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title: 'Encuentro de reflexión entre CGT, Baladre y Ecologistas en Acción'

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# Encuentro de reflexión entre CGT, Baladre y Ecologistas en Acción

Fecha: 18 de enero de 2020
Horario: De 10:00 a 16:00
Lugar: Ecologistas en Acción (c. Marqués de Leganés, 12)

## Objetivos
* Evaluar la relación entre los tres colectivos y las tareas conjuntas realizadas en los últimos años.
* Repensar la alianza entre los tres colectivos para fortalecerla y sacarle el máximo provecho.
* Identificar temas estratégicos para los tres colectivos y planificar futuras actividades en torno a esos temas, entre ellas la Escuela RFD.

## Esquema del encuentro

10:00 Bienvenida y dinámica de presentación de las participantes.

10:30 Evaluación de la relación entre los colectivos de los últimos años (cada colectivo expone su propia evaluación en 10 minutos). A destacar aspectos positivos y negativos y qué percepción se tiene de los otros colectivos.

11:00 Exposición de los temas de interés estratégico que cada colectivo pretende trabajar en el corto y medio plazo (10 minutos por colectivo).

11:30 Descanso (15 min)

12:00 Dinámica por grupos para fortalecer la alizanza entre los colectivos y hacer propuestas de actividades conjuntas en los próximos años, incluída la escuela RFD. (Se encarga de prepararla Berta)

13:45 Puesta en común de los grupos y creación de un calendario de actividades conjuntas para los próximos años.

14:30 Comida compartida. Cada una trae algo o contratamos un servicio de cátering ¿qué preferimos?

16:00 Cierre y despedida.

## Evaluación de la relación entre los tres colectivos

### Baladre

Aspectos positivos:

- Los encuentros del tinto de verano fueron importantes para fortalecer las relaciones y trabajar juntas muchos temas.
- A pesar de que ha habido dificultades y roces, siempre se han podido solventar con diágolo y cariño.
- CGT ha asumido los planteamientos de la renta básica de las iguales.
- El momento más potente fue en 1995 con la creación del movimiento anti Maastrich. Habría que recuperar los análisis de ese momento.

Aspectos negativos:

- Nos cuesta mucho (física y económicamente) reunirnos con las otras debido a la dispersión de las gentes de baladre en el territorio y no se valora demasiado por los otros colectivos.

### CGT

Aspectos positivos:

- Valoración positiva de la relación.
- Temas de afinidad: Ferrocarril, UE y tratados comerciales, emergencia climática.
- Formaciones conjuntas.
- Posicionamiento político afín.
- Se ha trasmitido a los otros colectivos nuestra visión sobre el empleo.
- Hemos sido capaces de relacionarnos dentro de otros espacios más amplios como el bloque combativo.

Aspectos negativos:

- Poca participación en la escuela RFD.
- No son capaces de trasmitir al resto de la organización la importancia de esta relación. A pesar de ello hay una percepción que que algunos temas van calando aunque lentamente, como la emergencia climática o la renta básica.
- Las temáticas que trabaja cada colectivo son diferentes y cada una tiene prioridades distintas que a veces dificultan el trabajo en los temas en los que hay interés común.
- Hay temas delicados en los que resulta difícil llegar a consensos (sobre todo con la destrucción de empleo en sectores contaminantes).

Otros aspectos:

- Se sigue apostando por la Escuela RFD aunque quizá haya que buscar otro formato.
- No solo hay que replantearse la logística de la escuela sino también los contendidos que deben servir a los objetivos que busquemos.
- Otro frente común que se abre es la lucha contra los nuevos fascismos.

### Ecologistas en Acción

Aspectos positivos:

- Nos ha enriquecido a las tres organizaciones.
- Nos ha permitido tener un contacto mucho más real y fluido con mundos como el laboral y el de la exclusión.
- A Ecologistas en Acción nos ha permitido proyectar nuestra forma de ver el mundo a sectores que por otros medios nos cuesta más llegar. En algunas ocasiones (por ejemplo con Baladre en temas de agroecología o colapso, o con CGT en asuntos comerciales y de cambio climático) estos temas han llegado incluso en mayor medida a estos colectivos que a los nuestros.
- Ha permeado de "arriba a abajo" una coordinación entre las tres organizaciones. Es decir, que cosas que hemos hecho desde la coordinación confederal han calado a los grupos y han favorecido encuentros en ese ámbito.
- Hemos sido capaces de sostener la colaboración durante décadas a pesar de los cambios de equipos y coyunturas. Esto además es un ejemplo vivo de trabajo en la diversidad.
- Hemos mantenido alianzas estratégicas con organizaciones hermanas sin por ello perder la capacidad de relaciones tácticas. Vamos, que CGT puede ser nuestro sindicato de referencia, sin por ello perder la capacidad de trabajar con CCOO en temas puntuales.
- En algunos temas hemos podido incorporar las visiones de los otras.
- Hemos elaborado materiales conjuntos como la revista. (Aunque hace tiempo. Ahora está en marcha un trabajo conjunto sobre Turistificación)
- Hemos realizado actividades juntas como el Tinto de Verano, la Escuela Ramón Fernández Durán y alguna campaña puntual.
- El trabajo conjunto ha tenido repercusión en otros ámbitos. Agua, pobreza energética.

Aspectos negativos: 

- Hemos tenido tensiones en ocasiones (por ejemplo con la presidencia española de la UE o la preparación de la última escuela RFD).
- A veces nos ha costado soltar herramientas que habíamos creado conjuntamente (tipo Tinto de Verano).
- En ocasiones, nuestra coordinación nos ha dificultado tener coordinaciones con otras organizaciones en espacios más amplios.
- Nuestra alianza ha funcionado mejor en lo reflexivo (publicaciones, encuentros) que en la acción (movilizaciones, acciones directas).
- Como Ecologistas en Acción, hemos perdido un poco la dimensión confederal del espacio de encuentro.
- A pesar del tiempo que llevamos colaborando, aún no conocemos bien la estructura y el funcionamiento interno de los otros colectivos y menos aún los problemas internos que suelen afrontar.
- En los últimos años las relaciones personales se han debilitado, probablemente debido a la falta de espacios relacionales más lúdicos.
- Por nuestra parte nos cuesta que por ejemplo en la Escuela participen personas de otras áreas.Nuestras relaciones son bastante desconocidas para el resto.
- En los momentos de estallido social, se ha notado poco nuestra presencia y nuestro trabajo y no han servido para marcar el rumbo de las movilizaciones sociales.

Otros aspectos:

- Las reuniones que tenemos están en función de que las convoque Baladre (Manolo en concreto) sin tener mucho en cuenta necesidades, calendario, etc. Excepto cuando hay temas de la Escuela RFD por cerrar. 
- No se toman actas con lo cual perdemos información e histórico.
- Las ediciones de la Escuela que se han celebrado, quitando la primera con escasa asistencia por hacerla en Semana Santa han tenido una participación importante y se ha trabajado razonablemente en equipo, aunque asumiendo desde Ecologistas bastante protagonismo tanto en la parte logística como en el programa, la excepción sería la ultima en que Baladre ha asumido una gran parte de la preparación del programa.
- Intentaría buscar otro espacio, ya que puede ser un aliciente, siempre que tengamos unas condiciones razonables de trasporte, alojamiento, comidas, etc.
- Debemos decidir si la Escuela la dejamos para nuestros colectivos o la abrimos, lo cual me parece teóricamente más interesante pero con mayor dificultad y trabajo, pero que nos podría dar mayor visibilidad.
- Sería importante escribir juntas la historia de nuestras relaciones y trabajo conjunto.


## Temas estratégicos para cada colectivo

### Baladre

La diversidad de las gentes de baladre y de los temas trabajados en muy amplia en todo el territorio.

- Renta básica de las iguales y derechos sociales.
- Puntos de información sobre derechos básicos en barrios excluídos. Trabajo a nivel de barrio y de generar comunidad.
- Diversidad funcional e intelectual.
- Turismo.
- Cárceles.
- Vivienda.
- Representación (campaña Amnistía Social).
- Comunicación (programa Nosotras las Personas).
- Edición de libros. 
- Formación en las universidades.
- Economías social.
- Escuela de acción social.
- Satisfacer necesidades desde la relación humana (cooperación y apoyo mutuo).

### CGT

- Potenciar la formación no solo interna.
- Potenciar la comunicación.
- Conferencia confederal en abril.
- Lucha contra la precariedad laboral.
- Lucha por las desigualdades de clase.
- Lucha contra el cambio climático.
- Lucha la despoblación del medio rural.
- Emigración y refugio.
- Red internacional de solidaridad y lucha.
- Feminismo.
- Renta básica de las iguales.

### Ecologistas en Acción

- Confederación:
    - Movilizaciones climáticas (2020 rebelión por el clima)
    - Emergencia climática
    - Empleo y transición ecológica
    - Ecofeminismo, feminismo dentro de la organización, renovación, participación
    - Medio rural

- Área de Antiglobalización:
    - Colapso 
    - Emergencia climática
    - Tratados comerciales (UE-Mercosur, carta de la energía, ...)
    - Inmigración y refugiados climáticos
    - Red de denfensoras del planeta y los DDHH
    - Antimilitarismo

# Fortalecimiento de la alianza y trabajo conjunto

### Líneas estratégicas

- Reducción de la jornada laboral vinculada a la renta básica de las iguales y dedicar el tiempo liberado a la lucha contra el cambio climático.
- Formación conjunta en la lógica de la educación popular. Invitar a los otros colectivos a participar en las formaciones internas.
- Destinar recursos para la sostenibilidad de la vida.
- Salud y cuidados.
- Enlazar la problemática de lo rural con la de la periferia de las urbes.
- Turistificación, ligado a degradación ambiental y precarización laboral.
- Mostrar alternativas que rompan la confrontación entre defensa del medio ambiente y périda de empleo.
- Vertebración del territorio a través del ferrocarril social.

### Acciones

- Okupación colectiva de las eléctricas vinculado a la pobreza energética.
- Movilización global contra las desigualdades.
- Movilización global sobre crisis climática.
- Elaborar un material conjunto sobre crisis ambiental, repercusiones para el mundo del trabajo y herramientas para enfrentarlo como la renta básica de las iguales.
- Escuela RFD.

### Logística y funcionamiento

- Dedicar tiempo y recursos a la coordinación local en los territorios.
- Descentralizar las reuniones de coordinación para que no sean siempre en Madrid.
- Participar en los medios de comunicación de las otras (periódicos, radio, etc.)
- Participación de las otras en los encuentros importantes de cada colectivo (asambleas confederales, escuelas de formación, etc.)

### Otras

- Provocar el debate dentro de cada colectivo en los temas complejos y en los ámbitos donde puede habler conflictos.
- Socialización de recursos entre todas y apoyo mútuo.

Los dos temas sobre los que se decide debatir son la movilización conjunta contra la desigualdad y la escuela RFD.


### Debate sobre la Movilización contra la desigualdad

Se recogen a continuación las ideas más importantes del debate (no consensuadas): 

- Necesidad de un espacio de trabajo continuado en el tiempo (más allá de campañas contretas) que se materialice en la calle.
- Debe abarcar empleo, medio rural y despoblación, feminismo, pérdida de derechos, pobreza energética, vivienda.
- Algunas dificultades: el gobierno nuevo es deseable para la mayoría de la población (sobre todo por frenar la ultraderecha), y pueden apropiarse de parte de nuestro discurso. Habrá que diferenciarse en las prácticas. Una movilización tan amplia y transversal no va a movilizar a una parte importante de los colectivos (por ejemplo de Ecologistas). Las movilizaciones sectoriales actuales tienen más posibilidad de convocar y movilizar que las grandes movilizaciones.
- Es difícil replicar las grandes movilizaciones conjuntas del pasado en este contexto. No es efectivo poner mucha gente en la calle si luego no provocan cambios de calado.
- Necesidad de un trabajo de base puerta a puerta, más que una movilización orquestada desde arriba.
- Incorporar el marco de la emergencia ambiental.
- Más importante el camino y el proceso conjunto que los logros.
- Aprovechar las movilizaciones sectoriales actuales para introducir también el problema de la desigualdad.
- Movilizarse sobre temas concretos que garanticen éxitos.

### Debate sobre la Escuela Ramón Fernández Durán

- Hay que decidir sobre dos temas fundamentales: Por un lado si queremos una escuela de autoformación pensada para los tres colectivos como hasta ahora o si se abre a la participación de otros colectivos para darle más visibilidad y sumar a otras; y por otro lado si queremos que cada edición sea monotemática para poder profundizar más en el tema elegido, o multitemática con varios temas relacionalos.
- CGT manifiesta que no han coseguido convencer a sus afiliadas para que participen más en la escuela y que puede ser un problema del formato. Plantean cambiar el formato. 
- Se decide crear una comisión con al menos dos personas de cada colectivo para hacer una propuesta nueva de formato de la escuela. La propuesta se debatirá en una reunión el próximo sábado 1 de febrero en la sede de CGT.
- En cuanto a las fechas se sigue pensando en hacerla a finales de abril como muy tarde principios de mayo.
- Otra propuesta es que cada año la logística la asuma un colectivo.
- ASDECOBA manifiesta que por problemas de organización este año no se pueden hacer cargo de acoger la escuela y habrá que buscar una nueva ubicación. 



