SQ02D + SQ03B - HackMD

> [name=Lucas] > [time=Wed, Mar 8, 2023 9:17 AM] > [name=Lukas] > [time=Wed, Mar 8, 2023 9:17 AM] > [name=Linus] > [time=Wed, Mar 8, 2023 9:17 AM] > [name=Martin] > [time=Wed, Mar 15, 2023 9:31 AM] # SQ02D + SQ03B ## Ausgangslage *Wie kann die Lehre an der Wiss durch den Einsatz von Gamification-Ansätzen weiter verbessert werden.* Erstellt euer Problem Statement / euer Design Challenge in Folgender Form: Gestaltet die... <zugrundeliegendes Problem / Bedürfnis> ...Erfahrung für... <Nutzer / Zielgruppen / spezifische Gruppe an Personen>... in einer Welt, in der... <Setting / Kontext> neu. --- ## :rainbow: Brainstorming #### Mainquests: - Eintönig und langweilig - *Idee:* Puzzles (Drag and drop to solve) #### Sidequests: - Weniger Copy paste aus Internet Atikel... - Idee: Den Copypaste von ChatGTP überarbeiten lassen - Sehr einseitig (Repetitive Aufgaben) - *Idee:* W3schools aufgaben - *Idee:* CSS Froggy/Battle und weitere Gamification Websites - *Idee:* Badges 🏅, Levels 🆙, Points and scores 💎 (Platform für die Profile) #### Gruppenarbeiten - unzuverlässige teammates - ungleichheit bei gruppenarbeit #### Wiederholende Module/Themen - Themen werden oft bei Unterschiedlichen Modulen wiederholt - Falsche Modul reihenfolge --- ## :interrobang: Problemstellung → Wie können wir **die Mainquests** für die **Lernenden** neu gestalten, damit sie **Interessanter** wirken? → Wie können wir **Sidequests** für die **Lernenden** anprechender gestallten, damit sie **den Stoff** schneller erlernen? → Wie können wir verhindern **das Plagiate** von **Schülern** für Arbeiten genutzt werden, damit die **Schüler** mehr **selber nachdenken** müssen? → Wie kann man **Sidequest** für **Lernende** verständlicher gestallten, damit der **Lernende** diese **schneller versteht**. --- # SQ03B ## Ziel Gruppe #### Problemstatemen *Wie können wir **die Sidequest** für die **Lernenden** neu gestalten, damit sie **Interessanter** wirken* ![](https://i.imgur.com/5NXSJWo.png) | Stakeholder | Interesse | Einfluss | Risiken | Bedürfnisse | |:----------------:| --------- |:-------- | ---------------------------------------------- |:----------------------------------------------------------------:| | Schulleitung | gross | gross | Könnte das Projekt Stoppen, nicht durchführen | Weniger Beschwerden, mehr Kunden, Weniger aufwand | | Dozenten | gross | mittel | Zeit/Aufwand | Weniger Aufwand, Besserer Informationsfluss | | Student | gross | klein | Disinteresse, schlechte Noten | Spannender/Interaktiver Unterricht, mehr Lernen, gute Ausbildung | | Eltern | mittel | klein | Beschwerden, Schullaustritt | Lebenserfahrung für Stud, Return on Investment | | Praktikumsfirmen | klein | klein | Kein platz für Studenten, schlechte Ausbildung | gut ausgebildete Studierende, ROI,Kapitalismus | --- ## Personas <div style="display:flex; flex-direction:column; align-items:center;"> <img src="https://i.imgur.com/alFQrlJ.png" style="filter: drop-shadow(0px 0px 5px black); margin-bottom:2vh;"> <img src="https://i.imgur.com/Vjrt97g.png"style="filter: drop-shadow(0px 0px 5px black); margin-bottom:2vh;"> <img src="https://i.imgur.com/sEevETk.png"style="filter: drop-shadow(0px 0px 5px black); margin-bottom:2vh;"> </div> --- # Standpunkt - "How might we ...?" → Wie können wir das **Überprüfen des Wissenstandes** für die **Lernenden** **verständlicher** gestalten? → Wie können wir das **Überprüfen des Wissenstandes** für die **Lernenden** **interessanter** gestalten? → Wie können wir das **Überprüfen des Wissenstandes** für die **Lernenden** **interaktiver** gestalten? → Wie können **Unterrichtsunterlagen** für die **Lernenden zugänglicher** abgelegt werden? → Wie können **Unterrichtsunterlagen** für die **Lernenden einheitlicher** abgelegt werden? → Wie können wir den **Lerninhalt** ansprechender für die **Lernenden** gestalten? → Wie können wir verhindern das **Plagiate** von **Schüler/innen** für Arbeiten genutzt werden, damit die Schüler **mehr selber nachdenken** müssen?