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# System prepended metadata

title: MZT_V3_ Archives MZT_Parcours 4 semaines
tags: [PRIC, Région PACA, Pôle emploie, Utoplab]

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title: MZT_V3_ Archives MZT_Parcours 4 semaines
description: Parcours autour des pratiques numériques visant à déceler les compétences, faire naître les envies, des vocations.  
Autors: Julie Mallet
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###### categories: `Transition numérique` `Inovation sociale` `Insertion professionnelle` 

###### tags: `Utoplab` `Pôle emploie` `PRIC` `Région PACA`

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# V3. PARCOURS de 4 semaines

## V3.1 Parcours 4 semaines - Résumé 

La version V3 s'est formalisé à la suite du bilan à mi-parcours de l'expérimentatiuon MZT réalisée en mars 2022.  

Ce premier pré-bilan nous a permis de reconsidérer nos objectifs et d'adapter notre proposition en fonction. 

Pour rappel nos objectifs initiaux vis à vis des aprenants étaient : 
> **Permettre à chacun de s'essayer sur des outils méconnus et de constater les résultats.**
> **Découvrir les potentiels d’emploi et de formation de la filière numérique, s'y intéresser.**
> **Ré-envisager son projet professionnel à partir de ses capacités à s'approprier ces nouveaux outils.**

Mais de nouveaux objectifs sont apparus à ce stade en vue du déploiement des parcours en post-expérimentation : 

> **Modéliser le dispositif pédagogique et organisationel expérimenté.**
> **Modéliser les outils d'évalution des acquis des participants.**
> **Modéliser les outils de mesure de la satisfaction des parties-prenantes.**
> **Modéliser la stratégie de sourcing.**

Ces nouveaux objectifs opérationnnels nous ont obligé à opérer des changements tant au niveau du format qu'au niveau du contenu ou des process : 

🔷 Il a fallu créer les outils necessaires pour mesurer l'impact de notre action.
🔷 Nous avons revu tous nos process de travil en vue de répondre aux exigences de la **certification Qualiopi**. 
![](https://i.imgur.com/AFLlRik.jpg)
🔷 Le temps dédié au suivi et à l'accompagnements des participants en post parcours a été renforcé. 
🔷 Le dérouelement du parcours à changé afin de plonger les participants dans un cadre de projet dès le premier jour de formation. 
🔷 Nous avons adapté les modules de formation aux besoins du marché du travail avec notament un nouveau module "hardware, maintenance informatique, réseaux"

Cette nouvelle version se déclinait sur **4 semaines continues**.


**⚠︎ Points positifs**
🟢 Une pédagogie active et stimulante par le Faire.

🟢 Une plongée directe dans une dynamique de projet professionnel qui permet à chaque participants de gagner rapidement en compétences, en autonomie en en responsabilité. 

🟢 L'accompagnement et le mentoring mis en place en post-parcours permet de maintenir les participants dans une dynamique encourageante et de lever certains doutes / craintes lors de démarrage de formations professionnelles. 

**⚠︎ Points à améliorer**

⭕️ Le temps dédié à la valorisation du travail des participants sur le Continuum Virtuel est 
doit être plus important.

⭕️ Il est primordial d'intégrer au contenu des parcours de nouveaux modules sur des thémathiques qui révolutionnent le marché du travail numérique : les IA / le jeu vidéos . 

Cette version de parcours a été testée sur la/les session(s) suivante(s) : 

- du 3 au 28 octobre 2022 sur un groupe de 5 personnes.
- du 21 novembre au 16 décembre 2022 sur un groupe de 6 personnes.
- du 6 janvier au 3 février 2023 sur un groupe de 6 personnes.


### _**Parcours projet 〰️ 4 semaines**_

**Semaine1**

> J1. Initiation au **Design thinking** et **gestion de projet** . Christelle Cabasse
> J2. Initiation à la **création d'une application MZT : UX Design** . Christelle Cabasse
> J3. Découverte du **Web design** et **montage vidéo** . Yannis Douaflia
> J4. Initiation au **code HTML/CSS** . Yannis Douaflia
> J5. Début de production - **Continuum Virtuel** . Yannis Douaflia

**Semaine2**

> J6. Initiation à la **Création de l’application MZT : UI Design** . Corinne Martinez
> J7. **Production** de l’application MZT . Nicolas Papon / Autonomie
> J8. **Production** de l’application MZT . Nicolas Papon / Autonomie
> J9. **Production** de l’application MZT . Autonomie
> J10. Initiation à la **modélisation 3D** . Julie Mallet

**Semaine3**

> J11. Initiation à la **découpeuse laser** . Julie Mallet
> J22. Module **Orientation professionnelle** . Christelle Cabasse
> J13. Module **Approfondissement** connaissances vu jusqu’ici . Autonomie
> J14. Initiation au **Hardware - maintenance informatique** . Nicolas Papon 
> J15. Initiation à l’**électronique et aux objets connectést**  Raphael

**Semaine4**
> J16. Initiation à l’**impression 3D** & première création sur le **continuum
virtuel**
> J17. **Impression 3D** & création sur le **continuum virtuel**
> J18. Production **continuum virtuel**
> J19. Production **continuum virtuel**
> J20. **Présentation finale** et fin de parcours

_**Pour voir les versions antérieures de parcours:**_
:point_right: [V1.1_Parcours découverte](https://hackmd.io/uorXtUGoQjirM0h0VjxI8A?view)
:point_right: [V1.2_Parcours découverte](https://hackmd.io/G5STDwd6QMWjilbBK6H-cQ?view)
:point_right: [V1.3_Parcours initiation](https://hackmd.io/16dlkzxsQHyhyBJDei-s5A?view)
:point_right: [V1.4_Parcours initiation Mix](https://hackmd.io/1M4BDXz2QzGRJsHr1GyFWg?view)
:point_right: [V1.5_Parcours projet](https://hackmd.io/-Q7tz2cfTqGQsw9wttzfWA?view)
:point_right: [V2_Parcours de 3 semaines](https://hackmd.io/ui8CQPDySKSWD_o6sWGDyA)


## V3.2 Parcours mixte 4 semaines - Équipe administrative et pédagogique  



|        Nom            |     Spécialité                    |
|-----------------------|-----------------------------------|
| Ali Selkim            | Chef de projet et chargé des partenariats |
| Yannis Douaflia       | Developpeur & web designer / Responsable de formation / responsable pédagogique|
|Yves Matin Laval       | Responsable administratif
| Christelle Cabasse    | UX design et coach en insertion  |
| Julie Mallet          | Design & fabrication numérique 
| Corinne Martinez      | Graphisme & communication |
| Raphaël Yancey        | Developpeur web, objets connectés |
| Nicolas Papon         | Hardware - Maintenance informatique - Réseaux | 



## V3.3 Communication & recrutement des participants 

Nous avons fait appel à une graphiste / Community Manager pour repensé toute la charte graphique de My Zone de Talent afin qu'elle soit plus percutante et lancer une campagne sur les réseaux sociaux.

Les supports d'information collective ont également été enrichis. 

- **Nouvelle charte graphique** : 

![](https://i.imgur.com/b9pIA0Z.png)
![](https://i.imgur.com/qq5QGXg.png)
![](https://i.imgur.com/UkobxjB.png)
![](https://i.imgur.com/zHA7uTJ.png)

- **Flyers d'information collective** : 

Les flyers d'informations collectives ont été adapté pour être  afin de toucher un plus large éventail de publics: 

![](https://i.imgur.com/odu4sk7.png)
![](https://i.imgur.com/D9MdHeW.jpg)


Pour voir les anciennes versions de flyers:
:point_right: [Version 1](https://hackmd.io/@Utoplab/rk65KEy9c)
:point_right: [Version 2](https://hackmd.io/@Utoplab/H16nFVk9q)
:point_right: [Version 3 recto](https://hackmd.io/_uploads/B1ggJNscq.jpg)
:point_right: [Version 3 verso](https://hackmd.io/_uploads/HkUeJEs99.jpg)

- **Campagne sur les réseaux sociaux** :

Nous avons crée un compte My Zon de Talent sur Instagram, Linkedin et Facebook : 
![](https://i.imgur.com/GXFI1Aa.png)


- **Support d'information collective** :

- **Infos sur le parcours** :
:point_right: [lien questionnaire](https://utoplab.org/les-parcours-my-zone-de-talents-2022/)

- **Formulaire d'inscription** :
:point_right: [lien questionnaire](https://docs.google.com/forms/d/1nlW_30mMZT59zRThjwHTgvDrL-oYEVrbsnT4dAUbk5w/edit)

- **Test de positionnement début de parcous** :
 :point_right: [lien questionnaire](https://docs.google.com/forms/d/1pEyGXeYumF5vCMbCBlIR5aoXT4Z-5YWK6plDjqypMA8/edit)

## V3.4 Parcours V3 de 4 semaines - Contenus 

:::warning

:watch:	  HORAIRES

* Démarrage atelier: 9h00
* Pause déjeuner : 12h30
* Reprise : 13h30
* Fin : 17h00


:busts_in_silhouette:	6 participants maximum par session
:::

### J1. Initiation au Design Thinking et gestion de projet : 
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- **Objectifs pédagogiques spécifiques**

〰️ Découvrir une démarche projet et travailler en intelligence collective.

〰️ S’initier à Figma et esquisser le codage d’une application web.

- **Déroulé de la journée**

<iframe src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vR4gsNGGdvyjIhBizARjf46PRUbRnprNA5BEtfxPjOIW2VPaBqGvIlETLOG0bSQSy259rE86vQ08s3v/embed?start=false&loop=false&delayms=3000" frameborder="0" width="960" height="569" allowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true"></iframe>

______________________________________________________________________

### J2. Initiation à la création d'une application : UX Design 

- **Objectifs pédagogiques spécifiques**

〰️ Travailler en intelligence collective sur les informations et ressources qui intéressent l’employeur dans le cadre d’une recherche d’emploi.

〰️ Découvrir les différents éléments entrant dans la conception d’une application web.

- **Déroulé de la journée**

<iframe src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vRlZGpOKTa5EzOsATP7XBlAZLPZpnUJZfe3YE79Tzi0V_fwFmwe4hgwDMbfbY5zY_8LBCLM_i8roEGa/embed?start=false&loop=false&delayms=3000" frameborder="0" width="960" height="569" allowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true"></iframe>

______________________________________________________________________

### J3. Découverte du Web design et montage vidéo

- **Objectifs pédagogiques spécifiques**

〰️ Savoir utiliser un outil de communication

〰️ Découvrir les codes d'utilisations

〰️ Savoir structurer ses idées

〰️ Savoir faire des recherches personnels

〰️ Apprendre à apprendre

- **Déroulé de la journée**

<iframe src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vQZN9N9nfX53CKRjIZNfX1aukMoiYtYwtauOz8SIoSurIcvmTTrfKfQKfSqzu0CvNYsO57Pt94wsQt8/embed?start=false&loop=false&delayms=3000" frameborder="0" width="960" height="569" allowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true"></iframe>

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### J4. Initiation au code HTML/CSS

- **Objectifs pédagogiques spécifiques**

〰️ Savoir être méthodique et consciencieux

〰️ Découvrir les codes d'utilisations

〰️ Apprendre  à opérer pas à pas

〰️ Savoir faire des recherches personelles

〰️ Apprendre  à apprendre

- **Déroulé de la journée**

<iframe src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vQumBFwjOKMIdvfk7rEUaCfhEwAdqIoeyptV_6R0Ay3Fz_bJydfvumZuHk3P8ARri2H_xwYuYKQ1WBb/embed?start=false&loop=false&delayms=3000" frameborder="0" width="960" height="569" allowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true"></iframe>

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### J5. Début de production du Continuum Virtuel

- **Objectifs pédagogiques spécifiques**

〰️ Savoir retranscrire son parcours et ses compétences à travers un espace virtuel inventé. 

〰️ Faire le point sur le chemin parcouru, les compétences acquises et les savoir-être avant ou pendant le parcours MZT.

〰️ Apprendre à valoriser et présenter des projets.

〰️ Apprendre à être conscit et pertinent dans le choix des informations à partager. 

- **Déroulé de la journée**

Les participants découvrent le Metavers sur Hub Mozilla puis explore les Continuum des anciens participants. 

Une fois la découverte passée, ils divent commencer à imaginer leur univers et à le modéliser. 

Pour comprendre ce qu'est le continuum virtuel, rien de mieux que d'y entrer et de découvrir cet univers virtuel : C'est par ici :point_right: [Continuum Virtuel Utoplab / My zone de Talent](https://hubs.mozilla.com/tM8UnLM/spry-eager-turf)



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### J6. Module d'initiation au design UI / Application MZT

- **Objectifs pédagogiques spécifiques**

〰️ S’initier à des outils de conception graphique simples et exprimer ses capacités créatives. 


〰️ Valoriser ses propres ressources sur des supports de communication visuelle. 

- **Déroulé de la journée**

<iframe src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vQXMYKWxMAMn7hbNWLO3G9UWi4nmoMFWYtrJokF6D6d0F5K7uAnn6zRv-AvU4bXY422ZS1kZHEw81-W/embed?start=false&loop=false&delayms=3000" frameborder="0" width="960" height="569" allowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true"></iframe>

________________________________________________________________________

### J7. J8 & J9 Production de l'application MZT 

- **Objectifs pédagogiques spécifiques**

〰️ Apprendre à travailler en équipe
〰️ Savoir travailler sur une partie d'un projet professionnel tout en garantissant la bonne cohésion de ce projet de manière globale. 
〰️ Apprendre à travailler en autonomie. 

- **Déroulé de la journée**

Les participants doivent réaliser un projet commun : une application web sur le thème de leur choix. Après s'être répartit les tâches et les rôles en fonction des compétences / pré-disposition de chacun, ils doivent produire les parties de l'appliclication qui leur incombe puis une personne dans le groupe sera chargée de "réunir le travail de chacun pour en faire un projet global".

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### J10. Initiation à la modélisation 3D / Conception & modélisation d'une lampe design


〰️ Apprendre les bases de la modélisation 3D

〰️ Tester sa créativité 

〰️ Tester sa représentation dans l’espace

〰️ Sortir des visuels 3D pour la présentation graphique de son projet

- **Déroulé de la journée**

<iframe src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vTk4hvmTjfL0lwBzyK0g4XgtJ32nsmtqHH5EK_q7rjhxxoYgwP6KjqslNpBmKjvQ8G2oqfLJTrzeX8p/embed?start=false&loop=false&delayms=3000" frameborder="0" width="960" height="569" allowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true"></iframe>

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### J11. Module initiation à la découpeuse laser / Découpe & montage de la lampe

- **Objectifs pédagogiques spécifiques**

〰️ Comprendre en quoi la fabrication numérique révolutionne nos modes de consommation

〰️ Apprendre les principaux paramètres de la découpeuse laser

〰️ Découvrir la manipulation et le pilotage de la machine

〰️ Apprendre à prototyper rapidement ses idées 

- **Déroulé de la journée**

<iframe src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vT_J2ZXmMMgvZ5e8kShuQ98ot7xX6lN_KTJhnL2H_ND0Iv2CBW8GxppqG3PATTDO8-giwUiBja5Lvzn/embed?start=false&loop=false&delayms=3000" frameborder="0" width="960" height="569" allowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true"></iframe>
______________________________________________________________________

### J12. Module Orientation professionnelle

- **Objectifs pédagogiques spécifiques**

〰️ Valoriser ses acquis sur les jours passés

〰️ Faire remonter ce qu’on a le plus aimé pendant le parcours

〰️ Creuser ses activités pour se projeter dans un possible futur et imaginer l’environnement associé

〰️ Faire remonter les vents porteurs et les freins pour aller au bout de cette projection

〰️ Cercle de coaching collectif 

〰️ Temps de réflexion sur soi, sur son expression et sa présentation en posant un plan d’action adapté à ses possibilités 

- **Déroulé de la journée**

<iframe src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vSerFNbR-5tOtFPSfr0QLcnfuG28NOvhxwoFDawxjGAxPKW_ZK3rWQxFIxZxUAla5qyYXEZcdUykjKT/embed?start=false&loop=false&delayms=3000" frameborder="0" width="960" height="569" allowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true"></iframe>

______________________________________________________________________

### J13. Module Approfondissement des connaissances vues jusqu'ici

- **Objectifs pédagogiques spécifiques**

〰️ 

- **Déroulé de la journée**


______________________________________________________________________

### J14. Initiation au Hardware, maintenance informatique, réseaux. 

- **Objectifs pédagogiques spécifiques**

〰️ 

- **Déroulé de la journée**


________________________________________________________________________

### J15. Initiation à l'electronique et aux objets connectés

- **Objectifs pédagogiques spécifiques**

〰️ Découvrir la plateforme Arduino

〰️ Découvrir les mouvements open-source & open-hardware

〰️ Apprendre les notions d’électricité de base

〰️ Apprendre les notions de programmation de base

〰️ Apprendre à lire une documentation technique

〰️ Apprendre à réaliser un circuit électronique

〰️ Apprendre à définir une séquence logique puis la réaliser avec du code et des modules électroniques grand public

- **Déroulé de la journée**

<iframe src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vS1G-up-0cwm91ANOEkvpvEZqDHbd7H-ndcbb7CymyVidNLVfwgJXqfnnbfQiHrnWy3CwUaOm5L16WJ/embed?start=false&loop=false&delayms=3000" frameborder="0" width="960" height="569" allowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true"></iframe>


_____________________________________________________________________

### J16. Initiation à l'impression 3D et création du Continuum 

- **Objectifs pédagogiques spécifiques**

〰️ Apprendre les bases de l’impression 3D

〰️ Découvrir l'utilisation d'un logiciel Slicer 

〰️ Comprendre l’intérêt et la portée de la fabrication numérique

〰️ Comprendre la composition d’une imprimante 3D

〰️ Savoir gérer les principaux paramètres de l’impression

〰️ Découvrir les ressources en lignes

- **Déroulé de la journée**

<iframe src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vQRKml3JDYA_CD9gEVP8ZihyqVZf1KPZOXxTpMgtSa7Hrq3iBI01bSvDUNz4vnCUh2fj39AAdrciD6o/embed?start=false&loop=false&delayms=3000" frameborder="0" width="960" height="569" allowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true" webkitallowfullscreen="true"></iframe>

_____________________________________________________________________

### J17. Impression 3D et création du Continuum Virtuel  

- **Objectifs pédagogiques spécifiques**

〰️ Pratiquer l'impression 3d
〰️ Comprendre comment fonctionne la machine
〰️ Savoir rectifier son paramétrage lorsque l'impression n'est pas de bonne qualité

- **Déroulé de la journée**
Les partcipants sont en autonomie sur la production de leur continuum virtuel et peuvent cahcun leur tour lancer des impressions, modéliser des objets en 3D... L'idée de cette journée est que chacun puisse produire ce qu'il souhaite. 

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### J18 & J19  Production du Continuum Virtuel  

- **Objectifs pédagogiques spécifiques**

〰️ Savoir être pédagogue et donner des explications à un camarade qui ne saurait pas faire.
〰️ Savoir travailler en autonomie
〰️ Prendre le temps d'assimiler les sujets vus tout au long des 3 semaines

- **Déroulé de la journée**

Les partcipants continuent la production de leur continuun virtuel. 

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### J20. Présentation finale des projets réalisés.   

- **Objectifs pédagogiques spécifiques**

〰️ Avoir une bonne élocution en public
〰️ Savoir pitcher un projet
〰️ Savoir construire sa présentation de manière logique et conscice. 


- **Déroulé de la journée**

Le matin, les participants travaillent sur la présentation de leur projet commun et de leur continuum virtuel en vue de la présentation finale qui à lieu l'après-midi. 

Ils élaborent leur disccours en répondant à ce shémas constructif : 
> Quelle est le but / l'objet de mon application?
> Quelle est son utilité sociale?
> A quels besoins répond elle?
> Quelles solutions sont proposées pour répondrent à ces besoins? 
> Quelle est sa proposition de valeur?

Puis ils doivent expliquer quels ont été leur process de travail, leurs reflexions. Ils doivent justifier leur choix de design UX et UI en argumantant. 

Ils répentent leur présentation en condition réelle deux à trois fois selon les besoins.

L'après midi vient l'heure de la présentation finale devant l'équipe pédagogique, les conseillers pôle emploi et/ou PLI et dautres invités. 


### Suivi pendant et post parcours

Le suivi individualisé des participants a été renforcé, surtout en post parcours avec la mise en place :
- de RDV téléphonique individuel, 
- de temps de mentorings avec le responsable de formation
- l'ouverture d'un canal de discussion et de travail sur Discord destinés à ce  que les participants de toutes les promotions confondues se réunissent et échanges, s'entraident sur des questions spécifiques. 
- La mise en place tous les samedis matin d'un temps de travail de "soutien" à Utoplab.

## V3.5 Les outils d'évaluation mis en place  

Afin de mieux mesurer l'implication des participants et la pertinence de notre parcours, nous avons mis en place des outils d'évaluation et de mesure qualitatifs : 


**L'auto-évaluation des comptétences (hards & softs skills)**
Les apprenants remplissent une auto-évalution en début et en fin de parcours. Ainsi, chacun peut mesurer son évolution que ce soit tant sur des compétences techniques que sur des savoirs-être.  

![](https://hackmd.io/_uploads/HyZ_RsFP3.png)

![](https://hackmd.io/_uploads/B1JKAsFDn.png)


**Le suivi autonome des participants**
A la fin de chaque module, les participants doivent expliquer ce qu'ils ont appris durant la journée, ce qu'ils ont découverts, ce qu'ils ont aimés / moins aimés... et ils doivent compiler les productions afin de préparer la création du Continuum virtuel. 

![](https://hackmd.io/_uploads/Hke20otDh.png)

![](https://hackmd.io/_uploads/ryu30oYPh.png)


**Des questionnaires interactifs et ludiques en fin de module**
Via la platefrome d'apprentissage ludique Kahoot, nous réalisons à la fin de chaque modules des tests / Qcm pour faire le points sur les connaissances acquises durant le module. 

![](https://hackmd.io/_uploads/r1DvkntDn.png)

**Le livret pédagogique**
Il mesure l'atteinte des objectifs pédagogiques des apprenants par l'équipe
enseignante: que ce soient les hard ou les softs skills.

![](https://hackmd.io/_uploads/ryOKW2tP3.png)

![](https://hackmd.io/_uploads/SkL5ZhYD3.png)


**Le questionnaire de satisfaction de fin de parcours**
Les apprenants donnent leurs opinions sur la qualité de la formation : contenus, équipe enseignante, moyens matériels, locaux... ce qui nous permet d'identifier les points à améliorer ou à changer. 
C'est également le moment de faire le bilan sur les compétences acquises. 

![](https://hackmd.io/_uploads/rJfSMnYPh.png)

![](https://hackmd.io/_uploads/r1MHznKP2.png)


## 03.4 Quelques réalisations de Continuum Virtuel

### Session du 03.10.22 au 28.10.22

:point_right: [Lien vers Metaverse 1](https://hubs.mozilla.com/k6778wq/crazy-icy-congregation/)

:point_right: [Lien vers Metaverse 2](https://hubs.mozilla.com/j7UWv7X/blissful-pertinent-convention)

### Session du 21.11.22 au 16.12.22

:point_right: [Lien vers Metaverse 1](https://hubs.mozilla.com/pPsuoVz/assured-good-walkabout)

:point_right: [Lien vers Metaverse 2](https://hubs.mozilla.com/6CDfFBs/nifty-utilized-camp)

### Session du 06.01.23 au 03.02.23

:point_right: [Lien vers Metaverse 1](https://hubs.mozilla.com/z4SdbRR/gleaming-leafy-park)

:point_right: [Lien vers Metaverse 2](https://hubs.mozilla.com/7ixA8Jw/distinct-dependable-square)