# 伴伴學講座 ＠ Maker Faire Taipei 2022

## 簡介
伴伴學 Accomdemy 是由一群來自科技圈、新創圈、教育圈的夥伴們自發性組成的自學組織。Accomdemy = Accompany + Academy，我們希望透過陪伴式學習的線上分享會，讓每個想自學的人在自學的路上有趣又不孤單！

Maker Faire Taipei 是一個推廣自造文化和支持Maker社群的嘉年華，參加者可以在這裡與來自各個領域的人交流想法，學習新技術，展示自己的作品，並參與各種活動。

於是伴伴學社群今年在 Maker Faire Taipei 辦一個小小講座，邀請三位社群夥伴來分享他們是如何陪伴學習科技的經驗與想法。這也是伴伴學社群的實體聚會，讓一直在元宇宙交流的大家可以有溫度的交流。

在現場也會展示過去伴伴學社群的共創專案以及 ikea 伴伴小車改造計畫，期待大家蒞臨～

## 時間
12/25 13:00 ~ 16:00

## 地點
瓶蓋工廠台北製造所的 I 棟 MF 論壇_分享沙龍

## 座談
* 13:00 ~ 13:30
* 陪伴孩子們駭客玩具動手做
* 馬爸
* 13:30 ~ 13:50 休息
* 13:50 ~ 14:20
* 親子共學—改造回收遙控車
* 大柚子老師
* 14:20 ~ 14:40 休息
* 14:40 ~ 15:10
* 教圈停看聽 - 資深科技仔入偏鄉陪學生學科技
* Milo Chen
* 15:10 ~ 15:30 休息
* 15:30 ~ 16:00
* 陪伴學習-從遊戲到設計
* 小威老師

## 講者
### 馬嘉宏（馬爸）
* 自我介紹
曾服務於 IBM ，愛動手亂搞超過數十年，當然也包含玩遙控飛機，現在是 Openlab.Taipei 社群饅頭（mentor）。
喜愛結合好玩，動手的理念，從在地成熟產業公規品中，打造改良一把 Maker Movement key 。
現在也是玩具銀行的玩具醫生，把壞掉的玩具修復回到需要的孩子們手中。
* 分享題目
陪伴孩子們駭客玩具動手做
* 分享簡介
與玩具銀行的合作，到不同地方陪伴孩子們動手做，拆解玩具並且完成自己創作的塗鴉機器人。

### 陳宥均（大柚子老師）
* 自我介紹
我不是大神，但也想在生活中找些樂子
目前擔任國小自然與生活科技教師，三年前因帶領學生參加科展而意外接觸到Arduino，覺得非常有趣後開始自學，沒想到就這樣一頭栽進去。
或許受自身職業影響，個人較偏好從日常尋找靈感，以「想要」與「解決問題」為出發點構思方向，將歷程記錄下來，期望讓家庭親子間能輕鬆一起陪伴學習、一起玩科技，同時成為往後教學上的素材。在作品的材料選用上，喜歡以手邊易取得的物品為核心基底加以改造，原因有二：1.給身旁舊物有再一次重生與發光發熱的機會。2.樂趣隨處都在，一些基礎加上現有資源，一樣能玩出驚奇，成為孩子王。
摸索的過程中總會遇到許多挫敗和挑戰，但無論最後成功與否，都能增長許多知識及技術，培養山不轉路轉的靈活思路和坦然面對失敗卻依然歡樂的心。
* 分享題目
親子共學—改造回收遙控車
* 分享簡介
藉由玩具銀行所提供的遙控車，原本是規劃帶著學生在課餘玩一些跳脫學科領域的小實驗，在一次聊天中受到啟發，而後邀請家長一同參與擔任改車技師，成為親子共學與陪伴的同樂時光。
我們大家就這樣利用兩個星期六整天，一起學習Arduino的基礎與應用，歷經折斷、燒毀、意外驚喜等事件，加上不斷的測試與微調，找尋屬於自己的最佳狀態，讓遙控車重獲新生，開心的馳騁在校園內。
兩次的課程，不僅僅是知識與技術的提升，更能看到學生與教師、小孩與大人、生手與熟手間角色互換的過程，最重要的是，從共學與陪伴中，親子間多了一層連結。

### Milo Chen
* 自我介紹：
一位熱愛創新並關注社會人本的創新者，擔任過工程師、架構師與產品經理，過去是個在許多產業發展些比較跳躍式的科技創新，如今在偏鄉公立國中陪伴小孩們學學科技。
* 分享題目：
教圈停看聽 - 資深科技仔入偏鄉陪學生學科技。
* 分享簡介：
分享一下自己的方法，如何讓中學生也能愛上科技，也愛成為 Maker。 中學教育有許多比較多封閉且不為人知的地方，也會就以資
深科技業人的觀點，與大家分享。

### 小威老師
* 自我介紹
在學校帶科學社團，且擅長研發課堂活動，在班級經營和課程的活化上有多年的經驗，並成效顯著，能協助學習動機低落的學生專注在課堂學習中。
* 分享題目
陪伴學習-從遊戲到設計
* 分享簡介
遊戲機是許多人走上工程師之路的啟蒙。
無論什麼時代，遊戲總是令人著迷。與其玩別人遊戲，何不自己設計遊戲？
歷時四個月的陪伴學習，證實只要搭建好平台，學生的創造力，遠遠超乎你我的想像。

## 執行活動的費用
分享者的車馬費 1000\*3
分享者的門票與衣服 690\*3
分享者的門票 250\*10
四十杯飲料 2000 元

### 總計
衣服
2xl
xl 陳宥均 milo 舜傑
l 小威老師

票 27 張
週六 x 13
洛銅 已給
洛銅爸 已給
derek 已給
角角 已給
andrew 已給
ray lee 已給了
楊大哥 已給
林亮哲 已給
舜傑 已給
joe 已給
joe 孩子 已給
火腿 已給
柯統海 （抽獎）已給
宗庭 已給

週日 24
milo
小威老師
小威老師女友
陳宥均 + 8 已給
皮爸 ＋3 已給
家維 已給
家為女友 已給
dc 已給

工作證 x4
honki
助手
[攝影師 Za_design360 藝術作品_專業攝影](https://www.facebook.com/profile.php?id=100063616613928)
ouo314 兩天顧展
鄭高峰 裝置 ameba pro2
Marcus Tseng 運送，週六早上八點在口丁
大海送雞排
will

協助內容：
* 週六下午三點到開源社拿100份雞排
* 幫忙顧展品與發送玩具
* 發送社群貼紙與介紹伴伴學社群
* 週日40 瓶果汁發送

進場
週五下午三點到五點
週六早上八點到十點

## 推廣活動
伴伴學：玩具銀行陪你一起修玩具
活動內容
只要你願意完成以下的任務，就送你新玩具。
1. 把修復或是改造玩具的照片紀錄分享到社交媒體，例如臉書。
2. 分享文中需要分享有關心得或是想法或是困難的地方等等部分。
3. 分享文中要有這些 hashtag : #玩具銀行 ＃伴伴學 ＃玩具修復 ＃玩具改造
4. 12/24, 12/25 其中一天到 瓶蓋工廠台北製造所的 I 棟 MF 論壇_分享沙龍領取。
5. 數量有限，領完為止～

時間：
12/24 12/25
地點：
瓶蓋工廠台北製造所的 I 棟 MF 論壇_分享沙龍

圖片生成，詠唱咒文：
一個小孩子在修理玩具

#mftaipei2022
#伴伴學accomdemy
#玩具銀行
＃伴伴學
＃玩具修復
＃玩具改造

活動名稱：
伴伴學：大家陪你喝一杯
活動內容：
只要你願意完成以下的任務，就讓社群的夥伴請你喝瓶飲料。
1. 12/25 當天到 瓶蓋工廠台北製造所的 I 棟 MF 論壇_分享沙龍。
2. 向櫃檯服務人員秀出你的手機畫面：加入臉書伴伴學社群的證明，讓我們知道你是社群夥伴～
3. 就可以獲得一瓶果汁飲品（Tree top 的蘋果汁或是蔓越莓汁），數量有限，領完為止～

時間：
12/25
地點：
瓶蓋工廠台北製造所的 I 棟 MF 論壇_分享沙龍

圖片生成，詠唱咒文：
一個小孩子在修理玩具

#mftaipei2022
#伴伴學accomdemy
#玩具銀行
＃伴伴學
＃玩具修復
＃玩具改造

## 討論
https://www.facebook.com/groups/accomdemy/posts/2040844622771999/?locale=zh_TW

## 草稿區
### 馬嘉宏（馬爸）
* 自我介紹
曾服務於 IBM ，愛動手亂搞超過數十年，當然也包含玩遙控飛機，現在是 Openlab.Taipei 社群饅頭（mentor）。
喜愛結合好玩，動手的理念，從在地成熟產業公規品中，打造改良一把 Maker Movement key 。
現在也是玩具銀行的玩具醫生，把壞掉的玩具修復回到需要的孩子們手中。
* 分享題目
陪伴孩子們駭客玩具動手做
* 分享簡介
與玩具銀行的合作，到不同地方陪伴孩子們動手做，拆解玩具並且完成自己創作的塗鴉機器人。

### 陳宥均（大柚子老師）

* 自我介紹
我不是大神，但也想在生活中找些樂子
目前擔任國小自然與生活科技教師，三年前因帶領學生參加科展而意外接觸到Arduino，覺得非常有趣後開始自學，沒想到就這樣一頭栽進去。
或許受自身職業影響，個人較偏好從日常尋找靈感，以「想要」與「解決問題」為出發點構思方向，將歷程記錄下來，期望讓家庭親子間能輕鬆一起陪伴學習、一起玩科技，同時成為往後教學上的素材。在作品的材料選用上，喜歡以手邊易取得的物品為核心基底加以改造，原因有二：1.給身旁舊物有再一次重生與發光發熱的機會。2.樂趣隨處都在，一些基礎加上現有資源，一樣能玩出驚奇，成為孩子王。
摸索的過程中總會遇到許多挫敗和挑戰，但無論最後成功與否，都能增長許多知識及技術，培養山不轉路轉的靈活思路和坦然面對失敗卻依然歡樂的心。
* 分享題目
親子共學—改造回收遙控車

* 分享簡介
藉由玩具銀行所提供的遙控車，原本是規劃帶著學生在課餘玩一些跳脫學科領域的小實驗，在一次聊天中受到啟發，而後邀請家長一同參與擔任改車技師，成為親子共學與陪伴的同樂時光。
我們大家就這樣利用兩個星期六整天，一起學習Arduino的基礎與應用，歷經折斷、燒毀、意外驚喜等事件，加上不斷的測試與微調，找尋屬於自己的最佳狀態，讓遙控車重獲新生，開心的馳騁在校園內。
兩次的課程，不僅僅是知識與技術的提升，更能看到學生與教師、小孩與大人、生手與熟手間角色互換的過程，最重要的是，從共學與陪伴中，親子間多了一層連結。

### Milo Chen
* 自我介紹：
一位熱愛創新並關注社會人本的創新者，擔任過工程師、架構師與產品經理，過去是個在許多產業發展些比較跳躍式的科技創新，如今在偏鄉公立國中陪伴小孩們學學科技。
* 分享題目：
教圈停看聽 - 資深科技仔入偏鄉陪學生學科技。
* 分享簡介：
分享一下自己的方法，如何讓中學生也能愛上科技，也愛成為 Maker。 中學教育有許多比較多封閉且不為人知的地方，也會就以資
深科技業人的觀點，與大家分享。

### 蔡明勳 （小威老師）
* 自我介紹
師大 物理/科技 雙主修
南崁高中教師
龍騰/泰宇/全華/翰林/文昌 出版社合作講師
擅長科學教育、教具製作、課程設計、機電整合。
* 分享題目
陪伴學習-從遊戲到設計
* 分享簡介
遊戲機是許多人走上工程師之路的啟蒙。
無論什麼時代，遊戲總是令人著迷。與其玩別人遊戲，何不自己設計遊戲？
歷時四個月的陪伴學習，證實只要搭建好平台，學生的創造力，遠遠超乎你我的想像。