---
# System prepended metadata

title: 期中導師回饋 - 10 月班
tags: [學期 3]

---

###### tags: `學期 3`



# 期中導師回饋 - 10 月班


學期 3 接近中後段，同學們面對的技術、專案複雜度皆提升，同時大多數同學也開始為求職啟動準備。

然而在多個焦點持續交替的過程中，難免會有見樹不見林之感，也因此在學期  3 的中段，AC 與導師們設計了期中回饋，將導師們將長期對於同學的觀察，轉化為，**更客觀、全觀的回饋內容**，期許同學能**有效地從整體面向檢核自己的表現，而不局限於單一表現。**



#### 如何使用導師期中回饋？


##### 1.優先了解切入點定義，再看回饋細節

本次期中回饋共設計有三個區塊：

- 區塊 1 | 切入點與期待表現
- 區塊 2 | 評估學生期中表現
- 區塊 3 | 整體觀察的質化描述 / 回饋

在 `區塊 1：切入點與期待表現定義` 中，導師們分別針對 `前端` 與`後端` 領域，定義了 6-7 個重要切入點，以及對於 Junior 工程師的期待表現。

請優先閱讀區塊 1，了解針對不同切入點的能力、期待定義內涵，再接續往下閱讀導師回饋細節。


##### 2. 透過觀點碰撞，設定刻意練習的下一步

對照你在 Week 4 期中回顧問卷的自我評估，與導師回饋的內容，同學們應該會產生與之前不同的觀點，或著有觀點上的碰撞。

這些碰撞可能是你以前沒有發覺的，也可能是你曾經注意到，但並未細細品味觀點的層次差異。

在收納了不同觀點以後，你可以試著運用我們熟悉的 [ORID framework](https://tw.alphacamp.co/blog/orid-objective-reflective-interpretive-decisional)，幫助自己聚焦，找到刻意練習的下一步。

##### 3. 與導師、同儕交流

在看完導師回饋後，若有想與助教 / 同儕討論、交流的內容 (例如：想更多了解某個切入點的期待標準 etc)，歡迎你在單元下方的 Q&A 提出討論；或著你想要簡單向導師表達感謝，也是非常歡迎！


#### 助教回饋連結

- [2021-10月班 | 導師期中回饋 - Nathan](https://lihi1.cc/Azsm7)
- [2021-10月班 | 導師期中回饋 - Tom](https://lihi1.cc/A3ZP7)
- [2021-10月班 | 導師期中回饋 - PJ](https://lihi1.cc/gPDDM)
- [2021-10月班 | 導師期中回饋 - Duncan](https://lihi1.cc/9qDNH)
- [2021-10月班 | 導師期中回饋 - Henry](https://lihi1.cc/pMV1Y)
- [2021-10月班 | 導師期中回饋 - Jiang](https://lihi1.cc/YmBlW)


- [2021-10月班 | 導師期中回饋 - Wells](https://lihi1.cc/JuzUX)
- [2021-10月班 | 導師期中回饋 - Marsen](https://lihi1.cc/SVnqa)
- [2021-10月班 | 導師期中回饋 - Jack](https://lihi1.cc/B4yet)
- [2021-10月班 | 導師期中回饋 - Sean](https://lihi1.cc/my4c0)
- [2021-10月班 | 導師期中回饋 - Eugene](https://lihi1.cc/Ky12M)
- [2021-10月班 | 導師期中回饋 - Ivan](https://lihi1.cc/EQJ8P)
- [2021-10月班 | 導師期中回饋 - Amber](https://lihi1.cc/2HOIj)
- [2021-10月班 | 導師期中回饋 - Alex](https://lihi1.cc/RiXiQ)



----


# 期中導師回饋 - 1 月班


學期 3 接近中後段，同學們面對的技術、專案複雜度皆提升，同時大多數同學也開始為求職啟動準備。

然而在多個焦點持續交替的過程中，難免會有見樹不見林之感，也因此在學期  3 的中段，AC 與導師們設計了期中回饋，將導師們將長期對於同學的觀察，轉化為，**更客觀、全觀的回饋內容**，期許同學能**有效地從整體面向檢核自己的表現，而不局限於單一表現。**



#### 如何使用導師期中回饋？


##### 1.優先了解切入點定義，再看回饋細節

本次期中回饋共設計有三個區塊：

- 區塊 1 | 切入點與期待表現
- 區塊 2 | 評估學生期中表現
- 區塊 3 | 整體觀察的質化描述 / 回饋

在 `區塊 1：切入點與期待表現定義` 中，導師們分別針對 `前端` 與`後端` 領域，定義了 6-7 個重要切入點，以及對於 Junior 工程師的期待表現。

請優先閱讀區塊 1，了解針對不同切入點的能力、期待定義內涵，再接續往下閱讀導師回饋細節。


##### 2. 透過觀點碰撞，設定刻意練習的下一步

對照你在 Week 4 期中回顧問卷的自我評估，與導師回饋的內容，同學們應該會產生與之前不同的觀點，或著有觀點上的碰撞。

這些碰撞可能是你以前沒有發覺的，也可能是你曾經注意到，但並未細細品味觀點的層次差異。

在收納了不同觀點以後，你可以試著運用我們熟悉的 [ORID framework](https://tw.alphacamp.co/blog/orid-objective-reflective-interpretive-decisional)，幫助自己聚焦，找到刻意練習的下一步。

##### 3. 與導師、同儕交流

在看完導師回饋後，若有想與助教 / 同儕討論、交流的內容 (例如：想更多了解某個切入點的期待標準 etc)，歡迎你在單元下方的 Q&A 提出討論；或著你想要簡單向導師表達感謝，也是非常歡迎！

#### 注意事項
以下幾種情況，同學不會得到期中導師回饋：
* 如果指標作業有兩份以上沒完成
* 未填寫期中自我回饋
* 若為重讀生，並且沒有重新提交作業，超過兩份以上


#### 助教回饋連結

- [2022-1月班 | 導師期中回饋](https://studentsuccess.notion.site/3-2022-1-2dc4688d9eeb4d7bbc89eecef9d48bd8)

<div style="width:100%"><img style="max-width:1000px; width:100%;" src="https://assets-lighthouse.alphacamp.co/uploads/image/file/17944/banner_-_ac_genie.001.png"></div>

----
