# 如何閱讀一本書 張福來 Fly Chang https://hackmd.io/@fly/reading ## 請從架上拿3本不同類別的書 --- ## 3x3 賓果！ - 最近讀了什麼類的書 - 想讀什麼類的書 - 很少讀什麼類的書 - 親友讀什麼類的書 - 你旁邊的人讀什麼類的書 --- - 最近讀x5/想讀x3/很少讀x1 - 商業理財 - 藝術設計/人文史地 - 社會科學/自然科普 - 心理勵志/醫療保健 - 影視偶像/飲食/生活風格/旅遊/親子教養/宗教命理 - 小說/漫畫/圖文書 - 語言學習/考試／參考書/電腦資訊/專業書/教科書/政府出版品 --- ## 關於張福來 Fly Chang - 1987年生產於台中 - 2019年上台北 - 軟體開發、運動訓練、對腦與心智充滿好奇 - 資訊系統開發與整合 - 持續訪談與心緒控制的人們 adhds.tk - 進修 ACE 私人教練、大量運動 - 臉書 fb.me/flyism --- ## 關於此次分享 - 簡報為筆記摘要自[Murphy 的書房](https://murphymind.blogspot.com/)，原文已失連 - [書](https://www.books.com.tw/products/0010736991) - [Podcast](https://flyis.me/3uSoeiq) - 實用類，最將邀請大家交流讀書風格 --- ## 關於本書 - 1940年出版 - 1972年大幅增訂改寫為新版 - 對不懂閱讀的人或初探閱讀的人：節省冤枉路 - 對閱讀有所體會的人：加深的印證與領悟 --- ## 作者 - 莫提默艾德勒Mortimer J. Adler, 1902-2001 - 學者、教育家、編輯人 - 主編《如何閱讀一本書》《西方世界的經典名著》 - 編輯指導《大英百科全書》 - 查理范多倫Charles Van Doren, 1926 - 曾任哥倫比亞大學教授 - 編輯《大英百科全書》 - 大幅修編增寫《如何閱讀一本書》 - 一九七○年的新版就由兩人共同領銜 --- ## 四個層次 - 基礎閱讀 - 檢視閱讀 - 分析閱讀 - 主題閱讀 --- ## 基礎閱讀 - 第1個階段 (閱讀準備階段) - 時間: 從出生到6~7歲. (幼稚園) - 良好的視力, 聽力, 基本的認知能力 (單字與字母), 口齒清晰, 能說出一些正確的句子, 學習能力, 注意力. - 第2個階段 (認字, 最初級的讀寫能力) - 時間: ~7歲. (小學一年級) - 能夠閱讀簡單的讀物. 瞭解文字的意義. --- ## 基礎閱讀 - 第3個階段 (功能性讀寫能力) - 時間: ~10歲. (小學四年級) - 快速建立字彙的能力, 透過上下文的線索, 瞭解不熟悉的單字. 閱讀不同的領域. 自行閱讀. - 第4個階段 - 時間: 14~16歲. (國中二年級~高中一年級). - 能夠消化閱讀的內容, 在同一個主題上, 對不同作者提出來的觀點作比較. --- ## 檢視閱讀 - 目的: - 1. 發現這本書是否值得花時間詳細閱讀. - 2. 瞭解這本書的主題及架構. - 時間：0~60分鐘內完成。在閱讀一本書的時候, 別慢到不值得，別快到影響滿足感與理解度 --- 檢視閱讀-上： - 1. 閱讀書名頁及序.判斷這本書的類別, 以及在此類別中, 包含了哪些書. - 2. 研究目錄頁. 理解這本書的架構. - 3. 瀏覽索引. 判斷這本書涵蓋哪些議題. 找出重要詞彙. 閱讀引用重要詞彙的內文. - 4. 閱讀出版者的介紹. 可判斷是否需要繼續進一步閱讀. - 5. 閱讀幾個和主題相關的篇章. - 6. 快速翻閱整本書. 尋找主要論點. 留意主題的脈動. --- 檢視閱讀-下： - 粗淺的閱讀 - 從頭到尾讀完一遍, 碰到不懂的地方不要停下來 - 從頭到尾讀完一遍得到的理解, 有助於在後來重讀時, 增進理解 --- ## 分析閱讀 - 找主題 - 找出作者想要傳達的訊息 - 評論 --- ### 找主題 - 分類？ - 簡短摘要？ - 論說類/實用類：列舉重點說明架構？ - 虛構類：起承轉合，關鍵爆點與影響？ - 論說類：作者提出或想解決的問題？ - 實用類：作者想做什麼？ --- ### 找出作者想要傳達的訊息 - 找出關鍵單字, 確認這些單字在使用時最精確的意義 #terms - 虛構類：需要熟悉其中的「事件」, 以及「角色」的思想, 言語, 個性, 感覺, 行動. - 從最重要的句子中找出作者的重要主張 (#proposition) 1. 用自己的話重新敍述. 2. 舉例說明. - 虛構類：在想像的世界中如同親臨現場, 身歷其境, 運用同理心與洞察力參與事件的發生, 找出「事件」, 「角色」之間的關聯性. --- ### 找出作者想要傳達的訊息 - 架構出一本書的論述 (#argument) 藉由論述瞭解主張背後的邏輯推演非個人意見(#opinion) - 虛構類作品時, 在想像的世界中, 跟隨「情節」, 完成一場探險. - 問題與解答：確定作者已經解決了哪些問題, 還有哪些問題尚未解決. 在尚未解決的問題中, 確定哪些是作者認為自己無法解決的問題 - 實用類：瞭解作者建議讀者採取書中所提的行動背後的目的 --- ## 評論 - 清楚作者主題與想要傳達的訊息，才進行評論 - 有時需要閱讀作者相關的其他著作，才能完全理解一本書 - 避免爭強好辯：為真理而辯、釐清盲點、理性表達 - 評論要具備理論基礎：能區分「真正的知識」及沒有理論根據的「個人意見」 --- ### 評論非虛構類 - 不懂 - 盡力確認是書而不是讀者的原因 - 能清楚說明問題出在哪裡 - 暫緩評論 - 證明作者論述不完整 - 說明作者並沒有解決一開始提出來的哪些問題 - 不同意 - 1. 作者知識不足，充分知識有不同結論 - 2. 作者知識錯誤，正確知識有正確結論 - 3. 作者邏輯錯誤 --- ### 評論虛構類 - 進行評論前，先能衷心「感激」作者試著為你創造的世界及經驗 - 評論有兩種可能：喜歡、不喜歡。需要說明喜歡或不喜歡的原因，哪些地方是好的或不好的 --- ## 主題閱讀的準備階段 - 1. 針對要研究的主題擬定書單：可參考圖書館目錄，專家建議或書中所列的參考書單 - 2. 瀏覽書單中所有的書。(檢視閱讀)確定哪些和主題相關。從書單上刪除和主題無關的書。瀏覽的過程中，逐漸建立起對於主題較清晰的概念。 --- ## 主題閱讀 - 重點是主題 - 建立詞彙 - 釐清問題 - 界定議題 - 分析討論 --- ### 重點是主題 - 找出和主題相關的章節。重點是主題，而不是某一本書。 - 是為了解決某個問題而讀而不是為了某一本書本身的目的而讀。 --- ### 建立詞彙(#terminology) 使得大部份的書籍都可以用這套詞彙加以詮釋 --- ### 釐清問題 建立主張, 列出相關的問題 - 概念或現象的存在 (證明是否存在) 或特質(證明有什麼特質) - 這件事如何被發現或表達 - 這件事所造成的影響 --- ### 界定議題 - 將各個作者針對各個問題的不同意見整理陳列在各個議題之旁. - 如果一個問題很清楚, 而且各個作者用不同的方式來回答, 那麼一個議題就被界定出來了. --- ### 分析討論 - 條排列問題及議題 - 清楚呈現議題間的關係 --- # Q & A - 你對此書的看法？ - 分享你如何讀一本書 - 讀這本書的收獲？ - 想分享他嗎, 快報名講者！ --- # 謝謝參與，展書愉快 - 福來臉書 fb.me/flyism