- 批改是個問題
- 前面有4個選項
- 阿里山、日月潭...
- 每個人選擇不同，那為什麼他會選擇阿里山
- maybe他對阿里山有一定認識or我們有給前情提要，而導致他選擇了阿里山
- 性向and興趣比較容易式測試目標
- 技能部分高中生可能大多不會
- 沒有skill不可能做很難的實作
- 技能部分測試可能可以做不同的難易度
- 平台的證書是否對學習歷程有用主要是看平台的公信力等
## 追蹤事項
- 整個平台的map要做出來
- 資工
- 硬體
- 軟體
- 像FB有很多的功能

- 怎麼創造出好的體驗，讓他們有真實的感覺(體驗的臨場感)
- 遊戲式，要讓她很自然地去選擇一個回答
- 一個完全不認識AI的高中生，如何慢慢導引他認識AI
- 高中也有教AI的教程，可以去參考
- 科普雜誌、期刊
- 以科普導引他，讓他有初步的認識
- 好幾個DEEPLEARNING讓他無意間慢慢走到了某個目標
- 他對探索的方向有什麼偏好是比較重要的，而不是獲得什麼知識
- 不同的人會看不同的書架
- 確認時間是否足夠，5月底要做好這個project
- 商業可行性的部分可能來不及
- business model要出來
- define整個map
- 討論區的設置要長怎樣，討論區跟現有的dcard fb ptt等有什麼差異嗎
- 遊戲式的課程體驗和討論區獨立的or結合在一起
- 大概只能做概念的呈現
- 訪談目標可以加上
- 系主任(大學端)
- 學校方的招生負責人
- 辦大學博覽會的人
- Metaverse的概念很多樣化，可以繼續找找
- 平台呈現出metaverse的概念
- 後續的生涯活動等等
- 怎麼突現出概念
- content要出來
- technology的應用
- 為什麼市場上有普遍性的需求
- 國外的高中生可能也是需要這個平台
- 競賽:跨域性?
- 技術、理論有結合什麼
- 團隊組合的跨域性
- 用的方法
- 應用情境
- 方法和技術的跨域性是重點
- 整個投影片少了市場分析、解決痛點
- 為什麼這件事情是重要的
- 遊戲部分
- 不希望最後只看到遊戲角色，然後下面有選擇問題
- content:
- 我們懂AI嗎，我們都不懂怎麼去開發他們的興趣
- 開發內容要足夠明確，我們自己要搞懂他的基本概念
- 多Survey各科的內容，可以找找看科普的內容
- 創業競賽的報告可以看看TED怎麼presente新的概念、business
- 網路上也有創業的相關課程可以去看看
- 有些創業活動也可以去看看
- 文字要簡潔
- 6~7MIN吸引人
- 前1~3MIN就要吸引到人
- 技術細節不重點
- 商機、市場才是主要的
- TED有全球、台灣都可以看看