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# System prepended metadata

title: Français I (2) TA上課筆記
tags: [Français, ' 110-2']

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title: Français I (2) TA上課筆記
tags: Français, 110-2
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# :pencil: 法文一下

> - **常用連結**
> :star:遠距上課 [**Google meet**](https://meet.google.com/ewr-wave-ooc):star:
> 查詢動詞變化和發音 [**Reverso**](https://conjugator.reverso.net/conjugation-french.html) 
> 法英翻譯/字典 [**Yandex translate**](https://translate.yandex.com/?lang=fr-en)
> :star: 法漢字典 [**法語助手**](https://www.frdic.com)
> - ~~期中考：4/11 口試 + 4/14 筆試~~
> - **期末考：5/30 口試 + 6/02 筆試**
>  <details>
>   <summary> Initial 1 課本音檔 </summary>
>
>   [CD1](https://reurl.cc/mqxevW) [CD2](https://reurl.cc/o98Oev)
> </details>

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## Leçon 13 
2/14, 2/17
- 建議講義列印紙本 [**下載點**](https://1drv.ms/w/s!AuowxbPgIWGWdLeAf-Mawwc47LA)
- :star:   填寫座位表：[**在spreadsheet中編輯**](https://docs.google.com/spreadsheets/d/1luO9uhi-OCOCuBwwFjpR_wi9l6cxy1jDCYltw2WICkU/edit?usp=sharing)  :star: 
    > 週一填過表單的同學，已經幫你們填寫，再麻煩確認是否需要更正
- 第四週開始用**座號**簽到
- 朗讀看補充講義的時候說 "Les feuilles, s‘il vous plaît !"

### Situation 1
[p72: l'enregistrement](https://drive.google.com/file/d/1cjm9cuyThb1FwmZC7vu4dTJy20SJl5xO/view?usp=sharing)
- Je suis... / ~~j'suis~~ 
    > 0:25 錄音的小孩讀太快了變成**J'suis** (真的很口語!而且這樣寫雖然常見但文法不對，不可以縮寫)
    > :star: 建議同學還是念**Je suis**
    > ~~大家聽錄音可以當練習真實的法文聽力測驗~~
- 一般動詞後面不能連(倒裝問句和祈使句例外)，但 être, avoir 都可以。連音聽起來很正式(像新聞主播就會)，在 situation 的對話不連很自然
    > Vite, nous **sommes en** retard ! 
    > 這裡念快一點，**sommes**的尾音**m**會和**en**有 l'enchaînement 的效果
    > :star: CD的錄音中**retard**的**e**有點被省略，是母語者常見的讀法，不建議學:eyes: (就像'au revoir'大家的e也會讀得很小聲甚至聽不到...) 
- 'et' **不能**和之後的字連音！
    > ...**Et aussi** le samedi...
### Situation 2
[p74: l'enregistrement](https://drive.google.com/file/d/1guOC42Ddbu-KbwWO_9Yzd12Bzcoq0v5m/view?usp=sharing)
- Tu te lève tard le mardi ?
    > 可以觀察到 tard 是副詞，se lever tard = "to get up late"
    > (前面的 'retard' 是名詞)
- ...et l'après-midi, je finis à 4 heures.
    > 注意 l'enchaînement "quar**tre_heures**"
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## Leçon 14
2/21, 2/24
- 21:00　= 'vingt-et-**une** heure'
- premier 的簡寫有分陰陽性！

    > premi**er** = $1^{\text{er}}$
    > premiè**re** = $1^{\text{re}}$

## Leçon 15
3/3 
### page 83 Activité 5
> 1 - Les Etas-Unis, c'est grand.
> 2 - L'Italie, c'est beau / chaud.
> 3 - Le musée du Louvre, c'est joli / intéressant.
> 4 - Le français, c'est **facile**.
> 5 - Les vendanges, c'est amusant.
> 6 - La vie des cultivateurs, c'est dur.

## Leçon 16 
3/7, 3/10
### page 85 Activité 3
> 320 m = trois cent vingt mètres
### page 85 Activité 4
> **si = "if"**
> s'il vous plaît = "if it pleases you", "please" = 請
> s'il vous voulez = "if you want it" = 如果可以的話

> quand = "when"

## Leçon 17
3/14, 3/17

### 講義 page 35 exercices [(lien)](https://www.youtube.com/watch?v=fwHnbDcOl2c)
> 13h35 = 2 heures moins 25 de l'après-midi
> 23h55 = minuit moins 5
> [補充影片](https://www.youtube.com/watch?v=TB6Y1DqY1rU)

### page 93 Activité 7
> J'ai rendez-vous avec Nadine et Laure à ...
> 這裡 rendez-vous 前面的冠詞（un）被省略了, 通常 un 可加可不加 

### Les trois groupe de verbes
- le 1er groupe: 動詞字尾是 -er, e.g. aimer, regarder, écouter
- le 2ème groupe: 動詞字尾是 -ir, e.g. finir, grandir, réagir
- le 3ème groupe: 例外們 e.g. être, avo**ir**, part**ir**, dire

第一組和第二組的動詞變化有固定的字尾, 第三類就沒有, 詳見 https://conjugator.reverso.net/rules-conjugation-groups-french.html

## Leçon 18
3/21, 3/24
眼睛的單複數：un oeil, des yeux

### 補充影片
https://youtu.be/fpC0KhjGkMM
> Cette vidéo montre comment se presenter...
> - vivre = "live"
> - écouter **de** la musique = "to listern to music"
> - jouer **au** tennis, jouer **aux** jeux vidéos 
> - faire **du** surf, faire **du** sport
> - jardiner = "gardening"
> - étudier = "study"
> 
> - Je suis élève en terminal**e**.
> 法國高中有 classe seconde（高一）, première（高二）, terminale（高三）(注意classe是陰性)

> - Vous êtes combien dans votre famille ? / 你們家有多少人？
> Nous sommes quartre.

### Situation 2
- **C'est_à** quelle heure ?
> C'est 的後面到底要不要連音？
> 都可以！很多母語者在平時對話不會特別連，但 c'est à 的連音機率比 c'est un 還高很多~

## Leçon 19
3/28, 3/31
### Activité 5
> On pourrait aller **dans_un** parc ou chez nos amis ou... 需要連音


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## Quelle prépositions de lieu choisir ?
**補充：地點前面如何選擇 à 或 de ?** 
(參考書本: Grammaire essentielle du français A2)

原則上，我們可以思考地點代表的意義：
- 放在 de 後面的地點，是 la provenance (來源、出處)
- 放在 à 後面的地點，是 la destination (目的地) 或是「主詞所在的地點」

接著需要認識搭配的動詞，因為我們可以透過動詞的意思明白地點代表的意義，(或是直接背起來這些動詞的固定用法)
- venir de, sortir de...
- être à, habiter à, aller à, travailler à...
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再來可以分三種情況討論！
在**城市名**的前面: 
- la provenance 使用 de, d'
- la destination 或 "主詞所在地" 使用 à
> Elle vient de Paris.
> Il habite à Taïpei.

在**國家名**的前面:
- la provenance 使用 du, **de**, des, d'
> Il vient du Danemark. 
> Je viens de France. 
> Il vient des Pays-Bas.
- la destination 或 "主詞所在地" 使用 au, **en**, aux, à，詳見課本p.87
> J'habite au Japon.
> Elle va en Chine.

在**某個地點**的前面:
- la provenance 使用 du, **de la**, des, de l'
> Il revient des toilettes.
> Je viens de la gare.
> Je rentre du théâtre.
- la destination 或 "主詞所在地" 使用 au, **à la**, aux, à l'
> Nous allons au cinéma.
> Elle travaille à la maison.
> Il va aux toilettes.

## Leçon 21
ç = c cédille

## Leçon 22

- aller 的 passé composé : tu es allé(e) 的 es 之後不做 liaison


## Quelles sont tes matières préférées ?
哪些是你喜歡的科目(學科)們？
講義 p.62 (5/9 影片)

**les matières scolaires**
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| -------- | -------- | -------- | --------|
| Le Français | L'Espagnol | L'Italien | L'Allemand |
| L'Anglais | La Biologie  | Les Sciences | La Géographie |
| La Chimie | L'Histoire | La Philosophie (Philo) | Les Mathématiques (Maths) |
| La Physique | L'Art Plastique | L'Informatique | L'Economie |
| La Musique | L'Education Physique et Sportive | L'Algèbre | La Géométrie

## Bilan et Stratégies
### Activité 1
> Hier, Alain **est arrivé** chez lui à neuf heeures et demie : il **est sorti** de son travail très tard et il **a manqué** le train.
> Il **a dû** attendre longtemps à la gare. Béatrice **a attendu** son mari mais les enfants **ont mangé** et ils **se sont couchés** à neuf heures.

