# 效度、信度

https://docs.google.com/forms/d/1oF_M-FbXG0u3NMaS2yMSiLhV1Sz4fHeU888h1j02s0M/edit?usp=sharing
## 信度：
* 憂鬱症量表
https://www.jtf.org.tw/overblue/taiwan1/
本量表引用自:行政院國家科學委員會93年11月17日台會綜三字第0930052121號函,台灣人憂鬱問卷之發展係由李昱、楊明仁、賴德仁、邱念陸、周騰達等五人進行;經董氏基金會進行大規模實測,建立具信效度之常模分數,由宋維村醫師、黃國彥教授、胡維顧問醫師、張本聖副教授審訂。

* 情緒量表參考自張珮甄(2002)。國小五年級學童性別、出生序、家庭結構、情緒、創意個人特質 與其科技創造力之關係。
http://www3.nccu.edu.tw/~ycyeh/instrument-english/2002%20emotional%20trait%20and%20state.pdf
「情緒量表」正式量表之總量表的Cronbach’s α係數為.93，分量表
「快樂滿足」、「傷心害怕」、「生氣厭惡」、「期待」的Cronbach’s α係數依次 為.89、.84、.83、.75。各分量表內因素之間的相關係數如表7，均達.01 顯著水準，表示本量表具有一致性與可靠性。

## 效度：
根據陳明珠(2011)。高中職學生霸凌經驗與人際依附風格、焦慮、憂鬱情緒之相關研究。取自
https://ndltd.ncl.edu.tw/cgi-bin/gs32/gsweb.cgi?o=dnclcdr&s=id=%22099NKNU0464001%22.&searchmode=basic
* 高中職學生的霸凌經驗、霸凌受害經驗與焦慮有顯著正相關。
* 高中職學生之霸凌經驗、霸凌受害經驗與憂鬱情緒有顯著正相關。