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title: GIZ Kick-Off (09.11.2021)

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# GIZ Kick-Off (09.11.2021)

## GIZ

- Bildungsträger für ergänzende Lernförderung (besondere Form der Nachhilfe, kostenlos für berechtigte Kinder -> Berlinpass)
- Das GIZ bildet Lernförderer aus und stellt sie an
    - Nicht zwingend Lehrer einer Schule
    

- Unter anderem erstellt ein Lernförderer Arbeitsblätter
    - Die Arbeitsblätter sollten dabei variabel zusammenstellbar sein
    - Die Arbeitsblätter haben immer ein festes Konstrukt (1. Rechtschreibung, 2. Mathematik, 3. Deutsch). Dies soll auch weiterhin so sein.
    - Lernförderungskonzept IDEA: Interkulturell Denken Entdecken Anwenden
    - ~5 Kinder innerhalb einer Lerngruppe werden in der Regel homogen zusammengestellt, sodass man allen Kindern dasselbe Arbeitsblatt bereitstellen kann, feste Gruppe bleibt für ein Schul- bzw. ein Halbjahr zusammen
    - In einer Unterrichtseinheit bzw. Lerneinheit von 45 Minuten wird in der Regel ein Spiel gespielt und ein Arbeitsblatt durchgearbeite, wird aber nicht immer bis zum Ende gemacht, ggf. werden am Anfang Codenamen verteilt, damit die Kinder konzentriert bleiben
    - Es wäre vorteilhaft, wenn Mitarbeiter mit einer kurzen Einführug in der Lage sind das Tool zu nutzen. Eine Vollschulung mit LaTeX wäre suboptimal.

- Schulung
    - Wenn das Tool gut nutzbar ist, würde die Schulung so angepasst werden, dass die Lernförderer das Tool in ihrer Ausbildung erklärt bekommen
    - Neben der guten Nutzbarkeit, sollte das Tool vorallem auch gut "erklärbar" sein

- Struktur
    - Päd. Ass. / Lernförderer
        - Päd. Weiterbildungen: Hier werden die Lernförderer von der GIZ geschult
        - Schulangebote: Hier gehen die Lernförderer in die Schulen und führen die Lerneinheiten durch

- Kontakt: malena.neitzel@giz.berlin 0162 154 62 00

## Heutiges Tool

### Für wen ist das (heutige) Tool? / Wer sind die Nutzer?

- Welche Institutionen nutzen es? Nur die GIZ? Nur in Berlin?
    - Kooperation mit 12-13 Schulen (nur in Berlin)
- Wer nutzt aktiv die Software?
    - Derzeit keiner (wobei es Wünsche gibt es wieder nutzen zu können)
- Welche Hardware haben die Nutzer zur Verfügung?
    - Lehrende: Laptops
    - Lernende: Unterschiedlich (Keine Garantie für einen Zugang)
        - Die Möglichkeit die Aufgaben direkt an einem Gerät bearbeitbar wäre schön (besonders in Corona-Zeiten können Schüler so Aufgaben Zuhause lösen)
        - Das Ausdrucken bleibt aber weiterhin essenziell. Darauf kann nicht verzichtet werden.
- Auf welcher Hardware wird das Tool genutzt? (Smartphone / Tablet vs. Laptop / Desktop)
    - Fokus auf Laptop, Tablet; Smartphone hat eine niedrigere Priorität


### Anwendung der Arbeitsblätter

- In welchem Rahmen werden die Arbeitsblätter verwendet? (Im Unterricht / Freiarbeit / Ha?) 
    - in der ergänzenden Lernförderung, das Format (ob die Kinder nach dem regulären Unterricht länger bleiben oder aus Fächer wie Religion rausgehen)
- Wer sind die Lernenden? 
    - Alter?
        - Berliner Grundschulkinder, Erst- bis Sechstklässler (grob 5-13 Jahre)
    - Was für Kinder? 
        - Berechtigung, wenn eine der folgenden Leistungen bezogen wird
    ![](https://i.imgur.com/hOkhREu.png)

- Was ist der Zweck der Arbeitsblätter (in welchem setting werden sie genutzt)?
    - Der Zweck ist dass die Lernfördernden in die Schulen gehen können und ein individuell zusammengestelltes Arbeitsblatt mitnehmen können
    - Sie sind das "Unterrichtsmaterial"

### Wer ist alles am Produkt beteiligt?

- Wer macht die Aufgaben / Latex Template?
    - Die Lernfördernden
        - Oft haben diese wenig PC-Kentnisse, teilweise sogar Ängste
        - Das Tool sollte also intuitiv sein, optisch ansprechend, wenig "angsteinjagende" Fehlermeldungen, nichts herunterladen (reine WebApp)
        - Background: LaTeX war zu kompliziert im Allgemeinen. Es gab einen extra Mitarbeiter, der sich damit auskannte
- Wer gliedert die Aufgaben in die Kategorien (Winter, Sommer, …) ein?
    - Es wird hauptsächlich in die Jahrgangsstufen gegliedert (inkl. Lernziel)
    - Eine Aufgabe erhält immer eine Kategorie (Deutsch, Mathe, etc), eine Kompetenz (z.B. Wortschatz, Groß- und Kleinschreibung), eine empfohlene Jahrgangsstufe, ein Lernziel.
    - Eine Erweiterung um "Kategorien" (technisch eher Tags) wäre sinnvoll. Zum Beispiel "Winter", "Fußball", "Tiere" -> Ziel: AB ansprechend gestalten

### Warum wird das (heutige) Tool nicht mehr verwendet (Schwächen)?

- Probleme im Bezug auf das System
    - Das System war eine Zeit nicht verfügbar ("Es hat sich keiner beschwert")
    - Zur Einführung des Systems hatte das GIZ ganz andere Hürden. Da war das System nicht besonders relevant. Heute ist ein deutlich günstiger Zeitpunkt zur Einführung eines solchen Systems.
- Probleme im Bezug auf das Design
    - Die Nutzbarkeit war stark eingeschränkt
    - LaTeX zu komplex (extra Mitarbeiterin)
- Bestehende AB's kopieren und wiederverwenden ist einfacher

### Was ist schon gut an dem (heutigen) Tool? Wie kommen Sie stattdessen an Arbeitsblätter? Was nutzen Sie stattdessen?

#### gut

- Dass man die Arbeitsblätter variabel zusammenstellen kann (inkl. Lösungsblatt)

- Mit welcher Intention?
- Wie finden Sie die erstellten Arbeitsblätter?
 
## Zukünftiges Tool
    
- Habt ihr konkrete Verbesserungsvorschläge für das Tool?
    - Es sollte leicht sein neue Inhalte einzufügen ("Wenn jemand einen tollen Deutschtext findet, sollte es leicht sein diesen anderen zugänglich zu machen")
- Habt ihr Wünsche an das neue System?
    - Struktur vom Arbeitsblatt bleibt unveraendert
    - s.o.
    - tags/labels fuer die Aufgaben
    - dass die Blaeter man auf Laptop bearbeiten kann, also nicht drucken
    - Es wäre schön, wenn alles baubar ist (wie z.B. mit LaTeX), aber vorgegebene Blöcke auch einfügbar sind (ggf. Block-Vorlagen?)
        - Technische Kentnisse über bspw. Libre-Office sind weitesgehend vorhanden. Wenn der Editor in eine Libre-Office Richtung geht, wäre es sehr gut.
- Es sollte zwei verschiedene Nutzerrollen gegeben (Editor "Dozenten", User). User können Aufgaben lediglich sehen und zu Arbeitsblättern zusammenstellen. Editor können darüber hinaus Aufgaben erstellen und bearbeiten.
    - Ggf. sind Berechtigungen statt Nutzerrolen sinnvoll (canCreateTasks, canEditTasks, canEvaluateTasks "Aufgaben zulassen")
- Aufgaben müssen evaluiert bzw. geprüft werden, ob diese didaktisch wertvoll und korrekt sind
    - Aufgaben sind also zunächst nur schwebend verfügbar, bis diese freigegeben worden sind
- Kinder können bisher auf Arbeitsblätter Feedback zur Schwierigkeit geben
    - Feedback in das System einpflegen (mglw. Ranking/Bewertung der Aufgaben)

### Was halten Sie von unseren Ideen?:

- Interaktive Lernplattform
    - zu groß als Projekt, an sich schon Interesse daran, aber als Projekt zu groß für uns 
- Verbesserung des jetzigen Tools (Software zur Erstellung von Arbeitsblättern)
    - am ehesten unser Ziel
- (noch) interaktiver online Arbeitsblätter erstellen, mehr Gestaltungsmöglichkeiten der Arbeitsblätter
