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# Syllabus méthodologie L2S3
###### HPS3-1D - 2021

Bonjour et bienvenue dans ce cours de méthodologie pour la psychologie. Ce semestre est le premier d'une série visant à vous familiariser avec les méthodes et outils utilisés dans la recherche scientifique en psychologie. Au cours de ce semestre, nous verrons pourquoi, en tant qu'étudiant·e en psychologie, il est capital de suivre une formation scientifique, au moins minimale, même lorsqu'on ne souhaite pas devenir chercheur·euse. Dans un second temps, nous étudierons les bases de la démarche scientifique. Nous nous attarderons un peu plus en détails sur l'approche quantitative avec un zoom sur les méthodes expérimentales et quasi-expérimentales.

### Organisation

Ce semestre est composé de 10 séances de cours magistraux et 10 séances de travaux dirigés. L'évalaution aura lie sous forme de 2 contrôles continus (pour les étudiant·es assidu·es) ou d'un examen terminal (pour les étudiant·es dispensé·es d'assiduité).

#### Cours magistraux

Le déroulement des cours magistraux (CM) est hybridé. Cela signifie qu'une partie du travail se déroule à distance et qu'une autre partie se déroule en présentiel. Plus précisément, environ une semaine avant chaque session de CM en présentiel, vous recevrez un contenu (capsules vidéos, lectures...) d'environ 1h à travailler à distance. Chaque semaine, vous suivrez également une séance d'1h en présentiel (cf. edt celcat). Ces séances seront dédiées à des réponses aux questions, approfondissements, reformulations, etc. Autrement dit, l'enseignant·e sera disponible pour vous accompagner et vous aider relativement au travail que vous aurez déjà fourni. <span style="color: #1f618d ">**Il est donc impératif de travailler le contenu en distanciel AVANT de venir en présentiel**</span>. Tout le contenu évoqué en présentiel émanera de vos questions et de vos demandes.

Sur l'edt, l'heure en distanciel représente "symboliquement" les contenus qui sont déposés sur Madoc et que vous devez travailler avant le CM (il n'y a pas de séance zoom). Bien entendu, cette heure de travail doit en réalité être fournie avant le CM.

#### Travaux dirigés

Le déroulement des cours magistraux (TD) est également hybridé, mais d'une manière différente. Contrairement aux CM, vous n'aurez pas 1h en présentiel toutes les semaines, mais 2h en présentiel toutes les deux semaines (cf. edt celcat et schéma résumé ci-dessous). Plus précisément, environ une semaine avant chaque session de TD en présentiel, vous recevrez le contenu équivalent à 2 séances de TD. <span style="color: #1f618d ">**Toutes les deux semaines, vous devrez travailler et terminer une séance de TD à distance de manière autonome**</span>. L'autre séance sera réalisée en présentiel. Cependant, <span style="color: #1f618d ">**vous pourrez (et nous vous y encourageons) solliciter votre enseignant·e sur les difficultés éventuelles rencontrées dans votre séance de TD à distance**</span>.

Sur l'edt, la séance en distanciel représente "symboliquement" les contenus qui sont déposés sur Madoc et que vous devez travailler en autonomie avant le TD en présentiel (il n'y a pas de séance zoom).


Vous avez donc TD en présentiel une semaine / 2. Chaque séance en distanciel représente le travail que vous effectuez en autonomie l'autre semaine / 2. Suivez votre emploi du temps en ligne pour savoir quand vous devez vous présenter en TD (présentiel) ou non (distanciel). Travaillez les TD impairs en autonomie (distanciel) avant les TD pairs (c'est à dire le TD 1 avant le TD 2 qui se déroule en présentiel, le TD 3 avant le TD4 qui se déroule en présentiel etc.).

#### Evaluation

##### Première session

- Etudiant·es assidu·es : Deux contrôles continus, un en milieu de semestre et un en fin de semestre. Il s'agira d'une évaluation en ligne sur madoc, hors séance de TD. Les dates des contrôles continus vous seront communiquées à l'avance. Pas d'examen terminal.

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**Dates :**

**CC1** Vendredi 12/11 2021 de 17h à 18h (*18h20 pour les personnes disposant d'un 1/3 temps*) portant sur les contenus des CM 1 à 5 et des TD 1 à 5
**CC2** Mardi 14/12 2021 de 14h à 15h (*15h20 pour les personnes disposant d'un 1/3 temps*) portant sur les contenus des CM 6 à 10 et des TD 6 à 10

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- Etudiant·es dispensé·es d'assiduité : Un examen terminal en janvier, composé d'une partie QCM et d'une partie rédactionnelle. Pas de contrôle continu.

##### Deuxième session

Un examen terminal composé d'une partie QCM et d'une partie rédactionnelle.

#### Informations pratiques

Aucun document n'est fourni en version papier. Tous les documents de TD seront disponibles en ligne. Ils pourront être consultés sur votre ordinateur, tablette, smartphone personnel. Nous vous conseillons donc de venir en TD avec votre éventuel ordinateur/tablette/smartphone personnel. Cependant, si besoin, votre enseignant·e projettera les documents si vous n'avez acun matériel.

Vous disposerez des corrigés détaillés de chaque TD au moins une semaine avant le contrôle continu. Pensez bien à travailler les exercices sérieusement et régulièrement. N'attendez pas la correction type pour travailler.

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## Plan CM Méthodologie Psychologie L2S3

### I - Sciences et méthode scientifique 

###### Produire des connaissances organisées, vérifiées et vérifiables

 CM1 - Science et connaissance scientifique
 CM2 - Les sources de connaissances non scientifiques
 CM3 - Les grandes démarches scientifiques

### II - Les briques de base d'une expérience simple 

###### Faire varier et observer des variations

 CM4 - Les variables et les effets

###### Choisir des unités à observer

 CM5 - Les méthodes d’échantillonnage
 CM6 - Les tailles d'échantillons

### III - Comprendre les caractéristiques d'une étude de manière critique

###### Mener une expérience, interpréter des résultats, évaluer leur fiabilité

 CM7 - Niveaux de preuves et approche expérimentale
 CM8 - Etapes, caractéristiques, validité, robustesse d'une expérience
 CM9 - Formuler des inférences statistiques à partir des données
 CM10 - Erreurs, effets et tailles d'effet

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## Plan TD Méthodologie Psychologie L2S3

### I - Introduction 

###### Pourquoi une formation scientifique est capitale en psychologie même lorsqu'on ne souhaite pas devenir chercheur·euse ?

 TD1 - La psychologie basée sur les données probantes

### II - Le raisonnement 

###### Comprendre et utiliser un raisonnement formel pour essayer de se tromper moins souvent

 TD2 - Introduction à la logique classique
 TD3 - Introduction au raisonnement bayésien
 TD4 - Biais de raisonnement

### III - Les variables et les effets 

###### Maîtriser les outils de base des approches expérimentales et quasi-expérimentales

 TD5 - Comprendre les variables et les effets
 TD6 - Décrire les variables et les effets
 TD7 - Décrire les variables et les effets - suite

### IV - Résultats et statistiques : interprétation

###### Comprendre le sens des résultats statistiques

 TD8 - Interprétation et visualisation des résultats
 TD9 - Comprendre et interpréter les principales statistiques d'une expérience

### V - Ouverture 

###### Comment créer une expérience sans (vrai·es) participant·es ?

 TD10 - Petite introduction visuelle à la simulation

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*Nous vous souhaitons le meilleur travail et la meilleure réussite possible.*