# 不分系

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- 理念：通才、跨領域學習、適性探索
- 名稱及內容多樣：「不分系」、「學士班」、「學士學位學程」
- 無清楚的定義（跨領域學程算不算不分系？）
- 數量與分布無統一數據

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- 政大大學報的分類，未列入跨領域學程

| 種類 | 全校型 | 學院型 |
| -------- | -------- | -------- |
| 分流選擇 | 校內任一科系 | 僅在特定學院內|
| 數量 | 少 | 大部分 |
| 起源 | 臺科大(2006)、成大(2007)|元智大學管理學院 (1997)<br>(後轉型為四類主修管理學院學士班)|

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## 其他分類方式
- 招生方式：不分系專班、分院不分系、學士學位學程 (薛雅慈，2008)

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- 課程規劃 (王秀槐、丁艾竹、蘇愛嵐，2011)：

| 分類 | 例子 |
| -------- | -------- |
|後段院內選系|國立政治大學傳播學院傳播學士學位學程|
|後段院內選主修|元智大學管理學院學士班|
|後段跨院選主修|國立成功大學全校不分系學士學位學程|
|整合性學程|國立陽明(交通)大學生醫光電暨奈米科學學士學位學程|

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## 數量（圖片：政大大學報）

- 23 ~ 31 個之間，無大幅度上升
- 考分會內找不到原始統計資訊

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## 分布（圖片：政大大學報）


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## 相關文章及研究
- 多數媒體談論適合就讀不分系的學生特質，部分對畢業學生進行個案訪問
- 研究論文極少，僅 2 篇
- 王秀槐、丁艾竹、蘇愛嵐 (2011) 分析研究型綜合大學，是目前唯一有問卷調查並統計學生需求與課程規劃的論文（以台大學生為對象）
- 薛雅慈 (2013) 藉訪談關鍵教授，探討不同學門實施前段不分系的知識理念

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## 不分系校系清單
[不分系校系（含跨領域學程）](https://docs.google.com/spreadsheets/d/10vLw6yl92dpuUR7ksnJYPMp1G7RMI0fkZYXJRIoN5gM/edit?usp=sharing)

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## 引用來源
- 王秀槐、丁艾竹、蘇愛嵐 (2011)。跨越科系的藩籬：我國研究型大學實施前段不分系模式分析與個案大學實施策略之探討。教育科學研究期刊，56(3)，1-30。
- 王秀槐 (May 31, 2012)。適性探索與知識統整：國內外大學前段不分系制度探討。國立台灣大學教學發展中心。http://ctld.ntu.edu.tw/_epaper/news_detail.php?f_s_num=208

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- 薛雅慈 (2013)。臺灣高等教育各學門實施前段不分系課程的知識理念探討-全球化知識生產模式轉變之分析。課程與教學，16(4)，1-34。
- 劉祐齊、陳亭蓉、曾智怡、周瑩慈、陳詩妤 (March 23, 2017)。分久必合？與時俱進的不分系制度。政大大學報。https://unews.nccu.edu.tw/unews/分久必合？與時俱進的不分系制度-2/