###### tags: `design commun` `appel en commun` # [Design Commun] Réunion 08/06/2021 ## 0- À propos Prise de notes de la réunion mensuelle des membres de Design Commun, le 08/06/2021. ## 1- Présent·es - Timothée - Lysiane - Guillaume - Gauthier - Mikhaël - Nicolas - Sylvia ## 2- Ordre du jour - Retour résidence Lambrat - [Restitution Massiac](http://pad.designcommun.fr/wGSEbHIVS8aX8yJd6ParKQ?both) - [Article SDN](https://docs.google.com/document/d/1XKlkb8wPXtxPIgyRN4XQg6EZgVQ-VUJ0TPqyGExpx8A/edit) ## 3- Compte-rendu ### 3.1- ++Retour résidence Lambrat++ :point_right: [Le carnet de bord de la résidence est accessible ici.](https://hackmd.io/J7Vd70rYQWuKME_j_nENCA?both) *Synthèse orale de ce qui a été discuté et fait autour de Lambrat depuis dimanche est faite*. ### 3.2- ++Interventions dans les écoles++ * **Sylvia** : Comment peut-on être prescript.eur.rice sur ces formats ? * **Thomas** : On peut mutualiser sur plusieurs école ? à Boulle, 1 fois par mois, les ancien.ne.s venaient conseiller les books des étudiant.e.s en speed dating (café des anciens). On a aussi plusieurs casquettes, on peut profiter de ces casquettes : identifier nos singularités. * **Gauthier** : SAD :( peut être un endroit de création de format Service après diplôme Est-ce que je veux être indépendant ? Chercheur ? Créer ma boîte ? * **Thomas** : On bosse dans la même école avec Thimothée, mais on a pas croisé nos travaux, on peut aller faire une proposition. * **Elise** : Oui pour le format commun car parfois un soucis quand on s'invite les un.e.s les autres, pourquoi l'un.e et pas tou.te.s ? Par affinité ? Par ville ? - mais du coup pour les sudistes ;) ? * **Thomas** : on peut commencer par la Fonderie qui a un grand espace * **Pauline** : ça serait quoi ce format ? * **Thomas** : le SAD : les impensés du design sur la question pro. tout ce que l'on apprend pas à l'école " conseillers d'orientation " : table ronde, tournée des écoles d'art, permanence, à distance, résidence, "rencontre de Lure de design commun" * **Tim** : c'est pas défini, tout reste à faire * **Thomas** : on a des bonnes opportunités de lieux en tout cas * **Lily** : le PAD, cela va faire un an que je l'ai en tête, à l'ENSCi on te propose des formats courts (2j) pendant le diplôme sur la facturation etc. mais c'est pas forcément le bon moment. Quand l'étudiant est diplômé, cela peut être un moyen de faire une transition intéressante. Les formes coopératives pourraient être évoquées par exemple ou bien les réflexions issues de l'atelier facture, etc. * **Sylvia** : Bonne question sur : Quand est-ce qu'on appréhende cela ? De mon exp. à Orléan, c'est intéressant de se poser des questions dès la pratique, car ce sont des questions liées aux modalités d'action de design ex: impression 3D argile à Orléans. Bonne question Pauline sur definition de quoi on parle. Partager sur du temps long sur l'enquête : autre format singulier tout aussi important à intégrer dans l'enseignement. * **Pauline** : à la manière des juristes embarqués, les cadres dans lesquels on travaille sont des objets de design tel que la notion de droit d'auteur. Si c'est ça que l'on critique, pour la pratique aille dans la notion de commun, il faut réfléchir ça, potentiellement peut se transformer en brief pour les étudiant.e.s. Cool à Strate : l'horizontalité dans l'enseignement, qui pose d'autres difficultés. * **Elise** : On a un avis sur école privée ou école publique ? * **Tim** : Intéressant aussi le privé pour les étudiant.e.s en alternance. Essayons de faire le mieux en fonction du contexte. * **Gauthier** : j'aime pas trop aller dans le privé. J'essaie d'ouvrir les cours quand c'est privé. * **Sylvia** : on peut peut-être retourner la question : En quoi ce qu'on produit dans design commun peut aider/consolider l'accessibilité des contenus ? * **Pauline** : Culture située en fonction des écoles. Mépris "ça c'est strate." de la part des étudiante.s qui est violente. Pas forcément pertinent la distinction public/privé. J'aurai plutôt envie de travailler sur les micro-cultures de chaque école. * **Sylvia** : Nous devons quand même être dans des formes d'alerte sur les modèles économiques des écoles, du glissement vers une privatisation de l'enseignement. On peut ê un observatoire agissant. * **Pauline** : Il faut pas renforcer le sentiment des personnes qui sont dans le public. * **Thomas** : C'est pas si binaire, Sciences Po est financé par Amazon par exemple. * **Gauthier** : Ne pas imposer les modèles du privé/ du public. * **Pauline** : Quid des Universités ? Les modalités sont pas les mêmes. (même combat) * **Tim** : Université d'été SAD dans le château ? Nouvelle résidence ? ### 3.3- ++Restitution Massiac++ * **Tim** : OK pour faire apparaître nos noms sur le site web Design Commun ? ### 3.4- ++Article SDN++ * **Gauthier** : pas très calé sur les "communs" besoin d'une maj avec Sylvia ! --- :::danger Licence juridique de ce document à préciser (libre diffusion ou pas ? Pour partager !) :::