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title: ERJ - FFMC-91-PPC - Retour d'expérience 2022

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# ERJ - FFMC-91-PPC - Retour d'expérience 2022

## Présents
> [name=Chris Pietras (CP)]
> [name=Thierry Franchitti (TF)]
> [name=Philippe]
> [name=Cédric Laubry (CL)]
> [name=Sandrine Chauvet (SC)]

## ODJ
1. accueil des établissements
2. les salles, le matériel.
3. les conditions d'intervention
4. le ressenti des assistants
5. Ressources humaines
6. Retours des collèges

## Accueil des établissements

1. Accueil

- Etampes, c'etait parfait
- Athis Mons, c'était parfait

2. Organisation

- Etampes, parfait. sauf le changement de salle, à demander les prochaines fois.

- Athis, ça laisse à désirer. Pourquoi?
  - gestion du timing. Perturbé par le planning. On a eu souvent qu'une heure au lieu de l'heure 1/2, le jeudi. La salle était réservée plusieurs fois
  - Améliorer la gestion des groupes et assurer un encadrant pour éviter d'avoir une bande perturbatrice.

- Le repas du midi était assuré et au top.

## Les salles pour les inters, le matériel.

- Parfait sur Etampes et Athis.
- S'assurer d'avoir bien les salle en avance pour préparer le matos, les chaises, l'ordi avec les connexions et les vidéos

## Les conditions d'intervention: 
durée, présence d'un enseignant ou pas, la pertinence du niveau de classe (on a eu que des 4eme, non?)

- Demander aux collèges d'éviter d'avoir des bandes qui se forment lors de la division d'une classe en deux. Les groupes doivent être fait par un enseignant ou un encadrant.
- Demander aux collèges de mettre absolument un encadrant quand ils savent que la classe est dure.
- Peut on accepter d'intervenir seul? La position de la comission ERJ est non: pas tout seul et pire surtout sans intervenant. CP et SC sont ok pour être seul surtout si demi-groupe mais à condition d'avoir un encadrant de l'tablissement. On l'a fait à Etampes mais ERJ dit officiellement non.
- Le niveau 4ème est bien. Les collèges décident.
- Lycée pro à contacter? comme Marcoussis.

## Le ressenti des assistants
se sentent ils à l'aise pour se lancer dans la formation nationale?

- Philippe: on a été super bien acceuilli à Etampes. On a été accompagné à chaque fois. Réconfortant et motivant.
- Thierry: as t'on Besoin d'une convention ou pas? CP pas trop pour, l'email du collège devrait suffire. Mais que se passerait il en cas de problème dans le collège avec intervention d'officiels pour une raison ou une autre.
- La convention serait encore de la paperasserie en plus pour les collèges et les antennes sans réel apport.
- CP rebondi sur le besoin d'avoir l'agrément de la FFMC pour intervenir dans les collèges.
- SC a demandé au BN de pouvoir imprimer à partir de SIDES des attestations nomunatives chaque fois que SIDS valide les interventions. CP pourra relancer cette demande avec PPC si une réunion a lieu.
- En attendant, SC enverra aux intervenants l'email de confirmation de l'antenne ou du collège pour les jours d'intervention.
- Thierry et Philippe sont partants pour la formation.
- Aurélie est en cours pour être formée
- SC mentionne le flyer tache aveuble qui est mieux. SC veut demander à la COM de réimprimer ou même de le mettre dans le rouler/pas jouer.
- CP et CL demande un scan pour pouvoir le réimprimer (sans le texte qui n'est plus à jour) pour pouvoir l'imprimer en attendant.

## Ressources humaines
Sommes nous assez nombreux pour d'autres prochaines inter

- 91: Besoin d'avoir quelqu'un pour prospecter au sein des écoles.
- si on divise les classes et être confortable, on devra faire appel à l'ile de france: Didier même si Aurélie sera formée.
Donc actuellement 4 formés dans le 91.
- trouver des assistants lorsque Thierry et Philippe seront formés.
- Interventions entrées dans SIDES et validation par SC

## Retours des collèges

- Athis veulent renouveler l'expérience pour les 4èmes. Elle a parlé des 3ème qui n'ont pas eu la formation l'année dernière mais difficile de programmer avant la fin de l'année.
- Etampes: Pas encore de retour officiel, élèves étaient satisfait.
- Marcoussis: faisait déjà qu'1 année / 2. Pas de nouvelles pour l'instant. On doit attendre d'être plus à avoir été formé.
