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tags: acoustice
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# Séminaire acoustice décembre 2022
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[TOC]

# Orga générale
## Logistique
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Arrivées :
* Cécile arrivera en fonction des covoiturage le dimanche soir ou le lundi matin et repars le jeudi - j'essaye de me caler sur les horaires des autres
* Sam, Fab et Phil arrivent le lundi 5 à 7h06 à Rodez

Départs :
* Samuel : le jeudi 8h au plus tard départ de chez Marc
* Philippe : le jeudi 7:39 départ de Rodez

Logistique :
* pas de duvet nécessaire mais comme voul voul
* caleçon et chaussons obligatoire et une surprise si possible
* invitations de Florac : Marc demande à Hélène ; adresse : 2, chemin des Truelhs - Bruéjouls - 12330 Clairvaux d'Aveyron

Menus ou courses :
* aligot-saucisse, poulet, roti, agneau
* carottes à la poelle, soupe de campagne (navet, patate, haricot coco, carotte, choux, celeri, garou), poireaux vinaigrette, betterave rouge, maïs, haricots vert, flageolets, petits pois-carottes, pot au feu,
* café, fouace, lardons, vin, bière?, huile?,
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## Au programme

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Planning :
Horaires : 9h - 12h30 et 14h - 18h
Contraintes :
* Samuel : mardi et mercredi à 11h (visio de 20 mn)

* P1 - Création de documents de communication pour les rencontres des TIM de janvier
* présentation d'acoustice
* comment utiliser acoustice en tant que TIM pour l'axe 2 ?
* présentation des Open Badges des pratiques du numérique pour l'éducation
* présentation d'acoustice sur chlorofil
* gestion du projet / suivi des actions
* test du plug-in dev par cnerta pour gestion des présences #canal

* P3 - Réflexion sur l'intégration de la gamification dans les pratiques pédagogiques
* P1 - Feuille de route 2023
* P2 - Organisation des contenus du canal SOS
* P3 - Rédaction de la fiche RGPD d'acoustice
* P2 - Hébergement des vidéos de la communauté acoustice (Viméo ou Pod Educ)
* P1 - Gestion des fiches d'émargements : comment on fait ?
* Travail sur l'ergonomie des espaces de la plateforme
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# Lundi
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# Organisation des canaux

## 1. Vidéos
1 - Nous cherchons la meilleure solution pour remplacer le service tutopresto pour héberger les vidéos des canals d'acoustice.
2 - Nous cherchons également une solution d'hébergement des vidéos des enseignants de l'EA (public ET privé)

si on change, on doit etre exemplaire
un gros ménage à faire : vieilles vidéos sans accès + vieilles vidéos sur viméo
pod educ fait un peu de H5P et fait une compression mais le portail tube est bien aussi ; les 2 sur APPS educ

### Solutions envisagées
* On teste les 2 services proposés par AppsEducations : PeerTubes et Podeduc
* On entre par le portail -> https://portail.apps.education.fr/(https://apps.education.fr/services) 

#### Pod educ = pod https://podeduc.apps.education.fr/video
* Accès
* il faut se connecter au démarrage
* même authentification que apps.education.fr
* Tutoriels PodEduc https://podeduc.apps.education.fr/tutoriels-pod-educ/
* Fionctionnalités
* On peut ajouter la licence
* On peut ajouter des chapitres
* La transcription est automatique et on peut la modifier
* On peut créer une chaîne mais il y a déjà une chaîne educagri (sur lequel on a les droits)
* sous-chaîne = thèmes dans la chaine : le thème ACOUSTICE a été créé ! Idem thème RGPD et Mél
* On peut ajouter un mot de passe d'accès
* Encodage assez long
* On peut ajouter des superpositions : du texte avec fond légèrement transparent pour afficher un lien par exemple
* 4 Go max par vidéo
* On peut ajouter des contributeurs par rôle : réalisateur, preneur de son...
* On peut ajouter des co-propriétaires à une vidéo
* On peut ajouter des notes partagées avec le propriétaire ou en mode public
* On peut joindre un document à télécharger

<iframe src="https://podeduc.apps.education.fr/video/6611-open-badges-et-transitions-pour-lenseignement-agricole/?start=240&is_iframe=true" width="640" height="360" style="padding: 0; margin: 0; border:0" allowfullscreen ></iframe>

**Accès par QRCode**

#### Tubes = portail tubes https://tubes.apps.education.fr/
* accès
* il faut DEJA choisir son instance 
* même authentification que apps.education.fr
* fonctionnalités
* possibilités de mettre des étiquettes
* il y a des catégories préformatées
* on peut choisir la licence de diffusion (CC ...)
* on peut ajouter des des sous-titres si on a le fichier - non automatique
* juste charger la vidéo (rapide) - apparament sans encodage
* on peut créer une chaine mais elle est perso - les gens peuvent s'abonner à la chaine et être tenu au courant des publi mais sans participations
* on peut modifier une vidéo (couper début/fin) et ajouter générique via le studio = **le gros plus**
* quota de 20 GB en totalité (par compte)

### Partage / accessibilité
* on ne peut pas garantir que les vidéos (sont les enregistrements) soient uniquement au sein de la communauté
* si les vidéos sont accessibles par ailleurs (lien) on ne peut plus comptabiliser les visiteurs, en tout cas uniquement par acoustice (via notre moodle)

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**Choix**
* publication sur pod educ
* faire un tuto pour utiliser toujours le même format / choix = pour avoir une unité entre nous
* mettre générique de début et de fin
* pour reconnaître vidéo #acoustice
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**A faire**

* [tuto pod educ](https://hackmd.io/@fabienpaquereau/B14SvUoDi)
* lien ici. : https://hackmd.io/@fabienpaquereau/B14SvUoDi
* génériques
* Faire
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### Migration
* trop de boulot pour tout migrer
* on peut passer doucement de l'un à l'autre
* on enlèvera le bouton "proposer un tutoriel" après le canal SOS de février - présentant la nouvelle solution

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**A faire**
* prevenir CNERTA pour enlever bouton de dépôt en 2023
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## 2. Emargement

### Demande initiale (d'Hélène)
d'avoir une liste avec toutes les personnes ayant assisté à un Canal
Nom / prenom / établissement
mail envoyé par Cécile le 5.12.22

### Solution actuelle
* demande à chacun d'écrire son nom / prénom / établissement dans doc de prise de notes partagées
* copie / colle dans tableau partagé avec Hélène

### Solutions envisagées
* Suivi des apprenants - plug in
* proposé et créé par la DSI
* cela donne le nombres d'inscrits mais pas le nombre de personnes connectées à un cours, sur la période données
* Présence - plug in
* Il ne répond pas au besoin car il faut cliquer sur presence puis que l'étudiant clique sur sa présence.
* On demande sa suppression
* Stats
* il est possible de connaitre les gens qui sont entrer dans le module canal SOS par date (mais pas précisement ceux qui sont venus à la visio)
* Visio BBB
* comme une activité dans un cours
* mais pourra être mis en place quand on aura moodle 4 et une instance pour BBB

### Reformulation de la demande
* connaître les listes des personnes connectées pendant les ateliers des différents canaux d'#acoustice (connexion en cours)
* faire une requête sur des dates en précisant à chaque fois l'heure de début et de fin
* extraire nom / prénom / adresse mail / structure
* afficher la liste et offrir une possibilité de téléchargement sous la forme d'un CSV
* données accessibles sur demande et au fil de l'eau
* données disponibles sur le tableau de bord des gestionnaires

à voir en plus avec la DSI :
* est ce qu'on peut récuperer la structure dans les informations du guichet => ajout au prochain point DSI

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**Choix**
* on prend les stats pour répondre à Hélène (en acceptant l'imprecision)
* on fait la demande en parallèle à la DSI
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**A faire**
* Demander à la DSI de désinstaller le plugin présence
* Faire la demande à la DSI sur nos besoins -
* Annoncer dans le bandeau et ou dans une tuile que les données de connexion peuvent servir pour les stats -> en lien avec le travail sur le RGPD pour acoustice
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## 3. Organisation canal SOS
Point qu'on revoit régulièrement : comment classer ?
approche par usage et / ou par outils
conclusion des discussions précédentes : fonctionner par mot clés

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rappel : on ne met plus de tuile en surbrillance car cela ammène l'utilisateur sur la tuile et cela "cache" l'accès à la visio
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Fab : que des tuiles par outils. ou on éclate par cours
Phil : c'est pas dur, une tuile par canal !!

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(penser à mettre en format thématique)
**Icone outils** : Génialy, H5P, la digitale, mur collaboratif, kahoot, wooclap, socrative
**Icone institutionnel** (maison) : resana et pix

* regrouper SIG avec qgis => sig (Fait)
* Moodle RGPD : indiquer le canal spécifique
* tuile archive : créer un cours (fait)
*
A déplacer :
* évaluer un travail à distance => moodle (fait)
* témoignage de géraldine => archive (fait)
* enrichir un document => archive (fait)
* les outils de la rentrée =>archive (fait)

A trier :
* collaborer, coopérer
* les ressources institutionnelles (fait)
* questionner,interroger
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**Choix**
* on range par outils ou par thématique (en fonction de l'approche outil ou concept)
* par exemple :
* la suite de **la digitale** sera une entrée outil
* le numérique éco-responsable sera une entrée par thématique (car c'est l'axe qu'on veut donner quelque soit les outils présentés derrière)
* si on présente plusieurs fois le même outils (à des dates différentes), on les mets dans la même tuile
* on crée une tuile archive "anciens canal sos" qui regroupe les anciens canaux
* On remplit la description de la prise de notes collaboratives

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**A faire**
* on reteste
* la fonction de recherche globale !
* les mots clés
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**Conclusion de la journée**

- [ ] Faire un tuto pod educ (Philippe)
* lien ici. : https://hackmd.io/@fabienpaquereau/B14SvUoDi
- [ ] Créer un générique de début --> Faire une image par canal (Fabien)
- [ ] Demander à la DSI de désinstaller le plugin présence (Samuel fabien)
- [ ] Faire la demande à la DSI sur nos besoins (Samuel Fabien)
- [ ] Annoncer dans le bandeau et ou dans une tuile que les données de connexion peuvent servir pour les stats -> en lien avec le travail sur le RGPD pour acoustice
- [ ] Ranger le canal SOS (Cécile et Marc)
- [ ] Faire les rapports (stats) pour Hélène (Samuel)
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# Mardi
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# Feuille de route #acoustice 2023

## 1. Bilan et perspectives des #Canal
* Canal SOS
* Fréquentation moyenne et aléatoire
* Quand l'inspection présente, il y a du monde (réforme, sujets liés aux référentiels)
* Il y a des gens qui reviennent et toujours des nouveaux
* Satisfaction des gens présents
* Si on s'oriente pour plus d'asynchrone il faut le soigner : rangement, notes, vidéos ...
* au final on fait peut d'échanges de pratiques, favoriser des entrées disciplinaires
* pour trouver des temoins, passer :
* par Stephane, Michel et Véronique (inspecteurs), seulement pour avoir des noms
* via TIM - mais souvent peu de réponse
* sur [pollen](https://pollen.chlorofil.fr/) et chlorofil/pedagoticea (https://chlorofil.fr/diplomes/pedagogie/numerique/pedagoticea)
* Canal RGPD - 1h le vendredi tous les 15 jours (sauf vacances)
* Fréquentation : aléatoire, mais de moins en moins les derniers temps
* variation en fonction des sujets
* grande diversité dans le public : profs, directions, CFPPA ...
* attention, les stats ne sont pas complètement fiables car des gens peuvent passer directement via vimeo
* a priori des usages asynchrones des ressources mais pas du forum
* Dès que le logiciel radio pour l'enseignement agricole sera sorti il y a aura des sessions de présentation. Suite à ces sessions il y aura potentiellement plus de besoins voire de participation. Tout à fait Fabien. J'ajoute que le partage de bonnes pratiques RGPD dans l'établissement sera aussi l'occasion d'enrichir le canal.
* Sujet de niche mais avec un fort potentiel et super important
* A noter : créer un badge Je m'engage pour la protection des données - pour rendre visible son engagement sur le sujet
**Conclusion** on continue le #Canal RGPD sur le même creneau, il y a aura des nouveaux sujets (avec Radio) et on soigne le côté asynchrone + proposition de canal informel
* Canal Moodle - le 13h
* constat : il n'attire personne que ce soit en synchrone ou asynchrone.
* Explication possible PP : les enseignants préfèrent les formations en présentiel...
* PP : pour les aspects techniques, je propose de renvoyer les gens vers la communauté francophone moodle.org -> https://moodle.org/course/view.php?id=20#section-1. La communauté est grande.
* FP : proposition d'avoir un animateur qui utilise le canalmoodle comme lieu de formation pour ses formateurs voire animation du/des forums
* Pour les aspects pédagogiques, le Canal SOS me semble intéressant à orienter vers des exemples de pratiques disciplinaires
**Réflexion** : si besoin d'aide sur moodle, un prof va déjà voir son TIM ou un collègue (en local) ... le canal moodle vient en 2 ou 3ème position d'aide (même si tout le monde connaissait son existence). Sam : le niveau régional ne marche pas bien pour les CFA-CFPPA. Fabien : chez nous ça marche car il y une stratégie régionale !
Problème de passage à l'échelle nationale

**Conclusion**
Proposer à Aurelien F (qui va s'appuyer sur moodle BA BA et moodle+) d'utiliser l'espace pour organiser ses formations avec des sessions cachées pour PDL et des supports à mettre en licence libre
Si on a un besoin spécifique on pourra lui passer une commance
Attention passage au 4.1

* Canal OB - en septembre on avait décidé une fois par mois
* on a du mal à tenir le rythme, la régularité
* PP est plein d'énergie et s'engage à participer fortement à l'animation avec d'autres.
* S'appuyer sur les lancements des badges en occitanie et Grand Est pour la structuration du canal
* on a travaillé sur la génératrice --> https://openbadges.educagri.fr/generateur
* ajouter le générateur de badges
* faire une action prioritaire sur les badges d'acoustice
* mur de badges acoustice
* proposer les badges à la fin de chaque canal
* créer une guide d'utilisation des badges acoustice
* rejoindre des pairs...blablabla tout est écrit mais nous n'avons rien mis en oeuvre
* ajouter la carte des utilisateurs
* communication vers les TIM + inspection
* Quel parcours on propose?
* on a le OB101, OB102 et OBCV²... : il faut refaire des parcours plus courts
* peut-être qu'il manque une vision globale des badges à obtenir pour arriver au but final : je sais conduire un projet de reconnaissance ? ou autre ?

* Global :
* pb d'impact
* doublon espaces RESANA ?
* orientation plus disciplinaire ?
* durée (=> 1h ?) ? plage horaire ?
* attention conclusion différente entre temps synchrone et asynchrone (parfois peu de monde en synchrone mais doc consulté en asynchrone) => Travailler sur la qualité du service asynchrone
* perspective ? formalisation PNF, FORMCO...

### Questionnaire acoustice 2022
à qui on envoie le questionnaire ?
* à tous les utilisateurs acoustice
* on l'envoie via les brêves d'acoustice + mail
* bouton enquête sur le tableau de bord

outils ?
* anonyme
* FramaForm avec le compte [e-mail]

dates clés
* envoie cette semaine - jusqu'à début janvier (dernière relance à la rentrée)

**Contenu du questionnaire**
Faire une petite intro : ça prend pas bcp de temps / c'est très utile pour l'évolution d'acoustice (que cela corresponde toujours aux besoins du terrain)
* Qui êtes-vous ?
* Vous êtes : prof, administratif, formateur (Bouton radio)
* Si vous êtes prof ou formateur, dans quelle discipline intervenez-vous ? (choix liste)
*
* type établissement : lycée agricole, CFA, CFPPA, MFR, DRAAF, DGER, ENA, autres (précisez)
* Région (liste des régions)

* Usages
* vous utilisez principalement acoustice pour (plusieurs choix possibles)
* canal SOS
* Canal Rgpd
* Canal moodle
* Canal Open Badge
* Tutac
* Mini formation (moodle open badge etc.)
* outils sur SIEA (agricoll Mél resana)
* Espace thématique (Inspection, Dys et numérique, Insertion et orientation)
* Evaluation des établissements
* Autres (précisez)

* Pour les ateliers des canaux (SOS, moodle, rgpd et open badges), vous allez sur acoustice, plutôt (bouton radio):
* De façon synchrone (lors des rendez-vous en visio)
* De façon assynchrone (pour regarder les replay)
* Les deux (synchrone et assynchrone)

* Fréquentation
* Combien de fois êtes vous allé sur acoustice en 2022
* Jamais
* Une fois par an
* Une fois par mois
* Une fois par semaine
* Une fois par jour

* Comment êtes vous informé des activités proposées sur acoustice : (case à cocher)
* Je n'ai pas ces informations
* Je les ai par mail via le TIM ou un collègue de l'établissement
* Je les ai par Via les notifications acoustice reçues par mail
* Vous allez voir sur acoustice.educagri.fr le programme
* Autre (précisez)

* Parmis les expressions ci-dessous lesquelles décrivent le mieux acoustice ? (case à cocher)
* facile, trop cool
* une nébuleuse
* un bon moyen de se former
* indispensable pour ma pratique
* utile dans mon quotidien professionnel
* idéal pour ma grand mère
* brouillon, je m'y retrouve pas
* une plateforme jolie
* un lieu d'échange de pratiques
* une source de bonnes idées à partager
* le compagnon idéal pour mes vavances ;-)
* des forums avec toujours les bonnes réponses
* c'est une bonne question : Je ne sais pas à quoi ça sert
* Un bac à sables (pour faire des tests)
* j'ai été obligé d'y aller
* j'aime bien mais j'ai pas le temps
* un canal, des canaux

* Besoins
* Comment aimeriez vous recevoir les informations sur les activités d'acoustice (case à cocher dans l'ordre)
* Par mail
* Sur une page affichée dans la salle des profs/personnels
* Sur une page web accessible sans connexion
* Via les notifications acoustice
* Sur RESANA

* Dans la semaine, pour vous, quel serait le(s) créneau(x) d'une heure le plus facile pour suivre un atelier en visio (de façon synchrone) : (choix multiple)
* lundi ... de 9h à 18h

* Remarques
* vous voulez nous en dire plus ? n'hésitez pas à nous écrire un petit mot ici

**Lien du questionnaire** : https://framaforms.org/acoustice-et-vous-1670339235
<a href="https://framaforms.org/acoustice-et-vous-1670339235">Form</a>"
<iframe src="https://framaforms.org/acoustice-et-vous-1670339235" width="100%" height="800" border="0"></iframe>

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**Choix**
* Soigner l'asynchrone
* Favoriser des entrées disciplinaires
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**A faire**
* faire des stats précises : synchrone et asynchrone (Samuel)
* faire une enquête "questionnaire de fin d'année" - démarche qualité (Fabien, cécile)
* évaluation de l'existant - questions fermées
* demande des besoins - avec questions fermées et ouvertes
* l'ensemble du questionnaire doit être court et ciblé
* Faire le programme du canalRGPD (Marc) : en cours
* Proposer des Open badges RGPD
* Basculer l'espace OpenBadges Pays de la Loire du portail SRFDPDL vers le canalOB acoustice (Fabien)
* refaire OB 101 ET 102, à diviser pour avoir des plus petits pas (asso Reconnaître et attendre modif du Passport)
* Faire une tuile dans le canalOB "J'ai un badge... et maintenant ?" (Philippe)
* voir probleme d'affichage des badges dans profil
* Créer un compte OVH (Philippe) - FAIT
* Faire la page yeswiki https://openbadges.educagri.fr
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## 2. Mini-formations ?
* Bilan 2022
* formation moodle à refaire
* formation OB à refaire
* Perspective 2023 ?
* Refaire un moodle Baba et + dès qu'on passe en 4.1
* Voir avec reconnaitre pour les nouveux modules 101 et 102

## 3. Actions de communication
* La comm auprès des TIM (cf. point du mercredi)
* Prévoir un document de com
* Prévoir un show en pleinière + jeu ?
* Le process de comm hebdo
* On fait le point avec le DSI vendredi 9 décembre matin + les résultats du questionnaire qui vont nous orentier sur nos choix.
* Document de comm de présentation générale
* le même que pour les tim
* Page Chlorofil
* extraire des infos de la com et envoyer sur chlorofil

## 4. Les open badges d'acoustice
* Faire le point sur les badges actuels
*
* Définir ou les publier : mur de badges sur acoustice ?
* Cartographie des usages ?
* Supports de com
* est ce qu'on refait les badges d'acoustice avec la matrice ?
* 1600 badges délivrés, on doit tester si on peut changer d'image, réémettre le nouveau badge aux anciens possédants
* Décision : A partir du 6 décembre 17h55 tous les nouveaux Badges acoustice sont sur la nouvelle charte graphique
* Si quelqu'un à envie de refaire des Badges avec les nouvelles images, why not, et si il y a déjà des bénéficiaires, on peut récupérer la liste des bénéficiaires et leur envoyer un mail avec le nouveau badge.

## 5. Points techniques
* poursuivre avec zoom ? ou passer sur BBB ?
* décision : on teste avec "webinaire de l'état"
* création d'un compte avec l'adresse mail [e-mail] sur webconf de l'état / tester si on peut enregistrer
* "forcer" le passage par acoustice (pour stat)
* passage au 4.1

## Canal OB (Phil et Sam)
* Bilan participation
* Canal OB
* Aujourd'hui 107 participants
* Pas de question dans le forum
* Mini-formations
* OB 101
* 205 participants dont 15 participants récents
* attention il est en accès libre (anonyme)
* 117 bénéficiaires avec adresse en educagri
* OB 102
* 44 participants dont 2 récents depuis 6 mois
* attention il est en accès libre (anonyme)
* Comment faire venir plus de monde
* Utiliser le badge J'explore, je pratique comme méthode d'inscription du canal ?
* Cette méthode ne marche pas ! Pas d'affichage des badges nécessaires -> erreur, moche, illisible => plugin pas au point

* Communiquer sur une nouvelle ressource -> le forum
* Utiliser le forum du canal ?
* Utiliser les brèves ?

* Ergonomie du canal
* Remplacer la tuile les RDV du canal par un icône-lien dans le bandeau du canal, qui pointe vers un livre (qui reprend le contenu de la tuile)
* le livre affiche aussi le programme à venir
* Refaire la tuile qui présente les ressources des RDV du CanalOB
* Dégager les accordéons et mettre un format livre
* Mieux guider / informer les personnes sur les usages d'un badge
* Faire une nouvelle tuile "J'ai un badge, et maintenant ?" -> fait mais non remplir
* Liste des ateliers à organiser
* Trouver des soutiens ou des partenaires sur son territoire
* Comment animer une séance de sensibilisation ?
* Conduire une séance d'utilisation d'Open Badge Passport avec les apprenants
* Animer une séance de conception de selfie-badge
* Tour d'horizon des plateformes de badges
* Implanter un badge dans Open Badge Factory et créer une demande de badge
* Utiliser les endossements
* Construire un plan de déploiement pour son établissement
* Créer un badge collectif
* Utiliser les badges pour l'accompagnement du projet et personnel

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**Conclusion de la journée**

Décisions :
* **#Canal SOS :** on communique sur une durée de 1 h, entrée thématique, on trouve des témoins avec des inspecteurs
* **#Canal RGPD :** on continue le #Canal RGPD sur le même creneau, il y a aura des nouveaux sujets (avec Radio) et on soigne le côté asynchrone + proposition de canal informel
* **#Canal Moodle :** Proposer à Aurelien F (qui va s'appuyer sur moodle BA BA et moodle+) d'utiliser l'espace pour organiser ses formations avec des sessions cachées pour PDL et des supports à mettre en licence libre
Si on a un besoin spécifique on pourra lui passer une commande
Attention passage au 4.1
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# Mercredi
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# Les rencontres TIM => voir prépa atelier canal SOS 25 janvier 2023 dans le padànous
## Contexte
Canal SOS dédié aux personnels qui accompagnent les équipes pédagogiques aux usages du numérique

Communication pour ce canal spécial :
- plateforme Acoustice news letter
- Les DRTIC : pour TIM et D2
- Les fédérations ? MFR/CNEAP/UNREP ? Passer par Nathalie Hérault ?
-

**Programme** :
* pour chaque demi journée max 30 min de pléniere puis ateliers
* demande pour avoir une plenière pour présenter #acoustice aux TIM - 30'
* proposition d'ateliers
* proposition d'un forum ouvert le jeudi matin

*mais pour le moment il manque pleins d'éléments dans le programme*

**Nos objectifs**
* que les profs TIM voit acoustice comme ami et non ennemi
* qu'ils affichent l'affiche dans leurs établissement pour faire la promo de mon ami
* qu'ils aient envie de participer/collaborer à #acoustice
* créer des relations dans les moments informels

## Plenière
Notre présentation doit arriver en fin de séminaire! Mercredi après-midi.
car c'est certainement une des réponses au constat de la difficulté d'animer l'axe 2
Décrire ce qu'acoustice est
### Objectifs
* savoir ce qu'est acoustice
* connaître ce qu'acoustice peut apporter aux TIM sur l'axe 2
* consulter les TIM sur les manques dans #acoustice
### Modalités
* une présentation interactive avec des questions
* un nuage de mots
* un doc pour eux et une affiche à mettre dans leur établissement (le tout à distribuer à la fin)
### Posture
on présente ce que l'on a fait, un retour d'expérience
cela ne peut pas marcher sans travailler avec le terrain pour être au plus proche des besoins
Nous ciblons les enseignants/formateurs... Les TIM dans la missions d'axe2 nous avons les mêmes objectifs... ce serait mieux avec vous les TIM.

Que pouvons-nous apporter à votre mission d'animation ? Vous avez des idées et de l'expérience, tout comme nous...comment pouvons-nous converger ?

~~Nous sommes à côté des tim, pour les aider ; nous sommes des anciens tim qui ont mal tournés...~~

**Notes en vrac**
Tous les contenus ne sont pas sur acoustice, pensez-vous pouvoir partager certains de vos contenus ?
**Acoustice est un laboratoire, nous avons testé de nombreuses approches.**

attention parfois on (nous et/ou certains profs TIM) est dans le partage (on arrose) mais on est pas dans la co-construction, dans la coopération

Voici ce qui marche bien :
* les mini-formations
* mais il nous en faudrait plus !
* le canal SOS
* Animation par l'inspection sur des sujets liés aux référentiels
* Ateliers sur des outils
* les espaces TUTAC
* quand les TIM organisent des formations en établissement en se basant sur des contenus d'acoustice
* les tutoriels ou documents courts qui répondent à un besoin ponctuel (question technique, How-to)
* tutac
Voici ce qui marche moins bien :
* le partage de ressources - de cours entre pairs
* les forums de discussion
Voici ce qui ne marche pas du tout:
* faire que du synchrone en visio - presentiel

### Déroulé
1. Questions
2. Retour d'expérience et direction
3. commencer l'échange à creuser dans ateliers

## Ateliers
* Acoustice, prof TIM : même combat !
* comment travailler ensemble sur l'axe 2 ?

* Comment cartographier les compétences de la communauté TIM ?
* Quel serait l'avantage d'avoir cette cartographie ?
* Quels seraient les outils disponibles ?
* Quelle méthode ?

## Chantier com'

### Flyer
* Public cible :
* à destination des TIM / D2
* objectifs :
* faciliter l'accès à acoustice : adresse et qr code
* montrer qu'on a la même mission, qu'acoustice est un soutien pour les profs TIM
* savoir ce qu'on y trouve et quelles sont les "valeurs" d'acoustice
* exemples d'usages d'acoustice
* pour quand :
* à distribuer lors du seminaire mais doc intemporel
* Impression pour le 23 janvier
* format :
* quelques pages en A5
* couleur d'acoustice
* nuage de mots
* Où :
* En ligne
* en Papier

Page 1 :
Accès acoustice
* adresse en gros
* logo
* Qrcode
* Information sur la connexion
Ce qu'on y trouve
* Les canaux : des ateliers ou des témoignages sur des pratiques du numérique en éducation
* Les miniformations : des modules de moins de 4 heures
* Pied de page avec des ressources en accès libre (sans connexion)

Page 2 :
Et concrètement j'en fais quoi ? avec l'idée des persona (TIM / D2)
* Je peux proposer à mes collègues de suivre un atelier du canal
* Je peux afficher le programme "dynamique" dans l'établissement
* Je peux orienter les collègues

Partir sur des questions de prof !!

### Affiche
* Public cible :
* à destination de tous profs/personnel
* objectifs :
* faciliter l'accès à acoustice : adresse et qr code
* Donner accès au programme dynamique (via un qrcode)
* pour quand :
* à distribuer lors du seminaire mais doc intemporel
* Impression pour le 23 janvier
* format :
* A3 papier à afficher
* canva
* Où :
* En ligne
* en Papier

Page 1 :
* Logo acoustice
* Une phrase pour expliquer acoustice
* rappel sur les 4 canaux
* Lien + QRcode vers le programme

### Diapo et déroulé plenière
* outils : wooclap
* Public cible :
* tous les TIM lors des rencontres
* buts :
* initier/engager/assurer une collaboration entre les TIM et acoustice

* objectifs :
* informer les ignorants
* convaincre les récalcitrants
* développer avec les participants
* savoir ce qu'est acoustice
* connaître ce qu'acoustice peut apporter aux TIM sur l'axe 2
* consulter les TIM sur les manques dans #acoustice
* pour quand :
* 23 au 25 janvier
* format :
* diaporama : wooclap
* questions : intéractives wooclap
* Où :
* ENSFEA Toulouse
* Comment :
* une présentation interactive avec des questions
* un nuage de mots
* un doc pour eux et une affiche à mettre dans leur établissement (le tout à distribuer à la fin)

**Déroulé**

Atelier / refléchir / tutoriel / couteau suisse de l'accompagnement / terrain d'expérimentation de l'accompagnement

### Valeurs d'acoustice
* V1 - convivialité et bienveillance
* v2 - droit à l'erreur
* on teste et on voit
* V3 - le partage

### Les grands principes de fonctionnement
* P1 - connexion facile (guichet educagri)
* P2 - à distance, en synchrone et asynchrone
* P3 - différentes modalités (des canaux, des minis formations, des espaces)
* P4 - avec un maximum d'ateliers
* notion de pratique à aborder dans l'explicitation orale

### missions communes
* m1 - accompagner les enseignants dans leurs pratiques
* m2 - accompagner les enseignants dans leurs apprentissages

**1 - questions réponses mythes et réalités** ( 3/4 questions max)
il faut que ce temps soit court et dynamique
une question / 2 points de réponses / 1 exemple

**acoustice c'est pour les profs TIM débutants**
* c'est pour tous les TIM / même mission
* d'ailleurs c'est pour tous les profs de toutes les disciplines
* et même pour les personnels
* exemple : ressources Résana

**acoustice c'est des formations organisées par les DRTIC**
* il y a des espaces gérés par les inspecteurs, d'autres gérés par des enseignants de l'ENSFEA
* Il est possible de proposer des espaces d'échange et de partage de pratiques
* acoustice est un espace de valorisation des pratiques/compétences des enseignant·es/formateurs·trices/personnels
* C'est des opportunités d'apprentissage : des ressources et des pairs
* Exemple : mini-formations, canals, espaces dédiés

**acoustice c'est du sérieux !**
* oui mais non !
* bienveillance et convivialité sont nos valeurs de base, de travail,
* oui parce que tout le monde y contribue, c'est l'affaire de tous
* oui, c'est une plateforme nationale
* exemple : les formations TUTAC

**acoustice ce n'est que du distanciel**
* oui mais non !
* oui il y a des ateliers en visio et non parce que les enregistrments sont à disposition
* non parce que ce sont des ressources partagées et oui parce qu'elles ont été élaborées à distance = asynchrone
* exemple : échanges de pratiques,

**Est ce que je peux trouver des informations sur les drones sur acoustice ?**
* oui mais pas que !
* de la même manière, des informations sur différentes thématiques, des informations sur le numérique, etc.
* oui mais où ? (comment les trouver)

**acoustice c'est pas drôle, c'est coooooool !**
* oui on a fini les canals en chanson
* oui on a fini des canals en racontant une blague
* oui les animateur.trice.s ont des chapeaux
* oui les sujets/thèmes répondent à des besoins
* oui, ce sont des pairs avec et pour des pairs

**acoustice c'est un cours en visio**
* oui on commence souvent comme ça
* non on passe à des travaux pratiques très vite
* le droit à l'erreur est un des principes d'acoustice
* tester l'outil est aussi un principe essentiel

**acoustice c'est compliqué d'y aller et de s'y retrouver**
* non pas pour y aller : ce sont les identifiants de messagerie
* est ce que 3 menus signifient que cela est compliqué ? bonne question !

**acoustice est une plateforme avec un minimum de ressources et tout le monde put contribuer**
* oui nous avons contruit un outil, une plteforme pour que tout le monde puisse se faire
* si vous avez fait un cours sur un sujet vous pouvez le déposer sur acoustice
*

on présente ce que l'on a fait, un retour d'expérience
cela ne peut pas marcher sans travailler avec le terrain pour être au plus proche des besoins
Nous ciblons les enseignants/formateurs... Les TIM dans la missions d'axe2 nous avons les mêmes objectifs... ce serait mieux avec vous les TIM.

:::info
**Choix**

**A faire**
- [ ] doc à diffuser pour les TIM et à télécharger sur acoustice / chlorofil ...
- [ ] affiche pour les établissements à donner lors de la rencontre et à télécharger sur acoustice / chlorofil ...

:::

:::danger
**Conclusion de la journée**
:::

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# Quelques chiffres...
#acoustice, c’est aujourd’hui 7181 utilisateurs :
* 1312 suivent le #canal SOS,
* 123 suivent le #canal RGPD,
* 259 suivent le #canal Moodle,
* 107 suivent le #canal OpenBadges,
* 904 sont inscrits aux parcours TUTAC pairs

# Les comptes #acoustice pour nos services en lignes
## Framaforms
* login = animation.acoustice (ou adresse mail)
* mot de passe = Animacoustice*5
* permet de voir les resultats du questionnaire

# Emargement = les besoins d'Hélène
4 € / j / stagiaires : échanges monétaire donc émargement
* Seuls comptent les moments de formation **synchrones** (action de formation avec un intervenant)
* pour stat pour montrer ce qui est fait (PNF, DGER, etc.)
* données qui vont dans RenoiRH
* capable de donner structure (privé, public, sup, etc.) et sexe pour l'inspection du travail