指導マニュアル

--- robots: noindex, nofollow lang: ja dir: ltr breaks: true tags: コミット --- # 指導マニュアル ## KGI 生徒の可能性を最大限に引き出し、第一志望に合格させること ## 業務においての評価対象 ### 基本 #### 授業のわかりやすさ生徒の立場にたってどのように説明をすれば、理解してもらえるかを常に考えながら指導をする #### 授業の運営能力生徒に説明して理解できない問題は扱わない。常に半歩先のレベルの問題をおこなうよう心がける。宿題の量・内容についても生徒に合わせるようにする。 #### 理解度の把握生徒のできていること、できていないことを把握し、授業をおこなうために日々のテストや模試の結果には目を通しておく #### 事前準備・研究万一、忘れている単元がある場合は事前に予習をしておく #### コミュニケーション距離感としては抽象的ではあるが親戚のお兄ちゃん(お姉ちゃん)のような関係を構築する。生徒と良好な関係を維持し塾を好きになってもらい通塾回数を増やし勉強時間が増えることを目的とする。 #### 勤怠状況担当制となっているため、なるべく休まないようにしてください。万一、休みをとる場合は前月１５日までに申し出てください。 #### 身だしなみ、あいさつ生徒に不快感を与えないよう清潔な格好で指導をする。生徒の来退塾時、あいさつは欠かさないようにする #### カリキュラムの構築力次回テストを目先の目標とし、適切なカリキュラムを構築する ### 発展保護者との連携進路指導学習の習慣づけ他先生との協力・連携 ------- コミュニケーションについて（接客マニュアル） -------- ### 指導時のコミュニケーション生徒のことは必ず名前で呼ぶ多少脇にそれても、教科の範囲内であれば生徒からの質問には答えてあげるせっかく持ってくれた知的好奇心を育ててあげましょう。こういった質問がでるということはあなたの授業がうまくいっている証拠でもあります。 ### その他コミュニケーションについてのアドバイス・ルール生徒との雑談も指導を円滑に進める上では必要になってきます。休憩時間手が空いていたら、積極的に生徒に声をかけて、話してみましょう。「今度の休みどこかいくの？」「テストどうだった？」「部活の大会どうだった？」といった質問で信頼関係を構築することを心がけて下さい。生徒との信頼関係ができることで、必ず講師としても成果が上がります。生徒の個人情報に関しては突っ込みすぎない生徒から話してきたら聞いてあげましょう成績に関してなど必要な場合には周りに漏れないよう最善の注意を払いましょう言葉遣いをフランクにしすぎない本当の友達になってしまわないように生徒の前ではゲームなどで遊ばない LINEなど連絡先交換はNGです連絡が必要な場合は塾のLINE＠を教えてください ### 生徒への注意の仕方、怒り方注意しないといけないことは出来る限り注意してあげてください。メリハリをつけるために、適切に指導することが大事です。注意する前に、必ず何がどう悪いのかを説明する例：「宿題をやっても、その場で答え合わせをしなかったら、解いた過程を忘れてしまって勉強の効果が薄れるから、これからは宿題の後は答え合わせをやってきてね」例：「教室で騒ぐと周りの人に迷惑がかかるからやめようね」困ったら責任者に相談怒るときでも大声は出さない大声を出すと他の生徒からの印象が悪くなってしまいます。あまりに態度が悪い場合は悩まず責任者に相談する保護者との面談の必要があるかもしれないので、出来る限り相談して下さい ------- 授業について -------- ### 個別指導個別指導では主に定期テスト対策をおこなうため、学校の進度に合わせて担当科目を指導する。主に個別指導で扱う教科は英・数とし、保護者（又は生徒）からの申し出があった場合又は塾側で指導する必要があると判断した場合は国語を指導するケースもある。 #### 授業の開始と終了基本的に授業の開始時刻と終了時刻は守るようにしてください。生徒は時間が来ると終わると思っているため、授業が長引くと不満感、不信感に繋がります。課題が残っている場合は次の授業時間に自習の形で進めてもらいましょう。物足りなさそうな生徒に対しては、授業時間を多少伸ばしても大丈夫です。ただ、確認はとってください。 #### 教材選び全ての教材のデータはGOOGLEDRIVE内に保存されております。通常授業では主にiワークを使い授業を行います。必要のある場合は他の教材をつかってください。もし、教材選定に困ったときには責任者に相談してください。 #### iワークでの指導方法と宿題の出し方学校の進度との兼ね合いで指導方法を柔軟に変えていく必要があります。もし迷ったら責任者に相談して下さい。数学その日の範囲が学校において既習の場合標準問題からはじめて、わからないようであれば基本問題に戻って下さいその日の範囲が未習の場合基本事項の説明、基本問題から進めて下さい。宿題では計算トレーニングや標準問題の残り、iワークプラスの問題を出して下さい英語その日の範囲が学校において既習の場合まとめ問題で少し難しい問題の演習からはじめてくださいその日の範囲が未習の場合本文の問題から進めて下さい宿題では、塾で用意してある単語テストや、まとめ問題を中心に出して下さい。 ### 指導範囲基本的に定期テスト範囲を逸脱した範囲は指導しないでください。進みすぎた場合、定期テスト範囲が発表された段階で、定期テスト対策に移行してください。高得点を目指す生徒に対しては入試問題集を使った指導を行っても大丈夫です。生徒の様子を見て、適宜判断してください。 #### 進める速さ必ず生徒に確認を取りながら進めます。生徒に進度を確かめる際には「ちょっと早いかな、わからない？」といった聞き方にします。「ここまでわかる？」と聞くよりも生徒が「はい」と言いやすいからです。テスト範囲を終わらせることだけを考えなくてもよく、もしテスト範囲が終わらなかった場合も、その範囲を宿題で済ませられるならそれでも大丈夫です。つまずいている範囲を重点的に演習してください。 #### 授業の雰囲気作り一方的に自分が話し続けるのではなく、生徒の発言を促す場面づくりを行いながら、生徒が集中できる環境をつくります。雑談は導入の2〜3分くらいで控えめにしましょう。成績の低い生徒に対しては、簡単な問題を答えさせて褒めることを繰り返してもいいでしょう。もしそれが嘘、ポーズだと感じても、褒められることが嬉しくない人はあまりいないからです。「わからんかな〜？」、「こんなのもわからんの？」といった上から目線な態度で授業を進めることは絶対にやめて下さい。 #### 振替・指導日時の変更その日の指導日時を変更可能なのは前日までです。固定の指導日時を変更できるのは一ヶ月前までです。それ以外の変更は欠席扱いとなります。基本的に補填は行いませんが、あまりに指導内容が遅れるようであったりすれば、次回指導時に自習宿題で補填するように指導してください。 #### 欠席時の対応生徒から連絡がなかった場合は保護者に連絡します生徒が来た場合はそのまま進めて宿題を多めに出します。生徒が来なかった場合はそのまま欠席です欠席時にも給料は発生します。そのため、空いている時間に自習をしている生徒に臨時で指導を行ったり、何人か集めて集団授業をしても大丈夫です。他の講師からと話し合って何ができるか考えてみましょう。 #### 授業報告の書き方授業報告はみなさんから保護者に報告するほとんど唯一の機会です。その日何をどのような意図で指導して、どのような効果を期待しているのかを明記しましょう。 bitcampusで入力します。複数人指導の場合は一人一人に書きます。授業進度、個人理解度の項目を入力できますが、ここは個人の感覚で書いて大丈夫です。（例）英語の授業では次のテスト範囲である、be動詞と一般動詞の使い分けにまだ不安があったため、例文をたくさん作ってもらい、間違いを指摘するという演習を繰り返しました。授業終わりには、ほぼ間違うこと無く正しいbe動詞、一般動詞を考えつくことができていました。次の三単現ではもっと考えることが多くなるので、わすれないように復習しておきましょう。 #### 成績入力 #### 定期報告面談資料の作成のために、生徒の成績や態度、授業の理解度について定期的に教えてください。雑談の中でも、毎日帰る前に1分報告してくれるだけで大丈夫です。 #### その他注意点教室内では自習をしている生徒もいるので必要以上に大きな声で授業をおこなわない ### 集団授業理・社に関しては全学年集団授業にて対応 3年の2学期までは定期テスト対策を主眼において指導を行います。 3年の3学期はプレテストや模試の問題の演習を行います。 #### 授業の開始と終了集団指導なので特に開始時刻は守ります。遅れてきた生徒を待つ必要なありませんが、その場合は責任者に誰が遅れているのか報告してください。終了時間は多少遅れても大丈夫です。 ### 指導範囲基本的に定期テストの範囲を逸脱しないようにしてください。教材は基本的にiワークを使用して下さい #### 進める速さ早すぎる生徒がいる場合、まず見直しをさせましょう。見直しをせずに凡ミスが続く場合は注意しましょう。必要であると感じれば少し難しい問題をその生徒にだけ解かせても大丈夫です。遅れている生徒がいる場合、演習時間中にそっと手助けしてあげましょう。もしくは全体に対して、「この問題はわからない人が多いから前でちょっと説明しようか」といった形で、生徒にその問題のことを自分だけがわかっていないという意識を持たせないようにしましょう。遅れすぎている生徒がいる場合、一旦責任者に相談して下さい。授業について来れない場合、個別指導として受講してもらう必要があるかもしれないからです。 #### 教材選び全体のレベルを見て、中間の生徒に合わせて教材を選びます。定期テスト対策では学校の問題レベルに合わせて少し難しい問題で演習をしてください。 #### 授業の雰囲気作り #### 振替・指導日時の変更集団授業は日時固定のため、出席できなくなった場合は欠席となります。指導日時の変更はできないので、講座そのものの受講をやめることになります。その場合、責任者に報告して下さい。 #### 欠席時の対応保護者に連絡をする必要があるので、責任者に相談して下さい。 #### 宿題の出し方集団授業ではあまり分量を多くしすぎるとできない生徒が出てくるので少し控えめな量で宿題を出しましょう。見開き1ページ分くらいの宿題で良いでしょう。 #### 授業報告の書き方全体に向けて書くので、誰にでも当てはまるアドバイスなども書くと良いでしょう。（例）理科：実験結果の分析に関する範囲を演習を行いました。理科のグラフ読み取り問題ではまずグラフの整数の交点を見つけることが大事です。あいまいな値では計算ができないからです。また縦軸と横軸の意味と一目盛がどれだけの量なのかを最初に把握しておくとグラフの読み違えがなくなるでしょう。（例）社会：日本の近現代史において、いままで存在感の薄かった欧米諸国が活躍するようになってきます。加古川にあるニッケも実は明治に渡来した欧米人の存在なしにはなかったんですよ。知ってました？ ### 講習春・夏・冬の大型連休は講習を実施し、保護者（又は生徒）からの申し出がない限り全ての個別指導・集団授業は休講となる。講習期間では既習範囲の総復習をおこなう。 #### 講習授業の担当について希望があればそれを優先します講師の予定に合わせることが可能なので、都合の良い時間を申告して下さい。 #### 講習教材について講習の都度変更されます、責任者の指示に従って下さい。