Всем ку. Группа студентов с КТ ИТМО, глядя на то, что место их учебы пытаются необоснованно обхуесосить (причем не только в поступашках), решила выкатить пост о том, как по их мнению прошел год обучения. Свои отзывы оставили ученики различных (если не всех) учебных групп, а это -- лишь краткая их выжимка. Подчеркну, что это пост, созданный по собственной инициативе (не рекламный)

Для тех, кто в танке, речь будет идти о кафедре компьютерных технологий (или как сейчас говорят направлении "Прикладная математика и информатика") университета (Л)ИТМО. Сразу развеем один из мифов: у тех, кто что-то слышал о данном месте, оно ассоциируется в первую очередь с олимпиадами по программированию, и поэтому многие абитуриенты думают, что тут только этим и занимаются. Судя по величине "количество чемпионов мира на квадратный метр" это немудрено, но заниматься олимпиадами, если к ним душа не лежит, никто не заставит. Не нужно быть опытным олимпиадником, чтобы осилить учебу здесь, нужно лишь иметь к ней интерес и желание уделять ей большое количество времени (вот об этом многие-то и забывают). На КТ действительно неплохие условия, чтобы учиться и не запариваться об абсолютно ненужных вещах и бесполезных предметах (они, как и везде, есть. из программы, увы, не выкинешь. но в отличие от большинства других направлений и вузов, на первом курсе их нету во об ще)

Также следует обратить внимание на слово "математика" в названии направления. Оно не зря стоит на первом месте. Математика тут есть, ее много, это правда. Желательно иметь неплохую математическую базу, но это не обязательно, ведь обучение не начинается с очень сложных и серьезных вещей.

Плюсы:
-В начале первого семестра поток разбивается на группы по разным уровням сложности. Как правило, в старших группах более именитые и опытные преподаватели и по некоторым предметам нагрузка значительно выше. Перевод между группами возможен, если есть на то причина и места в конкретной группе.

-К фидбэку учеников реально прислушиваются и стараются улучшить программу. Есть, конечно, вещи, на которые люди регулярно ноют, но подвинуть их нет возможности, и не всегда именно ТВОЮ проблему максимально оперативно решат. Тем не менее, большинство считает, что данными процессами рулит действительно толковый человек, которому не безразличны студенты.

-Большинство преподавателей - молодые люди. Приятно, что они находятся на одной волне со студентами, что делает учебу далеко не самым нудным процессом. Забегая вперед, скажу, что в некоторых аспектах это является и минусом : сказывается отсутствие опыта и не самое серьезное отношение к некоторым вещам.

-Для многих самыми запоминающимися и интересными предметами курса являются архитектура ЭВМ, парадигмы программирования и
язык С++. Эти же дисциплины оказалось труднее всего закрыть.

ЭВМ дает действительно целостное и структурное понимание, как работает компутер, а так же заставит изрядно попотеть, чтобы его сдать. Возможно, кто-то даже осознает, когда кэш бывает вреден, но это больше похоже на догадки и слухи.

Парадигмы позволяют взглянуть на привычные вещи под разным углом и опробовать различные подходы к написанию программ : как функциональный (Clojure), логический (Prolog), так и всем нам привычный императивный (Java).
Писать парсеры на кложуре и деревья поиска на прологе кому-то вряд ли понадобится в дальнейшем, поэтому с практической т.з. эти вещи могут показаться бесполезными, но свое назначение предмет оправдывает целиком и полностью. Кому-то он может даже привить любовь к "нестандартной" парадигме.

С++ в старших группах преподается на ОЧЕНЬ серьезном уровне. Именно за то что этот курс дает углубленные знания о языке, он и включен в данный список.

-Стипендия в 6000 гривен (по курсу на 09.07.19) для олимпиадников и высокобалльников егэ а так же общежитие в 20 минутах ходьбы от главного корпуса.

-Огромное количество мотивированных и умных людей вокруг тебя.

Минусы:

Увы, но некоторые из тех вещей, которые были описаны в недавнем посте, являются правдой. В основном они относятся буквально к паре преподов, но, как вы видите, могут изрядно повредить нервную систему. Давайте разберем некоторые пункты.

-На кафедре есть ряд действительно СВОЕНРАВНЫХ и ТРЕБОВАТЕЛЬНЫХ (выразился максимально корректно) преподавателей. В основном это опытные и талантливые люди, но построить учебный процесс они могут абсолютно суровым и странным (для многих учеников) образом. Безусловно, это отражается на психике учащихся.
Но после того, как их предметы все-таки сдают, от людей часто можно услышать "*вставьте имя препода* - лучший, благодаря нему эту *вставьте название предмета и приправьте матом* до конца жизни запомню".

-Неорганизованность и в некоторых местах не самое серьезное отношение некоторых молодых преподавателей к своим обязанностям в отдельных случаях прослеживается. После сбора фидбэка от студентов такие случаи (хотя бы на время) могут пофикситься.

-Не самая объективная и порой непонятная система оценивания по некоторым предметам (по сути, это можно отнести к пункту про суровый нрав преподов)

-С общежитием "в центре города" в начале года могут обломать. В прошлом году в нее заселили в основном иностранцев и победителей олимпиад 1 уровня. Остальнм же дали другие общаги, но пообещали переселить этой же осенью. Второе обещание вуз сдержал, но из-за невыполнения первого у многих остался неприятный осадок.

-Многие вещи действительно приходится ботать самостоятельно и уделять на это много времени. С самого начала первого семестра в учебном процессе задается довольно таки бодрый темп, поэтому времени на разжевывание тем не отводится, вникать приходится после пар.

-Для людей, которые ожидают, что в вузе (причем сразу на 1-м курсе) их будут учить в основном тому, что потом пригодится на работе, к примеру, разработчика, уклон на Computer Science и не самые "прикладные" вещи внезапно оказывается минусом. Справедливости ради стоит сказать, что ряд студентов после 1-го (!!!) курса прошел на стажировки в очень престижные IT-компании (Яндекс и Google в их числе). Большую ли роль в этом сыграл университет - решать вам.

Несмотря на наличие минусов в образовательном процессе, они никак не влияют на то, что уровень преподавания здесь действительно высокий, а преподаватели не зря известны во всем олимпиадном (и не только) сообществе.

Все аспекты обучения осветить в одном посте, увы, невозможно. Что-то (как хорошее, так и плохое) наверняка было упущено. Но надеемся, что данный пост поможет многим абитуриентам определиться с выбором, а просто читателям - войти в курс дела и ознакомиться с данным местом.