---
# System prepended metadata

title: 'ULA Видео/Аудио :tv: :loud_sound:'
tags: [ULA]

---

---
tags: ULA 
disqus: hackmd 
image: https://assets.hackmd.io/build/emojify.js/dist/images/basic/tv.png
---

# ULA Видео/Аудио :tv: :loud_sound: 

## Форматы медиа :information_source: 

Вы можете использовать локальные файлы формата *mp3*, *mp4*, ссылки на таковые в интернете, или ютуб адрес, чтобы встроить в своё приложение медиа плеер. 

Помимо самого видео/аудио вы можете "зафаршировать" туда ещё свой дополнительный контент -- титры и опросы. 

## Титры :abcd: :timer_clock: 

Титры отличаются от обычных субтитров тем, что отображается не только 1 текущая фраза -- а сразу весь текст, разбитый пофразово. Вы можете читать его, листать и нажимая на фразу перематывать видео/аудио.

Титры двуязычные -- вы можете добавить к ним перевод и каждая фраза будет отображаться с подстрочным переводом. 

Они пронумерованы и вы можете ссылаться на них. Например, сказать учителю, что не поняли фразу 9 и 53 в выступлении Стива Джобса перед студентами, которое вам было задано разобрать. 

Вы можете запустить повторение каждой фразы заданное число раз с заданной задержкой. Если сделать много повторов и маленькую задержку -- можно зазубрить фразы и наработать акцент. Если сделать большую задержку между повторами -- можно устроить себе диктант, записывая в тетради услышанную фразу (пока идёт задержка перед следующей). 

Исследования показывают, что одновременное прослушивание и прочтение текста повышают грамотность даже у самых отстающих учеников. Несколько просмотренных таким образом материалов делают большой вклад в правописание. 

Поддерживаются форматы: 
* srt 
* webvtt 
* audacity (labels)

## Опросы :memo::ballot_box_with_check::negative_squared_cross_mark:

Чтобы слушатель/зритель не заскучал, добавляйте внутрь видео/аудио опросы, привязывая их к определенному времени. Они будут появляться словно реклама, мобилизуя внимание и память. Пассивный просмотр будет прерван и ученик ответит на предложенный вопрос. Количество ошибок/попыток будет сохранено. Предполагается, это будет мотивировать ученика более внимательно смотреть/слушать видео/аудио и не отвлекаться. 

