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title: 只會玩遊戲？請邊玩邊當個遊戲程式設計師！
tags: game, guide
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# 只會玩遊戲？請邊玩邊當個遊戲程式設計師！

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「遊戲該按暫停了！飯都要冷掉了！」
「又在玩遊戲！有時間玩遊戲怎麼不多念點書！」
「不是說在查資料嗎？你畫面跳回去！剛剛那是什麼？」
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相信大家看到這些話，腦中一定會傳來最熟悉媽媽的聲音、那不能暫停的線上遊戲、小小的內心在重要的遊戲會戰以及冷掉的晚餐之間拔河，又或是想到自己曾經流暢的操作著鍵盤上的「Alt+Tab」，在**遊戲畫面**及**搜尋資料頁面**中穿梭自如。

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### 你可曾想過？
### 當你在玩遊戲時，可以正大光明地告訴媽媽
### 「媽，我在玩遊戲，但我也在學程式！」

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再讓我們換個視角

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「這孩子，怎麼又在玩遊戲，該做的事情做完了嗎？」
「沈迷於玩這些電動，時間都浪費掉了」
「孩子不喜歡念書，覺得讀書枯燥乏味，但，又有什麼辦法呢？」
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相信各位家長看到沈迷於電玩的孩子們，這些話肯定在心中不斷的像程式設計內的**無窮迴圈**一樣不斷出現（雪莉我本身還沒有自己的孩子ＱＱ），雖然嘴上念著孩子不能一直玩遊戲，但也非常清楚「玩遊戲」不止對孩子，在任何年齡層都是擁有相當大吸引力的，或許身為家長的你也是有「玩遊戲打發時間」這樣的習慣。

而我們也不能總是強迫著孩子要黏著在書本上學習知識，需要適當給予放鬆的休閒時間，但，能不能有讓孩子在學習的過程中「有成效」、「娛樂性」、「不覺得枯燥乏味」、「快樂學習」這樣的選擇呢？

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### 你可曾想過？
### 孩子在玩遊戲的過程中，也能增進邏輯以及理解程式設計觀念
### 「媽，這個遊戲是我自己設計的！讓你也玩玩看！」

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>### 寒假暑假，熱門課程大推薦

每年的寒暑假對家長們來說，都像是個小型戰爭一樣！

**「網路上琳瑯滿目的資訊，要幫孩子去選擇什麼樣的營隊呢？」**

如果小孩是在國小這個階段，更是讓許多家長對於「選擇」猶豫不決。

現在程式語言好像就跟英文一樣，要讓孩子從小就開始接觸了！
但，在學習程式的過程不就會和讀書一樣，黑底白字的程式學習、和白底黑字的書本，怎麼能讓孩子們產生學習的興趣呢？

>### 跳脫書本！程式就從最簡單的開始玩起！

{%youtube hoiCS0DkN-Y %}

**遊戲程式設計師** 上課是使用微軟(Microsoft)開發，非常適合零基礎入門者的遊戲設計開發引擎「**MakeCode Arcade**」，相信有接觸過積木型程式的朋友對Scratch、MakeCode等等並不陌生，那「MakeCode Arcade」你聽過嗎？

>### Arcade是什麼意思？

「**Arcade**」在英文裡只是長廊的意思，但是在遊戲世界中，「**Arcade Game**」指的是街機遊戲，而 **MakeCode Arcade** 其實就是開發給程式初學者來做「遊戲程式設計」的！

>## 實際課程內容

###### (圖1)MakeCode Arcade 專案編輯畫面

MakeCode Arcade的編輯畫面非常的淺顯易懂、區塊分明，讓第一次開啟的玩家，或是對於積木型程式不陌生的程式玩家一定能夠非常快速的上手！

* 中間欄位：積木程式類別
* 右側區塊：程式編輯區域
* 左側區塊：模擬器（立即顯示程式執行結果）

###### (圖2)MakeCode Arcade 物件繪製畫面

這個地方是在上課時孩子們最愛的地方！
透過點陣圖的方法繪製出自己喜歡的角色當作遊戲主角。

**「我．．．我對畫畫不是很在行．．．」**

不用擔心！簡單明瞭的色塊繪製方式，讓你不會畫畫也能畫出酷角色！

| 學生角色作品區 | | |
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另外還有豐富的內建素材庫可以供玩家選擇！

###### (影1)MakeCode Arcade 內建素材庫

完成專案後，直接使用網頁上的模擬器直接開玩！
使用**QRCode**以及**分享連結**，更方便與家人、朋友分享這個屬於自己的遊戲！

###### (影2)跑跑獨眼怪模擬器遊玩畫面

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由遊戲設計的觀點，打下未來程式學習的扎實知識！
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### 課程遊戲專題體驗

> CodingBar 遊戲程式設計師帶著孩子創造出屬於自己的遊戲！
#### 跑酷類型遊戲專題：跑跑獨眼怪
<div style="position:relative;height:0;padding-bottom:117.6%;overflow:hidden;"><iframe style="position:absolute;top:0;left:0;width:100%;height:100%;" src="https://arcade.makecode.com/---run?id=_K8bDhw6RYJPj" allowfullscreen="allowfullscreen" sandbox="allow-popups allow-forms allow-scripts allow-same-origin" frameborder="0"></iframe></div>

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## 以教學角度看課程

我是在CodingBar任(ㄐㄧˊ)職(ㄐㄧㄤ)兩年的程式老師，主要負責這一系列「遊戲程式設計師」完整的課程規劃及教材製作。

在規劃這個課程的過程中我一直不斷的反覆詢問自己：

**「我要怎麼樣去設計一個，能讓孩子在學習的過程中玩的開心、做出成就感、又能夠收穫滿滿的課程？」**

有接觸過教育學習一定能夠了解，要完成一個「啟蒙階段」的教育學習是多麽的困難，尤其是在國小這個階段。

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從玩樂中激發學習興趣，是再自然不過的事。
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>「你在玩遊戲！就是在偷懶不用功！」

我自己本身就是非常喜愛玩遊戲的人！
不知道大家還記不記得文章最開頭的「媽媽的聲音」，就是完完整整的還原我的孩童時期，每個人都一定有經歷過這樣偷玩遊戲的過程。

在那個我們只想從遊戲中獲得 **讀書裡偷閒體驗** 的學生時期，媽媽們說的確實沒有錯！我也要跟我的媽媽說聲對不起！（說來真是慚愧）

遠望日常CodingBar的辦公室，就只有我的螢幕畫面始終被積木程式繽紛著！
我也是在玩著自己所設計給課程內容的遊戲專案，但不會有人問我是在玩遊戲、還是在工作？

設計課程的過程中，就像是回到孩童時期一樣，而我也是在「**做中玩、玩中學**」。

###### (圖3)MakeCode Arcade 跑跑獨眼怪專案編輯畫面

>小孩要覺得好玩，就該變得幼稚嗎？

很多人以為，只要把教學內容設計的 **幼稚一點**、**簡單一點**，就是作為「**孩童教育**」的基礎，其實並不是這樣的，一個好的教學內容及教材，一樣的課程就算讓成人來學習，也該是覺得有趣！

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「老師！你看我多做了這個可以讓怪獸一次出來一大堆！」
「老師！你看我一次可以有100萬條命！」
「老師！我創造了一條只有我可以通關的秘密通道！你一定過不了關！」
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***如何激發孩子的創意思維才是「啟蒙」的關鍵***

在課堂中，老師們讓孩子學習到的只是「工具的使用方法」，剩下的就都是讓孩子去自由發揮了，而在創造的過程，孩子們自然而然會做出 **自己覺得很酷、很好笑、很好玩** 的東西！

在數學課堂上做題，「**1+1**」，只能用鉛筆在不超過解答格的範圍寫出適當大小的 「**2**」，才能得到正確的分數勾勾，而在這樣的學習過程中，孩子多數覺得學校學科不有趣，也正是為什麼孩子總是想要脫離課本、習作的原因！

| 學生上課畫面 | | |
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>時代大不同，如何對抗與孩子的「代溝」

在資訊這麼蓬勃發展的時代之下，3C產品已經是幾乎每個家庭的必備用品，而現在的網際網路之發達，不管是電腦或是手機，只要輸入關鍵字後「輕鬆一點」，就可以得到任何你想要的資訊，不管是知識、遊戲、影音等等，都比起十年前剛接觸3C產品的我們還要更方便、快速。

各位家長一定也有發現，比起當年還是孩子的自己，現在的小孩對於休閒娛樂的「胃口被養大」，而這正是近年不少家長以及老師們，在面對孩童教育中所需要接受的巨大挑戰。

遊戲程式設計師提倡「**親子共學**」，在課程中一起創作、學習，能看到孩子發揮創意的瞬間，體驗到除了在習作本上算數學、寫題目外，「邊玩邊學」也能夠理解程式、英文、數學、自然等等學科相關的內容，更能透過「**設計出屬於自己遊戲**」的應用，讓孩子達到書本上無法給予、超乎想像的成就感！

| 部落客媽媽親子共學照片 | | |
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>線..線上課，這東西能線上教嗎？

今年疫情來襲，不管是學校、補習班或是像我們這樣的程式教育單位都面臨了巨大的考驗。

CodingBar因為有持續推廣 **線上自學** ，所以對於「線上教學」不論是線上經驗以及教學輔助的系統平台，都已經相對成熟，但唯獨國小課程這段對我們來說也是一個全新的考驗。

「**線..線上課，這東西能線上教嗎？**」

這就是我自己本人丟出來的第一個問題，到底能不能讓孩子在自己家中線上學習這樣一個程式課程，很多人應該也都明白，學生的「**自制能力**」是最為影響線上學習成效的。
「**要如何掌握小朋友在課堂上的專注度？**」這成為最重要的課題。


而這個問題，我從一個日常又簡單的狀況劇得到了解答。

***「為什麼我們不用叮嚀，孩子們時間到了就會自己準時的坐在電視機前面看他們喜歡的卡通？」***

這甚至不需要講出解答，大家也會理解為什麼！

學習也正是如此：

- **如何激發出對課程的好奇心**
- **如何產生自主學習的心理**
- **如何自發的去創造更多**


在課堂上如果學生遇到問題，透過視訊軟體的分享桌面功能，可以看到學生即時的程式畫面，也能夠直接控制學生電腦適時的給予幫助。


再加上有 **CodingBar線上學習平台** 輔助，老師這邊可以非常方便的統整學生專案，確保每位同學都有在課程進度上，也能讓孩子就算是線上課程，也不會疏於與同學互動並和其他人分享自己做出來的專案！


>要是以前我小時候也能有這樣的課就好了！

這將近一整年的時間，內心對自己提了許多教學以及課程設計方面的疑問，也盡力的從各個角度思考、努力去得到了解答，也慶幸在製作教材的過程，時刻的提醒自己：

「**這堂課！一定要讓來上課的小鬼們覺得好玩！**」

透過了「**遊戲程式設計師**」，對於 **設計課程＆教學** 也有了超乎自己原本預期的成長，在實際教學的過程看到孩子們在每堂課中充實且獲得成就感、開心的玩著自己設計的遊戲、興奮地和我分享他們畫的角色，甚至小小邪惡的分享自己獨創的「遊戲BUG」（讓遊戲可以無限得分、永遠不會GameOver、或是一條只有自己知道的通關小密道等等）

有些孩子設計的遊戲都比我的還要有趣！畫得比我還要棒！
常常都會讓我大開眼界，這也是我喜歡啟蒙教育的原因：

「**所有在和我學習的孩子，也都是我值得學習的對象！**」


雪莉の結語：「**現在小孩可真是有夠幸福！**」

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### 學生成果


https://codingbar.ai/collection/index.html