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title: 或者要求他們去猜想這篇作品的作者是什麼人，不讓學生的感想永遠停留在「我讀了這本書」、「我喜歡這本書」的粗淺階段。——《美國讀寫教育改革教我們的六件事》

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# 或者要求他們去猜想這篇作品的作者是什麼人，不讓學生的感想永遠停留在「我讀了這本書」、「我喜歡這本書」的粗淺階段。——《美國讀寫教育改革教我們的六件事》