2020-03-17 Konzept Onlinekurse
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###### tags: `MINT` `FabLab` `Videomeeting` `Kommunikation`

:::info
- **Date:** Mar 17, 2020 at 20:00
- **Agenda**
1. [Zielgruppe](#1-Zielgruppe)
2. [Inhalte](#2-Inhalte)
3. [Formate](#3-Formate)
4. [Vorraussetzungen](#4-Voraussetzungen)
5. [Prozess](#5-Pozess)

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## 1. Zielgruppen
1. Schüler
2. Vereinsmitglieder
3. Allgemeinheit (deutschsprachig)

_Inhaltlich sollten die Kurse nicht zielgruppengebunden sein, Kursdurhführung kann angepasst werden_

## 2. Inhalte
_Für den Moment Anfängerkurse. Jedoch soll ein schlüssiges Gesamtprogramm mit Fortgeschrittenen-Kursen entstehen. Wir bauen das Programm "von unten her" auf._

Inspiration / Leitlinie: http://fab.academany.org/2019/schedule.html

### Tracks (Candidates)
#### Digital Awareness
- Umgang mit dem Internet
- Umgang mit Information
- Markdown
- Data Privacy
- Smartphones
- Web Services
- Demokratie / Regimes / Meinungsfreiheit / Informationsfreiheit
- Geistiges Eigentum, Lizenzen, Open Source

#### Coding
- Scratch
- code.org
- https://www.codewars.com/
- Python
- Calliope
*Können wir die Geräte zu den Leuten bringen?*
- Web Development
- HTML
- CSS
- JS
- Static Site Generators
- Web Frameworks
- flask
- express.js
- react
- Databases
- SQL
- NoSQL
- [Coding mit Minecraft](https://education.minecraft.net/hour-of-code)
- Networking, Security

#### Science
- Einfache Experimente zu unterschiedlichen Themen
- Aufklärung?
- Themen
- Statistics
- Basic methods
- Data Gathering, Web Scraping
- Machine Learning
- Citizen Science
- Experimente für Zuhause

#### Engineering
- 3D CAD
- Fusion 360
- TinkerCAD
- OpenSCAD
- 3D Modelling
- Blender
- 2D CAD
- Inkscape
- Electronics Design
- PCB: KiCad
- CNC
- Laser Cutting
- Molding / Casting
- 3D Printing

### Elected Workshops (Level 1)

| Topic | Possible Presenters | Track |
| ------------------------------------- | ------------------------------- | ----------- |
| TinkerCad | **Philipp**, Sepp | Engineering |
| Fusion 360 | **Philipp**, Robert, Tobi, John | Engineering |
| OpenSCAD | **Robert**, Sepp | Engineering |
| Druck Basics | **Philipp**, Tobi, Robert, Andi | Engineering |
| Inkscape | Max, Heinz, **Carmen**, Andi | Engineering |
| KiCad | Alex, **Tobi**, **Max** | Engineering |
| Creative PCB Design | **Alex** | Engineering |
| Scratch programmieren | **Andi**, Sepp, Alex | Code |
| Python für Anfänger | **Sepp**, Alex, Max | Code |
| Coding mit Minecraft | **Andi**, Sepp | Code |
| Static Website | Alex, Sepp, **Jalil** | Code |
| Einfache Experimente | **Julian** | Science |
| Vorträge zu wissenschaftlichen Themen | **Julian**, Alex | Science |
| Live-Vorstellung von Maschinen | Tobi, Alex, **Carmen**, John | |

Alex: Philipp, Tobi, John, Julian
Sepp: Jalil, Carmen, Max, Robert

### Series (Level 2)
- Coding
1. Scratch
2. Python Basics
3. Python Game
- z. B. [academy library](https://opensource.com/article/18/4/easy-2d-game-creation-python-and-arcade)
- [trinket.io](https://trinket.io/features/python3)
- Web Dev
1. HTML
2. CSS
3. JS
4. Static Site Generators
5. Web Frameworks
6. Databases
7. HTTP / APIs
8. Servers, Containers

## 3. Formate
- Workshop (interaktiv)
- Begrenzung der Teilnehmerzahl ggf. sinnvoll
- Q&A (interaktiv)
- Begrenzung der Teilnehmerzahl ggf. sinnvoll
- Vortrag (non-interaktiv)
- Theoretisch unbegrenzte Teilnehmerzahl
- Live-Demo (non-interaktiv)
- Theoretisch unbegrenzte Teilnehmerzahl

## 4. Vorraussetzungen
### Host
- Gutes Mikrofon
- Gute Internetverbindung
- Kamera(s)?
- Skript (insbesondere bei kontroversen Themen)
- offizielle Lizenzen (bei nicht OS Software)
- Mit Zoom/Videoplattform vertraut machen
- Entscheidung Aufnahme oder nicht (+entsprechender vorab Hinweis)
- Entscheidet über Teilnehmeranzahl
*Falls deutlich mehr Teilnehmer als das Maximum zu erwarten sind, ist ein Anmeldeprozess erforderlich*
*ggf. Doppelmoderation mit subrooms*
- Moderation
- Spezielle Vorraussetzungen für Teilnehmer/Workshop bekannt geben
- z. B. welche Software muss installiert sein

### Teilnehmer
- Gute Internetverbindung
- Melden sich ggf. an

## 5. Prozess
1. Anforderungen an WS definieren
- Lernziel
- Zielgruppe
- Zeitlicher Rahmen (Für Schüler zw. 9\:00 - 17\:00)
3. Dozenten finden
4. Dozent definiert Format & Inhalt
- Kurzbeschreibung (für Werbung und Anmeldung)
- Skript
- Anzahl & Dauer der Sessions
- Teilnehmerzahl
- Voraussetzungen an Teilnehmer
5. Dozent schlägt Termine / Zeiten vor (Abstimmung mit Katharina)

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## To Do's
- Pressemitteilung [Katharina, Sepp, Laura?]
- Schulen informieren [Katharina]
- Kursleitereinführung Zoom [Alex]
- Anmeldetool Eventbrite [Katharina]

## Ideen
- Kleine Videosequenzen mit Mitgliedern
- Tobi stellt den SLA Drucker vor
- John zeigt seine CNC in der Schreinerei
- Live Coding (nicht interaktiv, aber mit Kommentarfunktion/Chat)
- Prusa remote bedienen lassen
- Seebauer Business Solution
- Konkrete Sachen haben wir schon
- Inhaltlicher Input erwünscht

## Mehrwert
- Inhalte auf Deutsch (im Gegensatz zu englischen Inhalten)
- Regional (spezifische Inhalte / Schwerpunkte?)
- Interaktiv (im Gegensatz zu YouTube / geschriebenen Tutorials)
- (individuelle) Fortführung vor Ort im Lab möglich