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title: 教授meeting (11/20/2021)
tags: [Lab]

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###### tags: `Lab`
# 教授meeting (11/20/2021)
## 回饋內容
1. 產品內容
- 以Metaverse遊戲的形式呈現
    - 扮演造物主創造宇宙(我們的世界或許也是由更高等生物創造)
- 遊戲世界:共同開發 or 統一製作
    - 隨著不同世界的entity來互動創造
    - 以Metaverse的本質來探討 
- 技術內容:
    - 區塊鏈莊坤達教授有開發了 可以去請教
    - 區塊鏈:
        - digital twin的資料
    - 系上每年都會辦的資訊營屬於短期
        - 若我們做得好能夠擴展為長期的體驗
    - 證書對於申請大學也會有幫助
- 第一次市場調查:
    - 討論方向有調整 說不定能夠先跳脫選科系的問題
    - 先注重Metaverse的體驗
    - 成果方向定位先確定    
## 其他事項
- 目前的social media與 Metaverse 差異性
- 從專題展現出某個idea的未來性
    - ex Metaverse的未來性
- Google較保守 -> 個資問題
- 視訊會議與實體會議 (翊安)
    - 實體會議會有私下交流是目前線上會議無法達到的
- 初衷: 為何要選資工系 為何要選成大的資工系
    - 透過互動及教學得到體驗 -> 了解進入資工系後能夠開發數位文明至何種程度
    - 虛擬世界與實體世界是可以交互互動的 不侷限實體世界
    - 進入遊戲後能感受到成大資工的特別之處
- 共同開發(琇櫻)
    - 增加學校方的成本:時間、人力
    - 去中心化的表現
- FB(琇櫻)
    - 並不是沒有被取代的可能性 -> 引進新科技  
- 共同or統一開發可能不是critical issue 
    - 時間關係
- 每個人的 digital twin要產生出來
    - 用以在世界裡互動
    - 怎麼create?
    - 其他人的digital twin認識彼此
    - 可以先只開發成大資工的內容
- FB的social media
    - 目前只有文字呈現 與實體世界互動差異還是很大的
    - 真實感還有需要加強
    - 縮小與真實世界的隔閡
    - 希望將來有具體的接觸感
        - ex: 聞的到食物的味道
- 對Metaverse的想像(賢祐) 
	- 大家都在扮演一個角色把世界創造出來
- 把實體搬入遊戲 (翊安)
    - 高中生能夠體驗到實體課程
    - 教授們也能引入實驗室提供體驗活動
- 進入另一個現實世界(承武)
    - ex 電影:一級玩家
    - 能夠在裡面實現現實世界做不到的一些事情
- NVIDIA
    - 最早是做Graphic:3D應用、AR、VR
    - AI、DeepLearning
    - 最新技術的宣傳影片，利用晶片及程式將一個虛擬人偶擬真
- 目前的social media(宏恩)
    - 目前:發送資訊與接收資訊方
    - 利用Metaverse:互動->能夠體驗他人體驗過的東西
    - 科系與生活體驗能夠讓高中生更有一個方向  
## 追蹤內容
- 如何用metaverse 做出來?(學長)
    - 雖然metaverse事一個呈現方法
    - 但要怎麼呈現content
    - 如何真的幫到他們選擇想要的科系
    - 吸引別人確定是他想要的內容
    - 先開發基礎框架ex成大資工
        - 提供引擎(我們可能做不到，太難)
    - 會不會導致大部分時間都在建模跟內容導入
- 先做好成大資工的內容（prototype），其他其次
    - 以metaverse基礎來呈現成大資工系
        - 統一開發or共同製作可能是比較後面的問題
        - 當世界擴大後的問題
    - 大概過什麼樣的生活
    - 上面有學長姐的digital twin可以互動
    - 若有老師願意跟大家互動更好
    - 未必要做得很龐大
    - 找幾個人各自扮演角色(高中生、學長姊)demo也可以
    - 超越現在social media現在就能做到的事情
    - 希望所處的世界也像仙境一樣
        - 真實感強烈的仙境
- 找到適合的tool拿來開發
- 如何呈現虛實整合
    - metaverse : 虛實整合的世界
- 提出情境設計
- 2 critical challenge:
	- 人物資料處理與管理也是一個問題
	- 資安
- 先從訪談去設計內容(琇櫻)
- 一樣先做出成大資工系再以同樣的方法論去做出其他系(琇櫻)


- 多類調查對象
    - 高二生 -> 想要體驗到什麽
    - 高三生
    - 訪問老師(系主任)
        - 成大資工系的體驗空間想怎麼呈現
    - 同學
- 能夠多參考電影投射出的未來世界
    - 希望世界就像電影一樣
- 多去了解metaverse想走到的境界
    - 不同國際組織對metaverse都有不同的想法
    - 目前metaverse的想像還很寬廣
    - 從作品展現我們對metaverse的想像
    - 前瞻技術導入
    - user exprerenice也是很重要的問題
    - 想出我們所想要的情境以及特色 
- 互動性
    - 是不是遊戲未必but 要讓互動性起來
    - 學長對去年的成果、期待落差有點大，所以怕我們的成果不太成功
- 只是做概念的呈現 目前還不用做太大
- 技術層面若沒應用到太深 包裝層面就要下比較大的功夫
- 下次:
    - 去找有甚麼tool可以應用
    - 情境發想(不要太發散)
    - 探討是否真的要以遊戲方式呈現
- 看網路上的呈現哪些是metaverse的
- 以遊戲體驗生活環境
- 利用區塊練證書確認是否有來體驗過
    - 高中生全體都可以上來體驗，作為入學時的加分條件(ex 備審資料)

- 做出來的是否要叫做metaverse(?)


## 下次開會 -> 2021/11/25 20:00
- 先總結今天的內容，表達自己的想法
    - 詢問高中老師問卷
- 搜尋一下tool
- 晚上 8 點