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title: 相信（或被教育）社交技能可以改變、可以進步的青少年，在面對同儕霸凌或排斥時，比較不會產生毒性壓力，而可以妥為應對，避免學習活動受影響——《美國讀寫教育》

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# 相信（或被教育）社交技能可以改變、可以進步的青少年，在面對同儕霸凌或排斥時，比較不會產生毒性壓力，而可以妥為應對，避免學習活動受影響——《美國讀寫教育》