# Reference
# 文獻回顧
* 國立交通大學教育研究所碩士論文，大學生的父母依附與愛情關係中的情緒表達衝突:信任的中介效果
* Summarize摘要:
此篇文獻以大學生的父母依附與愛情關係中之情緒表達衝突為 主題，去探討依附程度與子女未來愛情關係中之情緒表達議題。
根據bowlby依附理論，個體在早期和父母形成的依附關係，會被轉換成為內在的運作模式，並且會隨著年齡的成長，這個運作模式會對自己、重要的他人及雙方關係的信念越來越繁複，且會對個體生命各階段的重要關係形成重大的影響，此文獻探討的重點正符合我們研究的主題。
文獻指出，有不安全依附傾向的人比較可能會壓抑自己的負向情緒；相反的，比較有安全依附傾向的個人比較會用肯定的方式來表達自己。
Rempel、Holmes、Zanna認為愛情關係當中的信任應該至少要包括可預測性、可依賴性和堅信，並且要依序發展。而在這之後，Smith又提出了情緒信任做為愛情中的第四種信任成分。
此文獻的重點在於，若孩子在幼年時就發展出對於父母良好依附關係，則孩子會覺得這個世界是比較值得受信任的，進而影響到孩子未來的人際關係，而愛情關係多少也會受這樣的影響。
* Assess評價:
這篇文獻主要主題以過去個體與父母依附之程度主軸，去探討其依附程度影響子女未來在感情上之情感表達等議題，我認為這之間符合我們所設定的外在變項:成長經歷及性格，因此有其參考價值。
* Reflet反思:
藉由這篇文章，讓我們更加了解愛情關係中的信任4元素，這也會是我們未來在進行研究很重要依循參考的一個指標。

# 文獻回顧
* Summarize摘要:
大學生正進入Erikson(1963)提及之人生發展的友愛親密對孤獨疏離時期，在這個階段人際親密關係上是否順遂，會影響其適應。
依附的定義是指嬰兒與主要照顧者間互動建立的強烈且持久的情感連結(Bowlby,1982)，與依附對象的互動過程會深烙於記憶中，進而形成對依附對象與自我效能及價值的心理表徵。
幼年的安全依附，可以促進個體發展出樂觀適應的因應技巧；
幼年的不安全的依附則會干擾上述能力的發展，幼兒與照顧者的關係是幫助幼兒建立良好的社交能力，而這種社交能力又可建立親密關係。不安全依附的兒童在成年後易傾向焦慮及逃避、以及人際能力上有缺陷，進而導致某些特殊的人際問題。而不安全依附之大學生相較安全依附者為焦慮、憂鬱及擔憂(Vivona,2000)。
依附傾向的探究，近來多以向度衡量，焦慮和逃避是普遍用來衡量依附的兩個向度，Brennan、Clark、Shaver 1998的親密關係體驗量表(ECR)，具有心理計量特性。
而在許多研究當中有發現，安全依附與各種社交能力有關，安全依附者能展現較佳的人際親密能力、社交技巧較好、社會適應與社交自我效能較佳、約會能力較強等；Mallinckrodt(2000,2001)也認為安全依附較少的成人其適當的社會技巧也比較不足。
Bandura(1997)的自我效能論，主張個體心理運作受個人認知的影響，這種認知即為自我效能，個體在面對一項特殊的工作時，對於該工作動機的強或弱，將會決定個人對自己自我效能的評估因此自我效能是個人對自己是否能成功的信念；自我揭露則是指個人口頭溝通自己有關的訊息、想法及感受，進而讓別人認識自己。而社交能力較為不足的人，他的情緒感受也較傾向負面、寂寞的感受較強、寂寞是個人缺乏親密人際關係時所產生的一種不愉快的感受。缺乏自我揭露也是產生寂寞的原因之一(吳靜吉,1985)

# 參考文獻
* 成人依附、社交自我效能、困擾的自我揭露、寂寞與憂鬱之關係：以有戀愛經驗的大學生為例

# 文獻回顧
## 共依附特質、人際親密能力與親密感
* 作者為台師大的研究生，吳麗娟教授、林世華副教授指導下完成的內容。本研究顯示共依附的特質與人際親密能力之間是有相關聯存在的；他們利用共依附量表、親密關係量表及人際親密能力量表，來測量台灣各大學生共依附特質的程度。他們在研究中發現，女性的依附特質會高於男性，這之中與女性刻板行為及因應的策略有關，尤其傳統華人社會期待女性將注意力放在照顧別人非照顧自己，因此女性容易失去自我且難以檢視自己內心的需求，因此才導致需要有較多的共依附傾向。

# 參考文獻
* 陳秀菁、吳麗娟、林世華，大學生的共依附特質、人際親密能力與親密感之相關研究