contributed by < Andrushika > 課程到目前為止的心態轉變 我覺得我到目前為止的作業完成度不好。 在第一、第二周時，都稍微還能跟得上，每天上課完就讀教材、寫作業，一天可以花 13 小時在寫作業，因為想要把這些事情快點做完，才能放下心中的重負。 作業的要求看起來很多，而學期初的我很討厭有一大坨事情 pending 還沒被處理的感覺；我想可能是因為責任感的驅使，我會因而覺得很煩躁。所以到後來作業的要求越積越多，我嘗試做的事情是把所有題目稍微看過一遍、每樣題目要求做一點點，然後開始在 hackmd 寫一堆字、貼程式碼；看著滿滿整頁的 hackmd，有時候還會產生一些透過偽努力產生的成就感。 過了五、六周，我心裡面的罪惡感開始萌芽，甚至有些想退選、放棄的念頭。因為我發現，隨著新的作業不斷發出來、事情做不完，我想「早點完事」的心態沒有盡頭；就算真的按下了繳交鍵，心中也不踏實：因為回頭看自己寫的東西，我沒辦法自信地說出我學會了些什麼。但最近稍微想開了一點，因為以前的自己沒遇過這種等級的困難，所以才不習慣掙扎。現在遇到了、開始感覺到痛苦了，我想這是大腦有在發育的證明，是一種成長痛。

contributed by <Andrushika> RCU 同步機制及用法 借用教材中的一張圖片，來說明 RCU 的機制： image 圖片上方有一個 writer，下方有多個 reader。RCU 提供所謂的寬限期，每個 reader 要使用資源時，會進行 lock；當 writer 更新資料時，不會馬上把舊資料刪除，而是先將其保留，直到所有 reader lock 被釋放為止，這樣先前取用資料到一半的 reader 就不會受到影響。 而「寬限期」指的就是 writer update 到 reader 全部 unlock 的這段期間。這段期間內，不同的 reader 可能看到不同版本的資料；分界點取決於 reader 取用 lock 的時機點，如果 reader lock 在 writer update 之前，會取用到被保留下來的舊資料，反之則會取用到新資料。 linux 核心中的 RCU 函式 rcu_read_lock(), rcu_read_unlock()：reader 使用，宣告 RCU 讀取的開始與結束。當還有 reader 持有 lock、writer 嘗試 update 時，進入寬限期。

contributed by <Andrushika> w3q1 本題使用 mpi_t 結構，作為包裝大數的基礎資料結構，結構定義如下： /* mpi: Multi-Precision Integers */ typedef struct { uint32_t *data; size_t capacity; } mpi_t[1];

contributed by <Andrushika> 在 user level 繪製棋盤 commit d203aed 在 xo-user.c 中加入以下程式碼： static int draw_board(const char *table) { printf("\n\n"); for (int i = 0; i < BOARD_SIZE; i++) {

contributed by <Andrushika> Week 1 Q1 本題要實作 list_insert_before 這個函式： image 如果只看函式說明，參數的用法還是有些難懂。所以往前找到了 list_t 和 list_item_t 的定義： typedef struct list_item { int value;

contributed by < Andrushika > 開發環境 $ gcc --version gcc (Ubuntu 13.3.0-6ubuntu2~24.04) 13.3.0 $ lscpu 架構： x86_64 CPU 作業模式： 32-bit, 64-bit Address sizes: 39 bits physical, 48 bits virtual

contributed by < Andrushika > 還政於民的 sched_ext 及機器學習如何幫助 CPU 排程 - vax-r SCX Scheduler extension and tools 可以讓使用者實作模擬 kernel thread 排程器、可以動態載入 透過 eBPF 載入運行在 linux kernel 中運行的小型程式 不修改 kernel 的狀況下從 user space 載入擴充功能 可以攔截、觀察、修改系統行為e.g. 丟棄封包、監控流量