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title: 第四回科学技術者倫理グループワーク15班

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# 第四回科学技術者倫理グループワーク15班
## 考えたこと
- 15-01:伊藤彗(司会)
    - P94.(科学研究の商用化)の一文目が下の文と矛盾している
- 15-02:久保田祐輝
    - 商用データベース
    - 良い目的のために出てきたものなのに
    - なぜこうなってしまったのか、改善策
- 15-03:上野瑞生(書記)
    - 新しい商用データベースが登場したときにどうしたら受け入れられるのか
- 15-04:LI FENGHAO
    - 研究の規格やルールは守らなきゃいけない
    - グレーゾーンは研究するときによく考えなきゃいけない
## 話し合い
- 商用データベースについて
    - 実績のない論文誌を売り込むのは難しい
- グレーゾーンの線引き
    - 虚偽の陳述はアウト
    - 不正確は怠慢・過失（結局過失に関しては自己申告になってしまうので、故意過失の判別がつかなくて判断が難しい）
    - 偏向　セーフ？(しょうがないかもしれない)
    - サラミ出版かどうか判断するのが難しい
        - よくはないけどそこまで悪くもない
        - 学生の場合発表しなきゃいけないリミットがあるので研究の途中できりが良くなった時に出してしまうこともあると思う

## グループディスカッション2
- Step1（この倫理問題のテーマは何か）
    - 自分の良心と権力との板挟み
- Step2（ステークホルダー）
    - トヤマ
    - フクイ
    - 授業の生徒
    - 所属している大学
    - 教授の家族
- Step3（思いつく限り多くの、取りうる行為を挙げてみる）

Step3~5|特任教授から降りる|暴力で解決|任意で回答してもらう|無視する|脅迫|権力のある教授に相談|データを偽造する|意味がないと教授を説得する|
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|合法・現実的　　　|〇|×|◯|◯|×|◯|×|◯|
|専門職テスト　　　|0.5|-|1|0.5|-|1|-|1|
|普遍化可能性テスト|0  |-|1|0.5|-|1|-|0.5|
|無危害テスト　　　|0.5|-|1|1  |-|1|-|1|
|公開可能性テスト　|0.5|-|1|0.5|-|1|-|1|
|点数　　　　　　　|1.5|-|4|2.5|-|4|-|3.5|
- Step6
    - 説得
    - 相談
    - 任意
    - 無視
- その他
    - 教員を報告する
    - 教授に不満を訴える
    - 教授に反発する
::: spoiler ◇
- この本を理解するのが難しい
- 話のつながりがわからない
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