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title: 教授meeting(01/29/2022)
tags: [Lab]

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###### tags: `Lab`
# 教授meeting(01/29/2022)
## 内容
### 大專生計畫
- 要有個主計畫將四個子計畫串聯起來
    - 子計劃要有關聯性
    - 可以有個共同主題 (前面包一個大主題)
        - ex: 大學科系探索平台的可行性及驗證
    - 子計畫應扣緊大主題
        - 基於metaverse之大學科系探索平台之使用者設計 
- 基於metaverse原理之大學科系探索平台
    - 沉澱式體驗應為沉浸式體驗
    - 三特色沒問題但文字需要修正 
- 基於數據分析之科系推薦應用 (基於字彙(智慧?)分析之科系推薦方法研究)
    -  跟第四個子計畫(題目可行性)combine
    -  題目設計與方法研究
        -  是否適合科系，是看使用者和題目的回應情況
    -  基於數據分析之探索題目設計與科系推薦方法研究(其他題目)
        -  更為具體
        -  需扣緊主題，因很多人在做
- 題目可行性及影響的驗證
    - 單純看題目，不易看出裡面是在做甚麼
    - 教授建議些改題目
        - 大學科系探索的可行性 
    - 大學科系探索平台之題目可行性及影響驗證 (題目其他寫法)
- 區塊鏈證書 (基於大學科系探索平台之探索歷程及科系推薦發證書自動核發系統)
    - 太普遍是個問題
        - 會被打槍
    - 若是要結合科系探索，應該界定得更明確
    - 應該想在平台要發甚麼證書
        - 特性要出來
    - 與一般發證系統的不同之處 
    - 平台有公信力，透過區塊鏈發放證書不用怕偽造
    - 以探索歷程及科系推薦發證書自動核發
    - 著重在探索平台上才有特點
- 題目要聚焦
- 用市場調查這個詞不一定好
- 新概念提案：
	- 大學科系平台之貨幣經濟系統
- 想想題目層級
    - 大學科系平台<這是主題>
        - 基於metaverse原理之平台使用者設計、使用者歷程設計...
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- 撰寫題目可以注意大主題跟子計畫
- 我們有共同主計畫，有幾個子議題要討論，計劃書不用特別提到子計畫，其他議題由其他學生研究
    - 服務模式與使用者、使用者體驗設計
    - 探索課程題目科系推薦方法
    - 探索歷程與科系推薦與區塊練證書核發系統
    - 每個子計畫研究議題
- 遊戲式課程探索設計與科系推薦方法研究
    - 設計遊戲課程讓使用者探索
- 要做題目設計會去拜訪課程老師，怎麼設計題目會找出使用者對於某課程的潛力
    - 調查性向關係，學生選大學考量因素
    - 各方使用者or利害關係人（stakeholder）意見調查
- 子計畫題目: 遊戲式課程設計與推薦方法研究
- 其他new題目：大學科系平台的貨幣經濟系統
    - 在子計劃裡的一環
    - 總計畫: 大學科系探索共創平台開發研究
        - 子計畫:
            - 服務設計
            - 使用者體驗
    - 區塊練證書式可以當一個題目
    - 貨幣經濟要先有服務設計
    - 區塊練技術應用在證書發放、貨幣系統(給名字)
    - 若不發證書，可以設計金幣流通
    - 金幣可以在平台做某些事情
    - 子計畫3:大學科系平台探索開發研究之探索證書or金幣流通方法研究
        - 有兩個部分可以用到區塊練
        - 大學科系探索平台之區塊鏈技術導入研究(其他題目)
        - 基於區塊鏈技術之探索歷程證書與金幣流通方法研究
            - 想要support證書發放and金幣流通
    - 對於使用者吸引力?
        - 用處何在?
        - 證書系統紀錄探索歷程：
        - ＧＯＯＧＬＥ發的證書，有參考價值
        - 若平台沒有公信力ｏｒ知名度，參考價值低
        - 金幣是鼓勵大家共創
        - 金幣若將來有商業模式ex折抵補習班上課費用
        - 否則就比較像是榮譽模式
        - 虛擬貨幣設計可以跟共創寫在一起(學長)

### 遊戲設計
- 卻乏遊戲性
- 大多都把學校的題目換一個方式呈現而已
- 告訴高中生幾個if then的邏輯概念，可以抽象化一點，不要太死板
- 多設計一點邏輯推理的形式
- 解題過程、回答問題的過程
- 基於metaverse，現在常談沉浸式(AR/VR)
    - 談metaverse原理
    - 強調metaveerse的話要小心(我們到底有多少metaverse的特性)
- 我們是否有密室逃脫的精神?驚喜感and挑戰性，
- 基於密室逃脫遊戲的大學探索共創平台
- 解題的時候金幣應用?
- 金幣的使用也可以做為科系推薦的判斷點之一
- 找高中生玩得到回饋來修改
- 調整題目、趕快寫內容給學長、老師審核
- 問科系老師希望學生有什麼特質ex熱情、耐心等
- 遊戲設計出來能不能有好幾條路可以走，來跟證書系統做結合
- 過關時間:  什麼題目短什麼題目長
- 對照題目類型等等來分析適不適合科系老師想要的特質
- computation thinking
    - 看運算思維潛力而不是看coding
    - 看人格特質未必從課程體驗
    - personality
    - 資工知識反應
    - 看問題寫發展的潛力
    - 考一點點程式設計概念的潛力
    - 看潛力而不是懂多少知識
- 總計畫強調什麼
- 子計畫內容是什麼各一頁
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總計畫：
子計畫：


## 追蹤事項
- 大專生計劃 1/30晚上9:00前完成 
	- 大學科系探索共創平台開發研究 (鄭承武 撰寫)
	- 基於密室逃脫遊戲的大學探索共創平台 (陳宏恩 撰寫)
	- 基於數據分析之探索題目設計與科系推薦方法研究 (竇賢祐、劉翊安 撰寫)
	- 大學科系探索平台之區塊鏈技術導入研究 (鄭琇櫻 撰寫)
- 重新設計遊戲取向
	- 其他性向測驗的方式，不是全課程
	- 特質怎麼評估
	- 看網路上資源
- 公司填資料
- 2/3 or 2/4晚上看大家時間是否OK
- ![](https://i.imgur.com/8Aiqin4.png)
