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title: 'S il te plait, dessine moi une page Web'
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title: S il te plait, dessine moi une page Web
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author: Julien Noyer
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# S'il te plait, dessine moi une page Web

*Je vous parle d'un temps ou les moins de 20 ans ne connaissaient pas le SEO*

![](https://i.imgur.com/GzIcesI.png)

> Blog post From [dwsapp.io](https://dwsapp.io) - &copy; 2021/2022 [Julien Noyer](https://www.linkedin.com/in/julien-n-21219b28/) all rights reserved

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Si l'impact de l'Internet et des technologies de l'information et des communications imprègnent notre monde de plus en plus aujourd'hui, il est essentiel de les appréhender à travers les métiers qu'ils ont générés plutôt qu'à travers les outils qui en découlent. Travailler dans le secteur du Numérique n'est autre que l'évolution d'une nécessité qui constitue l'essence même de notre humanité : le besoin d'échanger pour évoluer ensemble. Depuis toujours les Maîtres des clefs ont dû céder la place à l'utilité publique et il faut que les développeurs de l'Internet de demain puissent créer un monde ou les serrures sont « Open Source » pour que le plus grand nombre profite des bibliothèques qu'elles renferment.

Nous voyons éclore depuis quelques années des spécialisations aux métiers du Digital dans des grandes écoles qui historiquement formaient à ceux de la communication. Issues de cette logique métier, les premiers à avoir intégré l'Internet sont les studios graphiques et leurs Webdesigners naissants. Des écoles ont adapté un modèle pédagogique qui avait déjà fait ses preuves et correspondait au marché qui ne savait pas encore très bien comment s'adapter. Mais avant la création de ces écoles, des milliers de personnes ont dû être extrêmement créatives, autant pour imaginer des interfaces sur des supports nouveaux que pour convaincre les porteurs d'offres de la nécessité d'investir le Web et les Réseaux Sociaux. A cette époque le terme « Geek » faisait son apparition, et surfer sur Facebook ne voulait pas encore dire « faire de la veille », mais « faire un truc de Geek ». Cette dernière phrase était souvent terminée par « Tu n'as pas quelque chose de plus sérieux à faire ? ».

## C'est avec les vielles méthodes qu'on fait le meilleur code

![](https://i.imgur.com/FkW1qTh.png)

> Définir l'hitoire de l'"Homodevlopus"

Comme le dit Idriss Aberkhane, « dans l'histoire de l'humanité, toutes les révolutions sont passées par trois étapes : elles ont d'abord été considérées ridicules, puis dangereuses et enfin évidentes ». Ces périodes ont duré plus ou moins longtemps pour imposer des logiques Web aux métiers de la communication mais ont permis de définir les origines d'une pratique qui devient de plus en plus comprise et utilisée partout dans le monde de nos jours. Nous arrivons dans la phase ou l'explosion de « la bulle Internet » fait partie d'un passé lointain, de « Digital Natif » à « Millennial », surfer sur le Web devient une sorte de nouveau sens pour toute une génération. S'engager dans une formation longue au Développement Web est une entreprise périlleuse tant dans la capacité à apprendre qu'à celle de s'adapter à un métier en perpétuelle évolution et dont les limites ne sont pas encore prévisibles. Comme aux lendemains de toutes les révolutions, lorsqu'il a fallu reconstruire avec des outils nouveaux, nous devons apporter notre expérience à ceux qui vont nous remplacer.

Suite au « Reboot Camp » de L'ECV Digital, j'ai eu l'opportunité de donner un cours dont le sujet était la culture du développeur et après avoir trouvé l'idée excellente, je suis passé par des phase plus ou moins agréables, tant préparer un sujet aussi vaste me semblait trop large pour tenir sur une session de 8 heures. Surtout qu'imaginer un exercice pour illustrer cette matière était un challenge assez difficile. J'ai dû me replonger dans mon parcours, dans ce qui m'a permi d'en arriver jusqu'à eux et même si la tâche est agréable, essayer d'en faire une suite logique et de la transposer à l'histoire de mon métier m'a demander de faire une grande quantité de recherches et de me replonger dans les souvenirs de mes premiers gestes sur un ordinateur. Au fur et à mesure de mon travail, j'ai finalement retrouvé l'énergie qui m'a poussé à m'investir dans l'Internet et la démarche dans laquelle j'était pour y arriver : comme un artisan, j'ai ajouté des techniques à mon métier initial pour le faire durer.

Je me suis alors lancé dans la création d'un support de cours dans lequel je voulais retracer l'histoire des technologies de l'Internet et aux différents métiers qui le constituent : du Webdesigner au Développeur Front, en passant par le Maker et le Full Stack, je souhaitai leur faire comprendre à quel point il aura fallu d'énergie et de volonté aux travailleurs du Numérique pour perdurer dans ce métier. Il me semblait également essentiel d'aborder des notions plus larges car connaître l'origine des plaques Mésopotamiennes ou l'œuvre d'Isaac Asimov est nécessaire pour comprendre le monde qui les attend et l'amplitude des évolutions possibles à venir. Plus j'avançais dans l'écriture de mon support, plus la vision que j'ai depuis longtemps sur mon métier se confirmait mais j'avais toujours besoin de trouver un exercice à proposer pour l'illustrer. C'est en regardant un passage du film « Captain Harlock » que j'ai trouvé, parce que je regardais une chose que j'avais déjà vu, mais dans une version antérieure.

## Salut, c'est quoi ton ASV ?

![](https://i.imgur.com/FH8bbJ4.png)

> Passer de la théorie à la pratique, des années 90

Le jour du cours, nous avons ajusté le déroulé de la session avec Jonathan car nous devions alterner entre deux promotions et chacun présenter notre « partie » de la culture du développeur : moi pour l'aspect métier et Jonathan pour des notions de machine. Cette journée arrivait à la fin de deux semaines d'intégration pour les étudiants, le sujet était parfait pour clôturer cette session intensive de cours et pour permettre d'échanger avec eux sur le savoir-faire qu'ils devaient acquérir durant leur formation. La journée était découpée en deux, la théorie le matin, la pratique l'après-midi et après avoir fait mon introduction en fin de matinée, je leur ai présenté l'exercice à faire après la pause de midi. Je voulais que cet exercice soit un moment de détente pour nous tous et j'ai pris un certain plaisir à me prêter au jeu moi aussi.

Je leur ai demandé de se plonger dans le passé et de réaliser une page Web comme on les faisait dans les années 90, autant au niveau du design que des techniques utilisées à l'époque. J'ai pour ma part travaillé sur une vieille version du site d'Apple en jeu de cadres et une page en Flash pour leur montrer comment on travaillait en ces temps éloignés mais eux ont dû faire des recherches pour y arriver. Je voulais leur faire comprendre à travers leurs recherches qu'ils ont aujourd'hui des outils optimisés pour travailler dans le Digital mais que ce n'est pas pour autant qu'ils vont rester comme ils le sont et ne pas évoluer encore. L'aspect que je trouve le plus intéressant dans ce travail est le fait que mes étudiants n'ont pas connu cette époque, quand on a 22 ans aujourd'hui le son d'un modem 56k n'inspire aucun souvenir, et qu'ils ont découvert que même si le « display : flex » n'existait pas on réussissait à positionner des blocs correctement !