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# System prepended metadata

title: 'MIS PBL: Medical Informatics Standard Project Based Learning'

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# MIS PBL: Medical Informatics Standard Project Based Learning
- [Project list](https://hackmd.io/4L9I329oTkmQAk5sUVhDIA)
- 專案導向式學習
-- 基於社會需求: 基於不便、想要、甚至創造需求(但考慮到永續發展)
-- 新型尖端大學的趨勢，例如: [歐林工程學院](https://www.youtube.com/watch?v=uj46mRhNX2Y)
- 健康醫療有非常多資訊化應用主題，合適進行 PBL
- 資訊時代，社會上有許多深具潛力的應用需推行，尚未施行原因:
-1. 研發單位對應用領域不熟，使用單位難以提出合適之需求規格
-2. 跨單位、跨系統整合應用困難
-3. 從需求分析、整理標準規格、發展子系統、測試評估、試行需要許多時間，而台灣現行習慣於淺碟式的應用發展 
- 新型科技應用或可大學端教學及研發(如搭配大學 USR or ESG 計畫)，進行務實、穩健之新型科技應用發展及推行

## 翻轉式學習
-- 強烈建議反轉式學習，不須學一大堆知識，再來想如何應用；可與 AI 協作，產生所需規格及系統，與領域專家及需求者討論。從提問、實作、及討論過程學習相關知能。
- 可配合興趣領域、工讀機會、及學校相關課程
-- 可為醫資應用課程，如醫學數位內容、醫學影像、IoT、動作分析等課程等，範例及需求非常多
-- 可延伸於大健康各領域應用
-- 可跨領域合作，了解、建置、及評估合乎專業需求之規格與系統
## The attitude towards handling projects
- [處理專案的態度](https://chatgpt.com/share/66fb122c-8d60-8006-bcb7-cb85f71f3ba0)
- 誠信原則
-- https://www.bnext.com.tw/article/81038/ey-meta?utm_source=bn_daily&utm_medium=email&utm_campaign=10-28-2024&bx_heid=1260695346
- 與人互動及溝通態度
## 工作人員及工作內容
- [PM 專案管理 ](https://chatgpt.com/share/6715f099-a318-8006-b79e-194595e60176)、會議記錄、需求及系統分析、文件整理、編寫程式(師長協助)、成果簡報或製作影片


## PBL 概述
- 項目式學習（Project-based Learning）： 學生會在實際項目中學習如何設計、開發、測試並迭代系統。在大一，學生便會參與跨學科的小組合作，處理真實世界的問題，這有助於培養他們的系統思考能力和解決問題的能力。這種方法也使得學生在實踐中掌握如何開發系統，尤其是將AI技術應用於解決具體問題。
- 跨學科課程設計： Olin強調跨學科的課程結構，將AI、計算機科學、機械工程和人文學科結合起來，培養學生的多樣化視角。這有助於學生在設計系統時，不僅考慮技術層面的問題，還會考慮其社會影響和倫理問題，這在AI系統的開發中尤為重要。


## PBL cooperation project requirements
- 如下分工合作要求、文件撰寫要求、專案合作及把握時間態度
### 分工合作要求
- 專題作業，每個人各自準備文件(學員自己產生另一分 hackmd 文件) 並上傳到作業繳交區，**組員上傳同一份資料算零分**。條列自己負責的項目(To Do、 Doing、 Done)，若無清楚條列，很難合作完成專題，作業分數將很低。
- 並提供一份專題文件總表 hackmd ， 條列每次、每個組員產生的 hackmd 文件。及重要參考文件(含學長姐的文件)。
- 專題成員，需要了解其他專題組員進行項目。以及學長姐提供的內容。
### 文件撰寫要求
1. 要清楚描述文件內容。若文件內容由 AI 產生，要清楚了解 AI 產生內容，判斷這是否與專題有關，若有關，又不太懂，要條列問題。若無關，不必提供在專案文件中。 [錯誤範例](https://hackmd.io/7PqtWOkbQp6SV0JXLz6oSg?view#Unclear-documment-example)
2. 組員要能清楚指導者提供的文件。對學長姐之現有成果不清楚，要條列提問。
3. 組員間及學長姐的口頭及線上互動結果要記錄。這是重要成果，紀錄:會議人員、時間、地點、討論事項、討論結果、預定進行事項(負責人及完成時間)
### 專案合作及把握時間態度
1. 把握課堂及其他實體與線上討論時間，了解老師、學長姐、及其他同學提供的資訊。若與你們專題有關，請務必紀錄
2. 可在群組中提問及討論，避免因考試、放假的狀況、個人因素，延遲專題進度
3. [To Do、 Doing、 Done 及專案管理要求](https://hackmd.io/xlLgneDKQoemPPREq1zoBw?view)

### Unclear documment example
- 從此作業連結: https://hackmd.io/@ypaZwK4SRoiWUY-esagPMA/HyEtjLmCex
- 再連結: https://hackmd.io/@ypaZwK4SRoiWUY-esagPMA/BynrNFsAex
- 再連到 :https://hackmd.io/@ypaZwK4SRoiWUY-esagPMA/BynrNFsAex#%F0%9F%A7%AD-%E5%89%8D%E7%BD%AE%E6%A2%9D%E4%BB%B6
-- "系統 .env 中已設定 JWT_SECRET 與 FHIR_SERVER_BASE。"，這文件提供者沒清楚說明，其他人(學員)沒追問，很可能搞不懂這在做甚麼
-- FHIR 伺服器可正常運作，並支援 Person 資源的 CRUD 操作。
-- 此專題人員都搞不清出這些與專案是否有關，別人看此文件，將更難理解!


## small project and sample codes
- 模組化簡單化範例，如:
- 生醫波形 影像 去擋頭
- web server 端分段調閱影像
- IMU to binary data
- 對照表: 讀取 local CSV to FHIR patient, org, serviceRequest

## [Dummy-Mode-solution](https://hackmd.io/RejH9jyJQ_-3-HJMDubqAg?view#Expert-Mode-and-Dummy-Mode-solution)
- 傻瓜模式之新型醫療資訊系統開發

## MI project for super jurior
- 專案會議記錄、說明文件、測試案例
- 系統發展
-- 細分簡單步驟案例  HTML io + FHIR JSON
- 教育訓練
- 軟體安裝及現場執行
- 參與標準聯測各式活動
- 相關連結


## Project management
- [ chatGPT project management](https://chat.openai.com/share/50143943-7dde-48a0-b0e4-9a1cad50d4a6)
- 明確的專案計畫:
-- 需求、範圍、架構、做法、規格、參與者、時程，皆須很明確，專案方能有效率地去
- 需求、範圍、架構、做法、規格、程式、參與者、時程
- 明確之需求及範圍
- 可參與的內容:整理需求說明 、規格、程式、教育推廣、聯繫安排

## 會議記錄要求
- [參考 chatGPT](https://chat.openai.com/share/7a7da1dc-a4e4-4e4e-a69b-883d43b56834)
- 會議基本信息：
- 會議目的: 例如合作開發***專案、發展 ***教材題庫..、合作整理 **、合作寫計畫
- 討論事項:  
- 決議進行項目:
-- 列出確定的行動項目，包括負責人、截止日期、和必要的資源。
- 待辦事項：
-- 列出確定的行動項目，包括負責人、截止日期和必要的資源。
- 疑問或不懂項目: 不僅在會議記錄提出，也發到群組
- 重要信息和數據：
- 如有必要，記錄在會議中提到的重要數據例如、統計數字或其他信息。
- 下一步計劃及後續會議時間：
- 提供之參考資料連結: PPT 及影片連結

## 會議及專案追蹤
- 每次會議需條列:
-- 已完成事項
-- 代辦事項
--- 要做什麼
--- 如何做
--- 誰來做
--- 要準備、要配合、要學習的內容
--- 完成時間
--- 誰來輔導及監督施行



## Task and Issue
- ChatGPT result
-- [Task](https://chat.openai.com/share/ad623c4b-5b04-40ec-8f69-582eb10f12fa)
-- [Issue](https://chat.openai.com/share/ee2fd00c-79e8-454c-81e7-75c813bd8f3b) 
- 進一步提問
-- 開發　*** 網頁系統專案，有哪些主要 Task 要完成
-- 開發網頁系統專案前，需先準備前後端開發環境。準備後端 server 環境，有哪些事項須完成
-- 前端開發環境，有哪些事項須完成
-- [ChatGPT result](https://chat.openai.com/share/1667d694-5a14-4d4f-9b77-eb9a2bc6fb1e)

## 工作日誌
- 含已完成、預定完成時間、項目連結
https://chatgpt.com/share/685656e1-a424-8006-b5ff-4836fd0bae95

## 與外界合作及溝通聯繫協調
- 同學缺乏與外界合作及溝通聯繫協調經驗

##  Expert Mode and Dummy Mode solution
- Development of Information Systems in Expert Mode and Dummy Mode[chatGPT 說明](https://chat.openai.com/share/9b92ac89-50e3-46a9-a1bc-26c8e1495201)
- 菁英模式:高度物件化、模組化，採用較複雜的架構、較新的技術。系統的設計注重可擴展性和彈性，能夠應對未來的技術變革和功能擴展。
-- 優勢: 程式通常原始開發者看得懂，自己覺得容易擴充應用
-- 劣勢: 學習曲線陡峭，他人改不動
- 傻瓜模式: 通常採用簡單易用的技術，提供基本的功能，降低使用者的學習門檻。
-- 優勢: 簡單易用，適合一般用戶和初學者，降低了學習門檻。
-- 劣勢: 系統執行效能可能較差、較缺發酷炫功能、無法滿足高級使用者的特定需求，缺乏彈性
- 現行台灣健康醫療系統大都由少數 IT 人員開發(菁英模式)，具豐富 IT 知能，及系統開發經驗。但對於許多許多健康醫療專業應用，較難長期投入了解、發展、及追蹤後續狀況，自訂規格，整合及後續維護困難。
- 本計畫將媒合專業醫療及醫資標準人員與學校同學合作。學校同學較缺實務研發經驗，但較有機會與需求單位長期合作。
可配合新型醫資標準化系統推行，提供系統化、制度化的參與機制，以利新型健康醫療系統之長期發展
## Dummy Mode FHIR frontend solution
- 傻瓜模式 
- 傻瓜開發模式(想學的人都做得來) web 專案，線上討論
目標: 
1.邊做邊學，教育訓練搭配工讀，以專案導向式學習，讓同學用以致學
2.健康醫療領域有許多實際應用需求，方式切割成小專案，讓同學參與。並配合同學學涯體驗及長期發展
主要對象: 國中到大一、二同學，或非資訊相關科系同學
## 同學主動向下傳承、向外推廣
- 如網頁前端 FHIR 程式，很合適由已學會的同學來教育推廣

## 計畫撰寫
- 研究主題及要解決的問題
- 研究計畫內容：
研究主題
(一)	摘要
(二)	研究動機與研究問題
(三)	文獻回顧與探討
(四)	研究方法及步驟
(五)	預期結果
(六)	參考文獻
- 只要會問問題，可使用 AI 產生計劃書!例如:
請基於附檔文件，並參考相關文獻，產生一份計畫書。計畫書包含"研究主題"及以下章節:
摘要
研究動機與研究問題
文獻回顧與探討
研究方法及步驟
預期結果
參考文獻


