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# 均優教育論壇-青年社群議程討論

## 議程介紹：
21世紀，藉由網路的迅速發展，青少年得以藉此快速推動及討論議題。
本次青年社群議程將會一同來討論，新一代是如何進行教育推動、開發出新興的教育模式，以及關於青年與家庭等各項議題。

## 議題列表：
1. 新一代如何做教育改革？
2. 新的教育社運模式為何？
3. 自媒體經營與教育改革的關聯性？
4. 青年教育與家庭的對話
5. 為什麼要唸書？
6. 體制內的我們還有自學的可能嗎?
7. 遊戲不只是遊戲?
8. 跨世代的教育對談(最後一天)

## 議題構想：

#### 新一代如何做教育改革？
讓新世代的教育工作者、團體，一同討論關於教育改革的面向：

1. 台灣現今目前所面臨的教育問題有哪些？
2. 108課綱上路對學生的好壞？
3. 教改真的能幫助到學生嗎？
4. 是否該更加推廣實驗教育，讓學生意識到有自主選擇學習的權利？
5. 在教育改革的路程上有遇到哪些困境？
6. 若要突破現今的問題未來將有哪些規劃？
7. 教改真的只能從公部門下手嗎？民營團體該如何從旁協助？
8. 未來的教育改革新模式的想像？

預計邀請人：各個世代一同討論，可以邀請其他議軌的夥伴共同進行。

#### ~~新的教育社運模式為何？~~
~~過去社運較常進行的時代（太陽花學運等等），當政黨輪替後現今台灣的社運較少發生，從早期個人出發進行到逐漸形成團體的脈絡，是什麼阻擋了新的社運模？讓社運變少了？還是台灣現今的環境變得開放，讓社運式微了？~~

~~1. 社運與教育之間的關聯？~~
~~2. 當社運開始時的責任、衝突與義務？~~
~~3. 網路的發達是否幫助了個人的觀點和論敘有更多的討論可能？~~

~~預計邀請人：~~

#### 自媒體經營與教育改革的關聯性？
自媒體興盛的時代，Youtube、Tiktok、Instagram、Podcats，從個人出發即可將自己所想傳達的議題傳出發聲，但在自媒體經營的現況中，我們又應該如何與教育改革同步並行，達到傳遞的功效？
透過邀請Youtube的網路自媒體團隊與個人，和各類型短影音、影片創作者對談，讓大家一同來討論，在自媒體的時代如何改變現今的教育狀況。

議題內容：
1. 自媒體與過往媒體傳遞功效的差異性?
2. 是否透過自媒體更容易讓聲音傳遞更加廣闊?
3. 短影音與影片創作是否有有效的溝通?
4. 教育與影音的創作是否是未來的趨勢?
5. 就目前的製作成果而言，對於各位來說是否影音化能帶給教育更廣的出口?
6. 個人品牌的趨勢變多，每個人的目的為何?
7. 個人品牌的趨勢下該如何深入合作，推動更多的社群討論?

預計邀請人：台灣Bar、林丞、志祺77、超級歪、其他自學生Youtuber

#### 青年教育與家庭的對話
隨著教育的普及，「念大學」不再只是特例，但當教育的改革與遍地開花的校園出現，知識水準的提升卻發現越來越多的學生命案，如：鄭捷事件、隨機砍人事件等，為何在教育越加普及的情況下，反而讓這類型的社會案件越來越頻繁?
將邀請教育相關研究者以及青少年心理學相關專家，共同會談討論。(初稿)

議題內容：

預計邀請人：

# 確定議程提案
## 跨世代的教育對談
界別：
短代名：
日期：
分鐘數：min
議程負責人：林怡廷
議程人員：黃武雄、丁志仁、詹志禹、彭富源、陳怡光、藍偉瑩、王政忠、徐凡甘、楊逸帆、小羊、沈潔伃、曹立寬、張淳婷(Tiffany)
簡介：

（以上先不丟）

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## 新生代的教育改革模式
界別：
短代名：
日期：
分鐘數：min
議程負責人：
議程人員：許云澤（高中生資訊網、EZ學習歷程創辦人）、島語文化、李宛軒（國高中課業討論群創辦人）-tiff處裡pass us
主持人/引言人：楊逸帆
簡介：

## 青年社群的成立與永續發展
界別：
短代名：
日期：
分鐘數：min
議程負責人：林怡廷
議程人員：g0v(-tiff)、聚起來!、陳孝彥(us)
簡介：在數位時代，青年社群的成立需要具備哪些元素？又如何在多社群的狀態下永續經營？

## 自媒體經營與教育改革
界別：
短代名：
日期：
分鐘數：min
議程負責人：聚起來!
議程人員：教育部小編-tiff、~~蕭宇辰（台灣吧）~~、超級歪、林辰、小羊
主持人/引言人：
簡介：
自媒體興盛的時代，Youtube、Tiktok、Instagram、Podcats，從個人出發即可將自己所想傳達的議題發聲。但在自媒體經營的現況中，我們又應該如何與教育改革同步並行，達到傳遞的功效？
透過邀請網路自媒體團隊，讓大家一同來討論，在自媒體的時代如何改變現今的教育狀況。

## 為什麼要去學校？
界別：
短代名：
日期：
分鐘數：min
議程負責人：聚起來!
議程人員：
李昂、何廢料（高校女神-tiff）、黃郁文(前北市商輔導室老師)、周樂生(-tiff)
主持人/引言人：張淳婷(Tiffany)
簡介：
十二年國教實行、108課綱上路，校園遍地開花，獲取知識不再像過去的年代艱辛，但也正因如此社會的集體意識都圍繞著「高學歷高成就」的環境。究竟學生是否知道為何自己要去學校學習，而學習這件事是否只有在學校才能發生?
「高學歷高成就」的意識不只纏繞著學生，同時也在家長的身上擔著，究竟我們為何要去學校，而學習又是怎麼一回事?
邀請到體制內外學生與教師，從不同的觀點中共談學校這樣的場域，以及他們自身對於學習個觀察。

## 遊戲不只是遊戲?
界別：
短代名：
日期：
分鐘數：min
議程負責人：聚起來!
議程人員：鄭品家、侯惠澤（台科大教授-tiff）、賴泓錩(城市科技大學主任)
簡介：
近年疫情的侵襲，讓許多學校開始實行線上教育課程，但同時也有許多老師們正在突破線上教學的困境，如何讓學生在線上學習時依然保有學習的熱情更是身為教師的一大難題。
本次議程的討論著重於如何讓教職人員也能簡單的製作遊戲帶領學生學習，並從遊戲中讓學生產生學習熱情，漸進式的朝向「自主學習」的道路前進。

## 家庭的拉扯與矛盾
界別：
短代名：
日期：
分鐘數：min
議程負責人：聚起來!
議程人員：Dora媽咪（Love Life）、陳思安 帶刺的靈魂創辦人、張淳婷(Tiffany)
簡介：
隨著教育的普及，「念大學」不再只是特例。
不過教育的改革與遍地開花的校園出現，知識水準提升的過程，卻發生越來越多的學生命案或是學生自殺案件，擁有拒學症的學生也開始逐年攀升。
當青少年面臨到念書與家庭溝通過程拉扯時，應該要如何才能將危機化解，身為家長又該如和面對青少年，青少年又該如何與家庭相處化解與家庭間的矛盾?

# 會議紀錄
**20220301**

3/4各軌議程
3/25定案(議程、名單、時間)
4/8宣傳

一個議程3位以下1/1000元講師費用，3位以上3/800元。

**20220308**

設計物及網站設計：

主視覺
網站banner、行程表
社群宣傳套版
指示牌
名牌
海報
手冊封面
Youtube直播縮圖
均優網站:http://www.quality-learning.net/2021/agenda/agendaCalendar.php?about=1&role=1