# Oic_01 L1-X
:rotating_light: Contrat Pédagogique de Réussite :rotating_light:

https://conpere.univ-paris8.fr : à remplir au plus vite, date limite **15 février 2025**
==à vérifier==

## Activité 1 : Cuisine collaborative

Situation : votre groupe de TD décide d'organiser un repas pour la vingtaine d'étudiant.es qu'il contient. L'idée est que chacun.e apporte "quelque chose". Comment s'organiser ? On ne considèrera pas ici les questions de budget.

### 1/ Prévoir un repas à plusieurs et pour plusieurs
#### Pistes pour trouver des idées :
1. qu'attend-on de ce repas ?

- repas bon et diversifié
- que tout le monde mange à sa faim et aime ce qu'il y a manger (quantité et plaisant)
- qui correspond au régime alimentaire de chacun⋅e (ou allergies)
- barbecue chez Maxim (ça permet que chacun⋅e contribue facilement)

2. Comment on s'organise ?
- lister les personnes qui viennent ou pas, et leurs infos
- lister qui fait quoi (sur la base du volontariat)
- se met d'accord sur le thème (ou décorer, ou repas thématiques origines)
- on liste les choses à faire
- sondage sur qui peut faire quoi ?
- sondage sur qui veut faire quoi ?
- répartition des roles (certain⋅es amènent la nourriture, d'autre font tourner le barbecue)
- autre stratégie : deux personnes font le gros du taf

3. qu'est-ce qui pourrait mal se passer ?
- les gens qui ne font pas ce qu'ielles avaient dit qu'ielles feraient
- Quelqu'un sabote le repas avec son ingrédient
- le plat est raté
- allergie non prise en compte
- le barbecue ne fonctionne pas
- il pleut ou une tempête arrive
- oubli d'un ingrédient essentiel
- endroit finalement indisponible
- intoxication alimentaire générale
- un convive important (Aron) arrive en retard

#### Proposition de solution

:::spoiler
- qu'attend-on de ce repas ?
convive affamé.e -> :green_salad: :shallow_pan_of_food: :cake: -> convive rassasié.e
convive affamé.e -> :tropical_drink: :green_salad: :shallow_pan_of_food: :cake: -> convive rassasié.e
- qu'est-ce qui pourrait mal se passer ?
- Chacun.e ramène une entrée, on se retrouve sans plat et sans dessert
- Une convive est emmenée aux urgences car elle est allergique aux cacahuètes que contient le dessert
- :::spoiler
- Entrée :
- Plat :
- Dessert :
:::
- Il n'y a pas assez à manger, ou il manque un plat
- Le gâteau au chocolat a un goût de brûlé, ce serait pas arrivé si Pierre qui a un CAP pâtisserie s'en était chargé
- Une seule personne a fait à manger pour tout le monde : ça passe pour cette fois mais la prochaine fois on ne pourra pas compter sur elle
:::

#### Pour la prochaine fois...
:::spoiler
- ==définir le besoin== général
- ==coordonner== les différent.es cuisinier.ères : **il est utile de savoir ce que font les autres !**
- ==lister les compétences== de chacun.e
- ==allouer les ressources== correctement
- s'assurer que le repas préparé convient ==à tous les convives== => quand :question:
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### 2/ Cuisiner une partie du repas à plusieurs :knife: :shallow_pan_of_food:

#### Pistes pour trouver des idées :
1. qu'est-ce que la collaboration apporte (par rapport à "chacun cuisine dans son coin") ?

- diversification des recettes (mise en commun)
- rapidité d'exécution
- c'est plus sympa à plusieurs
- on peut aller s'entraider une fois qu'on a fini notre tâche
- on peut pallier une absence car on avait déjà prévu d'être à plusieurs sur la tâche
- assembler les compétences pour que le rendu soit meilleur
- remise en question donc moins d'erreur
- transfert de compétences
- optimisation des ressources pour que tout le monde soit occupé en même temps et qu'on finisse plus tôt

2. qu'est-ce qui pourrait mal se passer ?
- personne sait cuisiner (donc on peut essayer d'équilibrer les groupes, ou suivre une recette)
- dispute en cuisine
- des cuisinier⋅es ne font pas ce qui est prévu et jouent dans la cuisine
- cuisine trop petite on fait que gêner
- sabotage pyromane
- manque de matériel

#### Solution
:::spoiler
1. qu'attend-on de la collaboration ?
d'==améliorer== le résultat final et éviter que ça rate !
- quelqu'un surveille la cuisson pendant que l'autre fait autre chose
- double check : *"est-ce que tu as salé l'eau des pâtes ?"*
2. qu'est-ce qui pourrait mal se passer ?
Cauchemar en cuisine : ==la collaboration empire le résultat== final...
- **dispute** en cuisine
- **mauvaise répartition des tâches** : deux cuisinier.ères se sont chacun.e occupé d'éplucher des carottes, mais personne n'a coupé les oignons
- **mauvaise communication** : deux cuisiniers sont en charge du dessert, l'un des cuisiniers propose d'apporter les ingrédients pour cuisiner chez l'autre. Il apporte de quoi faire un gâteau au chocolat, mais l'autre pensait plutôt à une salade de fruits, d'ailleurs il n'a pas de four. Résultats, pas de dessert (ou une salade de farine à l'oeuf).
**ou encore** l'un n'avait pas compris qu'on faisait des frites, il a coupé les pommes de terre en rondelles.
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#### Pour la prochaine fois
:::spoiler
- ==définir clairement les rôles==
- ==définir ce à quoi chaque rôle correspond== (ex : "tu t'occupes de carottes" = "j'épluche et je rape les carottes" ou "j'épluche, je rape les carrottes, et je prépare la sauce vinaigrette ?")
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## Quels liens avec la pratique de la programmation collaborative ?
-> faire le parallèle avec la programmation et proposer des solutions.

## Organisation du cours:
- pratique collaborative de la programmation
- prise en main d'outils favorisant la collaboration (outils syncrones et asynchrones)