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# 研究方法(一)

<center> --課堂共筆與內容保留一切權利-- </center>

主筆：[方方](https://www.instagram.com/young_sian_fang/)

:::info
課堂連結：[Moodle](https://moodle3.ntnu.edu.tw/course/view.php?id=27981)
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## Class 1
**日期：** 2022/09/08
**時間：** 09:20
### 課堂要求/規定
:::success
**需要繳交課堂筆記**
* 本學期注重兩種方法問卷調查法(量化、統計分析、轉換)、實驗法(透過變因操弄)。

**報告主題不限** -->小論準備
* 上季刊-->參考學長姊論文
* 意投稿時間
* 發表注意著作權 、研究倫理(共同作者...etc)

> 個人出席/討論 30%
> 小組上課筆記 40%(第二週-->第十二週) (組內互評機制)
> 個人期末報告 30% 10分/人,10頁以內。
>
**講師**
10/27 政大講師-->質性研究方法

**個人**
課堂作業繳交。
**小組**
筆記方法不限。
**期末**
草擬研究計畫書。
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#### 課堂內容：
優秀筆記-->項次、目錄、分工清單、圖表/表格。
主題式 vs 時序式。
可愛風 vs 正式風

### 下一堂課

### 其他

小組討論：每週各自寫筆記，組員輪流統整一週的筆記。

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## Class 2
**日期：** 2022/09/15
**時間：** 09:20

#### 課堂內容：

* 論文主題：
> 現象、文獻、理論
> 變項式思考
> 系列性文獻閱讀
> 文獻和我的論文有什麼關係?
> 選擇和指導教授相同的研究主題

* 個案閱讀：
> 個案內容摘要
> 背景、人物、過程、問題點
> 個案問題討論
> 同一個問題，不同觀點的思考
> 同一個問題，多元可能的答案
> 研究議題發想
> 進行式：個案討論所延伸的問題
> 待續：個案未解決的問題
>
* 大致章節安排：
> 緒論/前言
> 文獻探討(與假設推論)
> 研究方法/研究設計
> 研究發現/研究結果

* 論文主題：
> 現象、文獻、理論 <-- 閱讀最後一章，可能獲得接續的研究方向。
> 變項式思考
> 系列性文獻閱讀
> 文獻和我的論文有什麼關係?
> 選擇和指導教授相同的研究主題 <-- 查閱論文

#### 討論
* 文獻怎麼讀？
> Review Paper,回顧性文獻，能一次蒐集很多資料、脈絡。
> --meta,多分析 量化非質性研究
> 搜尋：Google學術搜尋, 華藝線上圖書館。<--不找他碩博論文作為引用(參考價值低，應**以原始論文**為主)
> 尋找量表(尋找文章性質/類別) 會議論文->修正->正式期刊
* 什麼是理論？從什麼地方找理論
* 現象裡面有太多混雜的細節，如何找變項？
* 什麼樣的個案可以找題目？
* 可以做和別人一模一樣的題目，但換不同的樣本嗎

> 目標研究族群不同，研究題目須調整。
> 研究方法、參考文獻、架構、方向調整避免論文剽竊系統辨識出。

* 不重要的研究問題
#### CaseStudy
* 研究問題->生產力
Ref:最有生產力的一年
生產力-->結果，Time,Focus,Energy--->結果
* 以生產力為例說明研究架構化：
> 前因、後果，若同時為某項目的後果與前因-->中介變相(專注力)

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* 研究限制-->框限研究族群(For中產階級但無法覆收入較低群體)

### 下一堂課

### 其他