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# les Zateliers
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Zone Autonomie Temporaires Education ....
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les Dynamiques d'innovation ascendante ont initailement été pensées pour déveloipper des innovations tecnhiques (numérique)mais progressivement elles ont été mobilisées pour concevoir des méthodes de travoial ou d'ortganisation inédites. C'est dans ce contexte que sont développés les tiers lieux qui sont des espaces de travail partagés et collaboratif;

« Ils permettent aux actifs de travailler à distance, à proximité de leur domicile et dans le même confort, dans des lieux aussi bien équipés et aménagés que l’entreprise. Ils permettent aussi aux personnes de trouver une solution alternative traditionnel, de croiser des mondes qui ne se seraient pas rencontrés par ailleurs, de favoriser des échanges grâce aux animations et évènements mis en place » (Coop. des tiers-lieux, 2019)
il existe différents type de tiers lieux :
•Espaces de travail : Cantines numériques, espaces de co-working
•Espaces de création numérique : Fablab, lab fab, edulab, repair café
•Espaces de collaboration public-privé-citoyen : Living Lab
•Espaces de collaboration public-privé-acteurs de l’éducation : Learning Lab

la méthode est formalisé selon les étapes suivantes:
Méthode formalisée selon les étapes suivantes :
•la réunion des participants, usagers, partenaires ;
•le diagnostic, la formulation d’identités et d’objectifs communs ;
•la co-création dans la recherche de solution-innovation ;
•l’expérimentation en contexte réel ;
•l’évaluation des retombées, bénéfices, impacts et leur éventuelle diffusion ;
•l’acquisition de connaissances liées à l’expérience
(Doyon & al., 2015)

Méthode formalisée selon les 4 perspectives suivantes :
•Innovation en matière pédagogique, collaborative et managériale
•L’ouverture aux ressources internes et externes
•La recherche et la mise en réseau d’acteurs et de pratiques différents
•Le développement de dynamiques au sein des communautés professionnelles

« L’innovation est pédagogique lorsqu’elle « cherche à améliorer substantiellement les apprentissages des étudiants en situation d’interaction et d’interactivité » (Bédard). Une pratique innovante en enseignement implique donc un changement qui s’éloigne de la norme et qui rehausse la qualité des apprentissages des étudiants. » Bédard et Béchard, 2009

* QUI
* QUOI ressources de production dans une démarche d'apprentissage  
* OU
* QUAND
* COMMENT 
* POURQUOI
* POUR QUI  


**Learning Lab** ( innovation pédagogique )
1 responsable 
1 ingénieur pédagogique 
1 ingenieur ressource (recrutement )
**Atelier Numérique 
Atelier Photo**
1 responsable
1 photo video
2 techniciens 
**Atelier Maquette**  (planification)
1 responsable 
1 Magasinier 
3 Moniteur technique 
1 moniteur technique spécialité métal 
1 Technicien numérique
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Support de production 
Formation étudiants  
Formation interne 
Ouverture autre structure
Inspiration ( code et innovation)
Temps de veille et mutualisation 
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Réunion mensuel 
Réunion Hebdomadaire 
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Nom 
Objectifs
Moyens 
Role de chacun 

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Open atelier thématique :
Open atelier de pratique 

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Vente de matériel > atelier
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récuperation materiel / resilience 
organiser la récupération du matériel
d'un point de vue pédagogique à integrer dans la maquette 
mettre en place un repair café ? ou un moment 

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Réunion Lundi 04 janvier 2022
