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title: Latin 5e - Continuité pédagogique
Description: Latin 5e - Continuité pédagogique
tags: cahier de textes
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# Année scolaire 2019 - 2020

# Latin 5^e^ - Continuité pédagogique

:::info
:information_source: Je tiens à rassurer les élèves et leurs parents. Je propose des activités pédagogiques pour suivre le programme, mais si elles sont trop longues ou trop difficiles et surtout si vous n'arrivez pas à télécharger et à imprimer les documents, ne vous inquiétez pas : les élèves ne seront ni réprimandés ni sanctionnés ! Le plus important, c'est de prendre soin de vous et de conserver une ambiance familiale apaisée en ces temps difficiles.
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## ==Semaine 23 A du 16 au 20 mars==

## Mardi 17 mars

Bonjour !

La présentation des exposés sur les dieux et déesses de la mythologie gréco-romaine est bien évidemment reportée à une date ultérieure. Dès votre retour, j'aurai plaisir à vous écouter de vive voix !

En attendant, je vous propose aujourd'hui de relire [ici](https://www.studium.fr/antiquite-histoire-romaine-01-royaute.html) les mémentos intitulés « Sous la protection de la louve » et « La fondation de Rome » dans votre cahier. Vous ferez ensuite les deux quiz [ici](https://studium-docs.fr/docs/antiquite/histoire/500/502-louve/index.html) et [là](https://studium-docs.fr/docs/antiquite/histoire/500/503-fondation/index.html).

## ==Semaine 24 B du 23 au 27 mars==

## Mardi 24 mars
Bonjour ! Nous allons reprendre le programme de langue en faisant le point sur la déclinaison des noms en latin :
- Dans votre cahier, relisez le cours du 26 novembre 2019 intitulé « Principes généraux de la déclinaison latine » !
- Les exercices sont là :
- Principes de la déclinaison : [exercice 1](https://studium-docs.fr/docs/latin/langue/quiz/latin-001-principes-declinaison-latine-01/index.html)
- Principes de la déclinaison : [exercice 2](https://studium-docs.fr/docs/latin/langue/quiz/latin-002-principes-declinaison-latine-02/index.html)
- Principes de la déclinaison : [exercice 3](http://195.83.13.138/lang_anc/crustula/sov.php)

## ==Semaine 25 A du 30 mars au 3 avril==

:::info
:information_source: Le sondage effectué par le Conseil de Direction auprès des familles « met clairement en évidence une surcharge de travail trop importante à gérer et pour les élèves et pour les familles. Il nous faut donc alléger [les] contenus. »

En conséquence, j'ai décidé de rompre avec le rythme des livraisons quotidiennes qui suivait scrupuleusement l'emploi du temps ordinaire des élèves : je donnerai désormais du travail le lundi (pour le français) et le jeudi (pour le français et pour le latin).

Les contenus des séances de travail vont également évoluer vers plus d'autonomie des élèves (et donc moins de contribution des parents) grâce la mise en service sur internet de courts modules interactifs qui me permettront de « maintenir un lien avec les élèves » et de m'assurer que le travail personnel est effectué simplement et régulièrement.
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## Jeudi 2 avril
Bonjour ! Nous allons poursuivre le programme de langue en faisant le point sur la première déclinaison des noms en latin.
- Dans votre cahier, relisez le cours du 3 décembre 2019 intitulé « Première déclinaison sur le modèle _rosa, rosae, f. : la rose_ » (avec le tableau).
- Les exercices sont là :
- Première déclinaison : [exercice 1](https://studium-docs.fr/docs/latin/langue/quiz/latin-003-premiere-declinaison-latine-01-generalites/index.html) (généralités)
- Première déclinaison : [exercice 2](https://studium-docs.fr/docs/latin/langue/quiz/latin-004-premiere-declinaison-latine-02-singulier/index.html) (singulier)
- Première déclinaison : [exercice 3](https://studium-docs.fr/docs/latin/langue/quiz/latin-005-premiere-declinaison-latine-03-pluriel/index.html) (pluriel)

## ==Semaine 26 B du 6 au 10 avril==

## Jeudi 9 avril
Bonjour ! Pour terminer les révisions, vous allez mettre vos connaissances en application.
- Traduisez le texte _Fermes de Sicile_. Les mots nouveaux sont indiqués en bas de page, les autres sont apparus dans le texte traduit dans vos cahiers le 7 janvier.

### Vacances de printemps 2020

## ==Semaine 27 A du 27 avril au 1 mai==

# Chapitre 4

:::danger
Vie privée et vie publique (thème 2 du programme) : la vie privée des Romains

# Le Romain et sa famille

- **Objectifs**

1. Comprendre les **rôles du _pater familias_ et de la _matrona_** dans l'organisation de la vie familiale et dans la transmission des valeurs romaines

2. Comprendre la **distinction entre _gens_ et _familia_** que l'on traduit souvent en français par le même mot de _famille_

3. Découvrir et mémoriser la **deuxième déclinaison des noms** sur le modèle _dominus, domini, m. : le maître (de maison)_

4. Découvrir et utiliser les **adjectifs qualificatifs de première classe**

5. Étudier la coordination dans le groupe nominal

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## Jeudi 30 avril

Bonjour, c'est l'heure de la reprise ! Félicitations aux élèves qui ont fait la traduction du texte _Fermes de Sicile_. En attendant que les autres m'envoient [ici](https://latin5e.pagexl.com/) leurs traductions et que je puisse donc vous retourner la correction, je vous propose d'aborder le chapitre 4 consacré à _La vie de famille au temps de la Rome antique_.

- Prenez connaissance des objectifs 1 et 2 du chapitre 4 (cadre rose ci-dessus).
- Nous avions déjà découvert _La vie des enfants dans la Rome antique_ avec un diaporama diffusé le 1 octobre dernier et que vous pouvez retrouver [ici](https://view.publitas.com/garreau/enfants-dans-la-rome-antique/).
- Nous allons poursuivre avec un diaporama sur _Le mariage et la condition féminine dans la Rome antique_. Cliquez [ici](https://view.publitas.com/garreau/mariage-et-condition-feminine-dans-la-rome-antique/) !

## ==Semaine 28 B du 4 au 8 mai==

## Jeudi 7 mai
Bonjour !

- Voici pour commencer la correction de la traduction du texte _Fermes de Sicile_ :

1. _Sicilia est magna insula._ La Sicile est une grande île. — 2. _Terra Siciliae est fecunda._ La terre de Sicile est fertile. — 3. _Itaque multae et magnae villae non desunt in Sicilia._ C'est pourquoi de nombreuses et grandes fermes ne manquent pas en Sicile. — 4. _Videmus bonam dominam et multas ancillas in villa._ Nous voyons une bonne maîtresse et de nombreuses servantes dans la ferme. — 5. _Puellae ornant villam albis rosis._ Les jeunes filles ornent la ferme avec des roses blanches. — 6. _Vita dominae est jucunda._ La vie de la maîtresse est agréable.

- Nous allons poursuivre la découverte de _La vie de famille au temps de la Rome antique_ avec une fiche de vocabulaire. Cliquez [ici](https://hackmd.io/@ThG/BJZSvveqL) pour lire la fiche et ensuite [ici](https://learningapps.org/watch?v=p6wmz12aj20) pour faire l'activité !

## ==Semaine 29 A du 11 au 15 mai==

## Jeudi 14 mai
Bonjour ! Dans le même esprit que la semaine passée, nous allons découvrir _Les âges de la vie au temps de la Rome antique_.
- Cliquez [ici](https://hackmd.io/@ThG/rJusqmF5U) pour lire la fiche de vocabulaire ! Deux modules interactifs y sont intégrés directement pour mémoriser en jouant.
- Cliquez [ici](https://studium-docs.fr/docs/antiquite/heritage-linguistique/etymo/etymo-famille/index.htm) pour faire les mots croisés ! Ils sont assez difficiles, je vous donne donc les réponses dans l'ordre alphabétique : infant — infanticide — infantile — infantiliser — puéril — puériculture — vierge — virginité — virilité — virago — matrone — maternité — maternelle — materner — maternisé — paternel — paternité — paternalisme — patriarche — patron — patronyme — patrie — patrimoine — patricien — juvenile — senile — senilité — senior — sénateur — sénescence

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:::info
:information_source: Le collège est ouvert le lundi 18 mai 2020 pour un accueil éducatif des élèves de 6^e^ et 5^e^.
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## ==Semaine 30 B du 18 au 22 mai==

## Mardi 19 mai
- Cours annulé : en ce jour de reprise après confinement sanitaire, par décision du conseil de direction, la priorité est accordée à des activités de français et de mathématiques conduites en classe par un professeur ou proposées en autonomie à la maison.

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:::info
:information_source: Les cours de français — mais pas de latin ! — reprennent pour les élèves de 6^e^ et 5^e^ à compter du lundi 25 mai 2020 selon des modalités particulières, avec un emploi du temps profondément modifié et dans le strict respect des précautions sanitaires. En conséquence, pour les élèves qui restent confinés à la maison, les cours ne seront plus diffusés en version 100% numérique sur internet, mais téléchargeables au format PDF et imprimables sur papier.
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## ==Semaine 31 A du 25 au 29 mai==

## Mardi 26 mai
Bonjour ! Je pense qu'après trois semaines consacrées à la _Familia romana_ vous êtes prêts à faire un peu de traduction !
- Cliquez [ici](https://latin5e.pagexl.com/) pour observer l'illustration...
- ... faites ensuite la traduction ! Vous allez trouver des noms de la deuxième déclinaison que nous n'avons pas encore étudiée, mais leur sens est transparent ou bien ils ont été découverts dans les fiches _La vie de famille_ et _Les âges de la vie_.
- Mise à jour en date du 10 juin 2020 : le bouton _Envoyer_ a été désactivé.

## ==Semaine 32 B du 1 au 5 juin==

## Mardi 2
Bonjour ! Félicitations aux élèves qui m'ont adressé leurs traductions du texte _Familia romana_. Dans l'ensemble, elles sont de très bonne qualité. Les retardataires peuvent toujours faire cette traduction en cliquant [ici](https://studium-docs.fr/docs/antiquite/civilisation/500/orberg-familia-romana/index.html) (le bouton _Envoyer_ a été désactivé le 10 juin 2020) ! C'est important, car sans avoir l'assurance d'une bonne compréhension et d'une réelle assimilation des nouvelles notions, nous ne pourrons plus avancer dans le programme. En attendant, pour patienter, je vous propose de découvrir en images _La maison romaine antique_ :

- Cliquez [ici](https://studium-docs.fr/docs/antiquite/civilisation/500/domus-urbana-diaporama.pdf) pour découvrir la _Domus urbana_ !
- Activité facultative : une maquette de maison à construire en cliquant [ici](https://studium-docs.fr/docs/antiquite/civilisation/500/domus-urbana-maquette.pdf) !

## ==Semaine 33 A du 8 au 12 juin==

## Mardi 9
Bonjour ! Pour développer les connaissances et fortifier les compétences des élèves les plus volontaires, voici un nouveau...
- texte à traduire [ici](https://latin5e.pagexl.com/).

Bravo pour votre persévérance et bon courage !

## ==Semaine 34 B du 15 au 19 juin==

## Mardi 16
Bonjour !
- Voici pour commencer la correction de la traduction du texte _Terentia et Tullia_ que vous aviez à faire la semaine dernière :
« _1. Terentia et Tullia habitent en Sicile, car la Sicile est la patrie de Terentiae et de Tulliae. — 2. Là, Terentia et Tullia mènent une vie agréable, car les batailles sont absentes de Sicile. — 3. Les jeunes filles ne souhaitent pas une abondance d'argent, mais une bonne réputation et une vie heureuse. — 4. C'est pourquoi Tullia et Terentia ne sont pas seulement belles, mais aussi honnêtes. — 5. La maîtresse aime des jeunes filles si remarquables._ »
- À présent, vous allez découvrir [ici](https://studium-docs.fr/docs/antiquite/civilisation/500/501-civis-romanus-sum-diaporama-court-quiz/index.html) un court diaporama sur _La langue latine et la civilisation romaine_. Je vous demande de lire attentivement et de traduire intuitivement les titres des trois premières diapositives : Diapo 1 : Ubi est Italia ? Italia in Europa est. — Diapo 2 : Ubi est Roma ? Roma in Italia est. — Diapo 3 : Ubi est Roma ? Roma in Latio est. Pour être bien clair, je vous précise que vous écrirez les traductions des trois phrases directement dans le diaporama !
- Prenez le temps de bien comprendre (dans les trois dernières diapositives) l'emploi des expressions _langue latine_ et _civilisation romaine_.

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:::info
:information_source: Les cours reprennent obligatoirement en classe pour tous les élèves à partir du lundi 22 juin 2020. Conformément à la décision du Conseil de Direction, « ces nouvelles dispositions mettent fin à l'enseignement à distance. »
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## ==Semaine 35 A du 22 au 26 juin==

## Mardi 23
- Absence des élèves

## ==Semaine 36 B du 29 juin au 3 juillet==

## Mardi 30
- Tableau récapitulatif des dieux et déesses de la mythologie gréco-romaine

### Vacances d'été 2020