# UNESCO : BLOCKCHAIN

## Thème 1 : Introduction à la blockchain

Attention à notre façon d'implémenter la technologie du BlockChain. Et Faisons en sorte qu'il soit utile pour tous.

Blockchain =
- hashage des données
- un bitcoin = un cadenas ouvert (clés publique )

Utilisation :
- authentifier des produits vendus/personnes

## Thème 2 : Le fonctionnement de la blockchain

- registre partagé en écriture dans l'ordre chronologique uniquement
- seul les ordinateurs authentifié (puissance de calcul et ressource) peuvent écrire
- partage et copi du registre parmi tous les noeuds de calcul
- le noeud qui réussit le challenge gagne la transaction et récupère un bitcoin

## Thème 3 : Les caractéristiques et usages de la blockchain

Un chercheur est en train de développer un OS (système d'exploiatation) basé sur le système distribué de la blockchain.

Enedis utilise la blockchain pour géréles données confidentiel des utilisateurs depuis leur compteur et pour maximiser l'auto-consommation d'éngergie collective. Le BC est utilie dans ce cas car les transaction se font pair à pair.

La BC est au stage de l'expérimentation et n'apas encore été réglementée.

## Cas d'usage n°1 : La blockchain, l'éducation et la science ouverte

In the Pockette est un projet éducatif permettant aux enseignants et aux élèves de partager des compétences de façon décentralisé et de suivre la progression de l'ensemble des élèves grâce à la blockchain qui a pour fonction d'authentifier et de valider le nieau des élèves et de partager les ressources.

## Cas d'usage n°2 : La blockchain et la création artistique

## Cas d'usage n°3 : La blockchain et la démocratie

# SYNTHESE SUR LA JOURNEE BLOCKCHAIN A L'UNESCO
par Cyprien BOUGAULT
Ingetis juillet 2019

## INTRODUCTION

La journée sur la Blockchain à l'UNESCO s'est déroulée sous 2 aspect principaux : la thèorie puis la pratique. Au cours de cette journée, orientée sur la découverte et l'utilisation de la blockchain dans un milieu professionnel et culturel, a été vue différent aspects poussés de la blockchain. Bien qu'elle était prévue grand public, il s'est avéré, à mon égard qu'il s'agissait une nouvelle fois d'une conférence où chaque spécialiste tentaient de nous faire découvrir les facettes de son travail et rare sont ceux qui ont réussis à le rendre vraiment compréhensible pour un non-initié.

Dans cette synthèse je couvrirai plus précisement le :
- fonctionnement de la blockchain
- l'utilisation de la blockchain dans un cadre pédagogique
et parlerai tout de même d'autres usages qui m'ont semblés intéressant.

## FONCTIONNEMENT DE LA BLOCKCHAIN

La Blockchain est un système distribué. Les systèmes distribués consiste à s'appuyer sur un ensemble de noeuds sans point central ou goulot d'étranglement : si un noeud tombe, le système distribué continue de fonctionner avec les autres noeuds du cluster, et si un noeud s'ajoute au cluster, celui-ci est utilisé aussitôt qu'une transaction arrive.

Pour cela, la blockchain s'appuie aussi sur un principe de confiance populaire. Plus de personne approuve le travail d'un tier, plus celui-ci est digne de confiance. Et si un avis négatif se retrouve parmi de nombreux avis positif, le tier restera toujours digne de confiance. Et enfin, si un seul avis positif se retrouve parmi une multitude d'avis négatif, ou aucun avis du tout, alors ce tier là ne sera pas digne de confiance.

Parmi les transactions et donnée à valider par un grand nombre de noeud, on retrouve le "registre des transaction" qui est partagé en écriture dans l'ordre chronologique uniquement parmi l'ensemble des acteurs du système. Seuls les noeuds authentifiés (ceux dont la puissance de calcul et de ressource ont passé un challenge de résolution d'équation complexe) peuvent écrire sur le registre partagé. Le registre est partagé et copié sur tous les noeuds de calcul. Dans le cas du bitsoin, le noeud qui réussit le challenge gagne la transaction et récupère un bitcoin pour son propriétaire.

Pour garantir l'authentification et la sécurité des échanges, la blockchain s'appuie aussi sur le système de cryptologie asymétrique, clés publique et clés privée. Par exemple, la blockchain du Bitcoin attribue à chaque "bitcoin" une clés publique/privé. La clés privé est détenu par le propriétaire du bitcoin tandis que la clés publique est partagée.

La blockchain permet ainsi d'authentifier des échanges sans aucune centralisation des données. Ainsi, aucun état ne peut être seul propriétaire et seul hébergeur d'une donnée qui transite sur un système de blockchain. Tout est anonymisé grâce au clés asymétrique. Et l'ensemble du système est hautement disponible grâce au principe même de la distribution des rôles parmi les noeuds du cluster.

## UTILISATION DE LA BLOCKCHAIN DANS UN CADRE PEDAGOGIQUE

Parmi les nombreuses utilisations de la blockchain qui ont été présentée lors de cette journée, comme le système de vote démocratique via blockchain et l'utilisation du bitcoin sur des objets artistiques connectée, un cas d'usage a retenu mon attention : "La blockchain, l'éducation et la science ouverte". Le projet s'appelle In The Pockette. Un projet extrèmement ambitieux et dont les limites ne semblent pas encore avoir été fixé lors de la présentation de celui-ci. Ce qui en fait presqu'un projet d'une société utopique où tout les contenu pédagogique seront partagé et chacun pourra se faire noter et évaluer par les autres.

In the Pockette est un projet éducatif permettant aux enseignants et aux élèves de partager des compétences de façon décentralisée et de suivre la progression de l'ensemble des élèves grâce à la blockchain qui a pour fonction d'authentifier et de valider le niveau des élèves et de partager les ressources. Par la suite ce projet vise à servir de CV contenant l'ensemble des compétences du candidat qui ont été validé par ses pairs.

Concretement, In The Pockette est en cours de conception grâce à un développeur et un institutrice qui ont remarqué le goût pour les nouvelles générations de l'outils numérique pour l'apprentissage et l'inégalité qui pouvait s'exercer sur les candidats lorsqu'ils sortaient d'une école moins côtée ou plus défavorisée qu'une autre. L'idée est que chaque élève puisse ajouter ses cours sur la plateforme, le partager, s'exercer et évaluer ses propres camarades. L'enseignante peut aussi ajouter du contenu et noter ou valider des compétences. Ce projet permet aussi de suivre la progression des étudiants tout au long de leur carrière de la classe primaire aux classes supérieurs.

Grâce à ce portefeuille de compétence, un candidat pourra attester sans mentir de ses compétences car celles-ci auront été validées et approuvé par ses pairs. Un candidat isolé pourra accéder à du contenu partagé par d'autres et progressé à son tours.

## AUTRES CAS D'USAGE

D'autres cas d'usage de la blockchain ont été présentés dans cette conférence.

Enedis,le fournisseur d'électricité français, utilise la blockchain pour gérer les données confidentielles des utilisateurs depuis leur compteur et pour maximiser l'auto-consommation d'énergie collective. En effet, Enedis permets le partage d'énergie entre particulier. La Blockchain est utilisée dans ce cas pour assurer les transactions pair à pair.

Une équipe de chercheur japonais est en train de développer un OS distribué basé sur la blockchain. Il utilisera ainsi la puissance de calcul et de stockage du cluster distribué.

Une équipe de français ont développé un système de vote démocratique distribué permettant d'éviter au gouvernement de détenir les données de vote et de les altérer. Ce système a été expérimenter au Venezuela pour sonder les opinions politiques. A l'initiative de ce projet, un constat simple avait été trouvé : L'administrateur système est le roi des démocraties digitales si l'information est centralisée. Ce qui est le cas dans de nombreux états d'Amérique.

## CONCLUSION

L'ensemble des cas d'usages ont permis au public de se rendre compte de l'ampleur et de la variété des usages qui est permise grâce à cette technologie. Pour autant, un mot d'ordre qui a été martelé à plusieurs reprises en matinée de cette conférence rappelle que la Blockchain est jeune et n'est pas encore standardisée ni règlementée ; un usage bon comme mauvais peut alors en découler et il convient de bien la comprendre et de la maitriser pour faire en sorte qu'elle soit utilisée pour le bien de tous.