# 進擊的56字君
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我可以接受56字君，但我的56個字是：
在東山服務將屆二十年，無論導師3年，行政16年，我都對自己說要盡心盡力。我對東山有很大的情感，不可能讓她不光彩。

我先對於「提供老師們 Office365 的訊息」這點來加以回應，其餘部分的來龍去脈，因為要花更多時間說明，所以之後再來澄清。
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(完整文章網址: https://hackmd.io/@Yukie/By2Q0qjEY)
他文章的截圖：如下：

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### 1.口氣上頗有埋怨老師之意：
這句話見仁見智，我沒有這種想法，被人這樣解讀，我自己檢討，下次用字會更小心些。
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### 2.打臉說：
我回他:「==台中市==沒有」，意思是台中市沒有提供全市的Office365(如截圖，他是問==全市的==Office365)。但是我們==東山==有自己跟微軟提出申請Office365，不是台中市給的(不是全市的)，我們用自己學校的就好，何必去用台中市的。
以下是我們東山Office365後台的幾張截圖，以下這些老師有東山的Office365帳號的截圖。(更完整名單我有用螢幕錄製成影片，但涉及個資就不放上來，有興趣了解可以來找我。)


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### 3. 他文章的截圖：

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事實是他沒看清楚我在會議上的資料，我說「==本校==自2017年…」，我沒說錯，也沒說謊，我為何要說謊呀!本校有Office365，台中市沒有給我們Office365。這些老師有東山的Office365帳號，我說沒有，我不就被更多人打臉嗎?
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接著他說把會議資料調出來，我不得不先宣傳一下我任內建置的網頁(大家抱歉了，我不能低調了，不然會被人認為沒在做事)，清清楚楚完整記錄所有會議「==記錄==」，隨時都可以查得出來，相當方便。(網址我幫大家標一下[w3.tsjh.tc.edu.tw/ischool/publish_page/161/]
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### 4.他文章的截圖：

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首先我們先來搞清楚，會議「==資料==」跟會議「==記錄==」的不同。會議「==資料==」會放在網頁公告欄讓大家下載(之前會印出來)。然而他調出的資料叫做會議「==記錄==」，是會議上文書組用錄音筆記錄所有發言的話，事後膳打再公告放上去的。東山校務會議向來組長都不發言，都以書面資料陳述，會議「==記錄==」沒有，不代表會議「==資料==」沒提到，**如果我在會議資料沒提到，為何會有老師跟我申請東山的Office365帳號**。
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我們再看一下他文章的截圖：

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他自己也標示出是「==多次在校務會議資料==」，卻去會議「==記錄==」上找證據………真的很無言
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### 5.56字君有在校務會議資料提及嗎?
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這又不得不說，首頁公告欄很好找資料，如下：

#### (提及一次)
2017/08/28 106學年度第1學期期初校務會議工作報告
要用帳密登入

#### (提及第兩次)
2019/02/12 107-2期初校務會議「資訊組」報告 (校務會議資料漏印, 公告於網頁)
[[(https://w3.tsjh.tc.edu.tw/ischool/public/news_view/show.php?nid=8274)]

#### (提及第三次)
2019-08-27 108學年度第1學期期初校務會議
要用帳密登入
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### 我找了一下，有這三次校務會議==資料==上有提到。不是隻字未提，我也沒在行政會報上說謊，大家別被帶風向了。
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## 結論
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他說他當了八年的行政，可是到底是==記錄==還是==資料==卻不說清楚，明明==會議記錄==由主任發言本來就會簡略一些報告，各組報告在==會議資料==上才有，這是故意這樣寫的嗎?是為了帶風向?汙衊56字君?
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為了找這些資料跟釐清他到底在批評我什麼，我也耗費了許多時間，其他部分我會繼續在會議上，或以書面方式澄清回應，包括說：我三個月都沒做，就要關掉mail主機，花大錢建置直播系統卻無法支援早自習英文聽力測驗、不讓老師們使用最新Office、停課時老師們無法順利進行視訊教學、疫情停課時沒有提供任何教學輔助、辦公室公用電腦壞了都不修等等。

我不是完人，我也有做錯的時候，我也會改，知道要道歉。但用這種不實的指控來傷害我的人格，我沒辦法接受。而且這樣嚴重的指控，不只影響了我，也影響了我的行政同仁、我愛的東山校園氛圍，更影響到了我的家人。我好與人為善，我希望他能道歉。

東山 廖國巽親筆